氣體受熱體積
變大
變大
，由于密度ρ=
mv
，一定質(zhì)量的氣體膨脹后，密度變
小
小
．
分析：大多物質(zhì)（固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)）都具有熱脹冷縮的性質(zhì)；根據(jù)密度的概念或公式可對(duì)密度的變化做出判斷．
解答：解：氣體受熱會(huì)膨脹，即體積變大；根據(jù)密度公式ρ=
m
V
可知，一定質(zhì)量的氣體膨脹后，質(zhì)量不變、體積變大，則密度會(huì)變��；
故答案為：變大；�。�
點(diǎn)評(píng)：運(yùn)用物質(zhì)的熱脹冷縮性質(zhì)以及對(duì)密度概念的理解，可解答此題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2011?南京二模）如圖，是物理學(xué)工作者開展的一項(xiàng)探究性實(shí)驗(yàn)裝置．這個(gè)裝置的特點(diǎn)是：燒瓶與氣壓傳感器以導(dǎo)管相連，傳感器內(nèi)的氣壓感應(yīng)膜將氣體封閉在燒瓶?jī)?nèi)，并將氣體的壓強(qiáng)變化傳遞給顯示器顯示；燒瓶置于一個(gè)盛水的大燒杯中，通過插在水中的溫度計(jì)觀測(cè)水溫．具體操作是：給燒杯加熱，每隔一段時(shí)間記錄水溫度及壓強(qiáng)顯示器的讀數(shù)．下表是實(shí)驗(yàn)記錄的一部分：
水的溫度/℃ 20 30 40 50 60 70 …
氣體的壓強(qiáng)/Pa 1.0×105 1.03×105 1.07×105 1.1×105 1.14×105 1.18×105 …
（1）做這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)，不是采取直接給燒瓶加熱的辦法，而是將燒瓶浸在燒杯中的水里加熱，你認(rèn)為這樣做的好處是什么？
可以使燒瓶均勻受熱
可以使燒瓶均勻受熱
．
（2）你認(rèn)為，這個(gè)實(shí)驗(yàn)中被研究的對(duì)象是
燒瓶中封閉的氣體
燒瓶中封閉的氣體
；所探究的是
氣體壓強(qiáng)與溫度
氣體壓強(qiáng)與溫度
的關(guān)系．
（3）本實(shí)驗(yàn)中，對(duì)被研究的對(duì)象控制了哪些變量（即它的哪些量是不變的）？說出兩點(diǎn)：①
燒瓶中氣體的體積
燒瓶中氣體的體積
；②
燒瓶中氣體的質(zhì)量
燒瓶中氣體的質(zhì)量
．
（4）夏天，小宇將自行車車胎中的氣打得足足的，準(zhǔn)備出去游玩．路上遇到同學(xué)小周，于是他就將自行車停放在烈日下，與小周聊天，正聊得高興，猛然聽見“砰”的一聲巨響，車胎爆裂！奇怪，誰(shuí)也沒有碰它，車胎怎么自己爆裂了呢？請(qǐng)你總結(jié)出上述探究的結(jié)論，并運(yùn)用該結(jié)論來解釋這一現(xiàn)象．

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科目：初中物理 來源： 題型：

餃子是大家喜歡的食品，煮餃子時(shí)，從水燒開下鍋到煮熟后撈出的過程中有許多物理現(xiàn)象，請(qǐng)分別從力學(xué)、熱學(xué)等不同角度提兩個(gè)問題，并用物理知識(shí)予以解釋．
問題1：
餃子熟后為什么會(huì)漂起來？
餃子熟后為什么會(huì)漂起來？
解釋：
餃子受熱后內(nèi)部氣體膨脹，餃子體積變大，所受浮力大于重力，因而餃子會(huì)漂起來
餃子受熱后內(nèi)部氣體膨脹，餃子體積變大，所受浮力大于重力，因而餃子會(huì)漂起來
．
問題2：
當(dāng)餃子下鍋后，為什么原來沸騰的水不再沸騰了？
當(dāng)餃子下鍋后，為什么原來沸騰的水不再沸騰了？
解釋：
餃子是涼的．與沸水接觸后，要從水中吸收熱量，使水溫低于沸點(diǎn)而停止沸騰
餃子是涼的．與沸水接觸后，要從水中吸收熱量，使水溫低于沸點(diǎn)而停止沸騰
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小紅在幫媽媽下水餃時(shí)發(fā)現(xiàn)，生水餃剛放入鍋中，由于其受的浮力
小于
小于
重力（選填“大于”、“小于”或“等于”）而下沉，煮熟的水餃因其內(nèi)部氣體受熱膨脹，致使水餃體積變大，浮力
增大
增大
（選填“增大”、“減小”或“不變”），當(dāng)浮力大于重力時(shí)，水餃便一個(gè)個(gè)上浮，最終漂浮在水面上．

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