11．如圖是有關(guān)電與磁實(shí)驗(yàn)的裝置圖，其中用來(lái)研究電磁感應(yīng)現(xiàn)象的是（　　）
A．B．
C．D．

分析 逐個(gè)分析選擇項(xiàng)中的實(shí)驗(yàn)裝置所反映的物理知識(shí)，然后與題目要求相對(duì)應(yīng)，從而可以得出答案．

解答 解：
A、導(dǎo)體在磁場(chǎng)中做切割磁感線運(yùn)動(dòng)時(shí)，電路中產(chǎn)生感應(yīng)電流．這是電磁感應(yīng)現(xiàn)象．故A正確；
B、當(dāng)給導(dǎo)體通電時(shí)，原來(lái)靜止在南北方向的小磁針的指向發(fā)生了偏轉(zhuǎn)，說(shuō)明電流周圍存在磁場(chǎng)．故B錯(cuò)誤；
C、此實(shí)驗(yàn)探究的是電磁鐵磁性強(qiáng)弱和線圈匝數(shù)的關(guān)系．故C錯(cuò)誤；
D、給處在磁場(chǎng)中的導(dǎo)體通電時(shí)，導(dǎo)體會(huì)運(yùn)動(dòng)，說(shuō)明通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受到力的作用．故D錯(cuò)誤．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 記住典型的實(shí)驗(yàn)裝置及其實(shí)驗(yàn)原理，對(duì)于解決此類題目非常方便．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

1．某小組同學(xué)用圖甲的電路圖探究歐姆定律，實(shí)驗(yàn)中他們所用的定值電阻分別是5Ω、10Ω、20Ω，電源電壓為3V不變．

（1）如圖甲所示，是小華所連接的不完整實(shí)驗(yàn)電路，請(qǐng)你用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線，將缺少的導(dǎo)線連接好成完整電路．
（2）小華將電路接好后，閉合開(kāi)關(guān)，發(fā)現(xiàn)電壓表與電流表的示數(shù)太大．原因是滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值太小造成的．
（3）在探究“導(dǎo)體中的電流跟電阻的關(guān)系”時(shí)，小華將5Ω的電阻接入電路，電壓表如圖乙所示．后把定值電阻由5Ω換成10Ω，閉合開(kāi)關(guān)后，下一步的操作是：將變阻器的滑片P向右（填“左”或“右”）移動(dòng)直至電壓表示數(shù)為2V． 若要完成整個(gè)實(shí)驗(yàn)，選擇的滑動(dòng)變阻器的最大阻值至少為10Ω．
（4）上述探究結(jié)束后，該組同學(xué)選擇原來(lái)的電源和兩只燈泡L1“2.5V 0.3A”和L2“3.8V 0.3A”，設(shè)計(jì)的電路如圖丙所示，探究“電功率跟電流、電壓的關(guān)系”．
①此實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是為了探究電功率與電壓的關(guān)系，通過(guò)燈的亮暗判斷來(lái)電功率的大�。�
②為了探究電功率與電流的關(guān)系，小明認(rèn)為，利用圖丙電路只要通過(guò)移動(dòng)滑動(dòng)變阻器，改變電流觀察燈L1或L2 亮度的變化，即可得出結(jié)論．則小明同學(xué)的方案不合理（選填“合理”或“不合理”），理由：電壓與電流同時(shí)在改變，未控制電壓一定．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

2．某班在實(shí)驗(yàn)室分組做測(cè)量小燈泡電功率的實(shí)驗(yàn)（小燈泡標(biāo)有“2.5V”字樣）．
（1）如圖甲所示，小華小組所接的實(shí)驗(yàn)電路存在連接錯(cuò)誤，但只需改動(dòng)一根導(dǎo)線，即可使電路連接正確．請(qǐng)你在應(yīng)改動(dòng)的導(dǎo)線上打“×”，并用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線畫(huà)出正確的接法．
（2）電路連接正確后，閉合開(kāi)關(guān)，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，但電流表有示數(shù)，接下來(lái)應(yīng)進(jìn)行的操作是C．
A．更換小燈泡    B．檢查電路是否斷路    C．移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片，觀察小燈泡是否發(fā)光
（3）小華將滑動(dòng)變阻器移動(dòng)了一小段距離，發(fā)現(xiàn)電壓表和電流表有示數(shù)，但燈泡不亮，原因可能是小燈泡的實(shí)際功率太�。�

（4）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，當(dāng)電壓表示數(shù)為2.5V時(shí)，小燈泡達(dá)到額定功率，此時(shí)電流表的示數(shù)如圖乙所示，則小燈泡的額定功率為0.6W．
（5）小剛組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí)，想測(cè)量L的額定功率，可是不慎電壓表掉在地上摔壞了，老師又給他提供了一個(gè)標(biāo)有“2.5V  1.25W”的小燈泡L0和兩個(gè)開(kāi)關(guān)S1、S2，讓他設(shè)計(jì)測(cè)量方案，他靈機(jī)一動(dòng)，設(shè)計(jì)了如圖丙所示的電路圖，同樣完成了實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你將下列實(shí)驗(yàn)過(guò)程補(bǔ)充完整；
①開(kāi)關(guān)S、S2閉合，斷開(kāi)S1，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片，使電流表示數(shù)為0.5A；
②開(kāi)關(guān)S、S1閉合，斷開(kāi)S2，保持保持滑片的位置不變，記錄電流表的示數(shù)為I；
③小燈泡L1額定功率的表達(dá)式P額=2.5V×（I-0.5A）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

19．小明探究“探究通過(guò)導(dǎo)體的電流與電壓和電阻的關(guān)系”．實(shí)驗(yàn)器材有電源（電壓恒為4.5V），電流表、電壓表各一只，開(kāi)關(guān)一個(gè)，三個(gè)定值電阻（5Ω、10Ω、15Ω），兩只滑動(dòng)變阻器（“20Ω  2A”、“50Ω  1A”），導(dǎo)線若干．
（1）在圖上補(bǔ)畫(huà)兩根導(dǎo)線使電路完整，要求滑片向右移動(dòng)時(shí)，電流表示數(shù)變大．
（2）小明正確連接電路后，閉合開(kāi)關(guān)，發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù)，電壓表指針超過(guò)量程，原因可能是滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值較小或滑動(dòng)變阻器短路．
（3）問(wèn)題解決后，小明通過(guò)調(diào)節(jié)滑片來(lái)改變定值電阻R兩端的電壓，測(cè)得電流、電壓的值如表一．分析數(shù)據(jù)，得到的結(jié)論是當(dāng)導(dǎo)體的電阻一定時(shí)，導(dǎo)體中的電流與其兩端的電壓成正比．
表一                                      表二
電壓U/V1.21.62.02.42.8電阻R/Ω51015
電流I/A0.120.160.200.240.28電流 I/A0.300.150.10
（4）小明在探究“電流與電阻的關(guān)系”時(shí)，先后將5Ω、10Ω、15Ω的電阻連入電路中，每次移動(dòng)滑片，使電壓表的示數(shù)為某一個(gè)定值，并記下電流值，得到了表二中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．分析數(shù)據(jù)可知，他每次更換電阻后應(yīng)向左（左/右）移動(dòng)滑片，使電壓表示數(shù)保持1.5V不變．小明實(shí)驗(yàn)時(shí)選擇的變阻器規(guī)格是50Ω 1A．
（5）小華在探究“電流與電阻的關(guān)系”時(shí)，用同樣的器材重新設(shè)計(jì)了電路，保持電壓表的示數(shù)為3V不變，得到了與表二相同的數(shù)據(jù)，也完成了實(shí)驗(yàn)探究．小華設(shè)計(jì)的電路與小明相比，不同之處是電壓表與滑動(dòng)變阻器并聯(lián)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．“響鼓也要重錘敲”，說(shuō)明聲音是由振動(dòng)產(chǎn)生的，且振幅越大響度越大
B．“聞其聲知其人”，說(shuō)明可以根據(jù)音色來(lái)判斷說(shuō)話者
C．利用超聲波擊碎人體的腎結(jié)石，說(shuō)明聲可以傳遞信息
D．一些城市道路兩邊建有隔音板，是為了阻斷噪聲的傳播

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

16．如圖所示，一束從凸透鏡射出后的光線BF，射到位于凸透鏡焦點(diǎn)的鏡面上，請(qǐng)畫(huà)出進(jìn)入凸透鏡前的入射光線和經(jīng)平面鏡反射后的反射光線．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

3．按照題目要求作圖：

（1）正方體物塊在光滑斜面上下滑，請(qǐng)作出正方體所受的所有力的示意圖．
（2）圖乙為光斜射入玻璃磚的入射光線和可能射出的三條光線，請(qǐng)用直尺正確畫(huà)出璃磚內(nèi)部傳播的光線，并連接正確的出射光線；
（3）根據(jù)安全用電原則，將圖丙中開(kāi)關(guān)、兩只“220V 40W”電燈連在家庭電路中，要求開(kāi)關(guān)同時(shí)控制兩燈，且能正常發(fā)光．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

20．小明在實(shí)驗(yàn)室用蠟燭、凸透鏡、光屏做“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)．
（1）小明將透鏡正對(duì)太陽(yáng)光，當(dāng)移動(dòng)光屏找到最小最亮的光斑時(shí)，透鏡距離光屏正好5cm，則該凸透鏡的焦距是5cm．
（2）小明將點(diǎn)燃的蠟燭、凸透鏡固定好位置后，無(wú)論怎樣移動(dòng)光屏，在光屏中心都只能看到一個(gè)大小不變的圓形光斑，你認(rèn)為可能出現(xiàn)的原因應(yīng)該是燭焰在凸透鏡的焦點(diǎn)上．
（3）小明用該透鏡進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，他把蠟燭放在如圖所示A位置時(shí)，光屏應(yīng)向M點(diǎn)的左（選填“左”或“右”）側(cè)移動(dòng)，才能接收到一個(gè)清晰的像，該成像規(guī)律在實(shí)際生活中的應(yīng)用是照相機(jī)（選填“照相機(jī)”、“投影儀”或“放大鏡”）．
（4）近視眼的形成原因是：晶狀體較正常人眼更凸，導(dǎo)致晶狀體對(duì)光線的會(huì)聚能力更強(qiáng)（選填“強(qiáng)”或“弱”），所以近視眼用凹透鏡來(lái)矯正．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

1．某同學(xué)用圖甲所示的電路探究“通過(guò)導(dǎo)體的電流與電壓、電阻的關(guān)系”，電源電壓恒為3V．

（1）閉合開(kāi)關(guān)后，電流表無(wú)示數(shù)，但電壓表有示數(shù)，原因可能是C．
A．電流表斷路    B．電壓表斷路    C．R1斷路    D．R2斷路
（2）探究電流與電壓的關(guān)系時(shí)，應(yīng)保持R1（填“R1”或“R2”）不變．
（3）探究電流與電阻的關(guān)系時(shí)，當(dāng)R1的阻值是2Ω，電流表示數(shù)是1.0A；要使電流表示數(shù)是0.5A，R1的阻值是4Ω；多次測(cè)量后，作出的I～R1圖象是圖乙中的D．
（4）該同學(xué)為研究可變電阻功率的變化規(guī)律，他將R1換成阻值為5Ω的定值電阻，把R2換成阻值范圍是0～10Ω的電阻箱，實(shí)驗(yàn)中R2從1Ω逐漸調(diào)大到10Ω，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表．當(dāng)R2消耗的功率最大時(shí)，其電阻約為B．
A．4Ω    B．5Ω   C．6Ω    D．4Ω和6Ω
次數(shù)123456
R2/Ω1246810
I/A0.500.430.330.270.230.20
P2/W0.250.370.440.440.420.40

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同步練習(xí)冊(cè)答案