【題目】2016年“5·18”海交會上展出一種“自生電”環(huán)保型手電筒，如圖所示，它的燈泡是個發(fā)光二極管（LED），只要把手電筒來回搖晃，就能自己生電供燈泡發(fā)光，而且光線經(jīng)過凸透鏡后形成平行光束，下列說法中正確的是（ ）

A.手電筒使用凸透鏡是為了發(fā)散光線
B.發(fā)光二極管（LED）的材料是半導(dǎo)體
C.手電筒“自生電”利用了電流的磁效應(yīng)
D.“自生電”的過程把化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能

【答案】B
【解析】A、手電筒使用凸透鏡是為了使光線會聚，A不符合題意；

B、發(fā)光二極管（LED）的材料是半導(dǎo)體，B符合題意；

C、依題意知，使用時將它來回搖晃，線圈在磁場中就做切割磁感線運動，線圈中有感應(yīng)電流產(chǎn)生，所以手電筒發(fā)光，這是電磁感應(yīng)現(xiàn)象，C不符合題意；

D、“自生電”的過程把機械能轉(zhuǎn)化為電能，D不符合題意.

故答案為：B.
A、凸透鏡對光有會聚的作用；B、二極管使用的材料是半導(dǎo)體；C、D“自生電”環(huán)保型手電筒中的磁體和線圈部分相當(dāng)于小的發(fā)電機，其原理是電磁感應(yīng)現(xiàn)象，將機械能轉(zhuǎn)化為電能。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，現(xiàn)將重為5N的物體A沿長1.2m，高0.6m的斜面勻速從底端拉到頂端，在此過程中，F(xiàn)的大小恒為3N，所用時間是12s，求：

（1）物體A從底端到頂端的平均速度；
（2）物體A從底端到頂端過程中拉力F的功率；
（3）求此斜面的機械效率．（保留一位小數(shù)）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】寧啟鐵路電氣化改造在去年已經(jīng)全部完成，泰州百姓翹首以盼的動車終于在5月15日正式開通了．

（1）泰州站到南京站鐵路線全長約165 km，動車全程運行約70min，則全程的平均速度是km/h（結(jié)果保留兩位小數(shù)）；動車在運行時將能轉(zhuǎn)化為機械能．
（2）當(dāng)列車進站時，以站臺為參照物，列車是的．
（3）仔細觀察圖中動車車頭部分與過去的火車頭完全不同，這種設(shè)計可以 ， 從而可以提高（選填“動車的功率”或“動車的效率”）；除此之外，你認為由于 ， 使用動車這種交通還具有的優(yōu)點．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是“空中加油機”正在加油的情景，要想順利完成空中加油，“受油機”相對于“加油機”應(yīng)處于狀態(tài)（靜止/運動）；戰(zhàn)機從高空投出炸彈打擊地面建筑物．要準確擊中目標(biāo)，飛機應(yīng)到達目標(biāo)（前/后/正上方）投彈 .

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列兩個實驗，回答相關(guān)問題：
（1）電流做功的過程是把電能轉(zhuǎn)化為其他形式能的過程，一般情況下電流做功的多少我們無法直接觀察出．小明同學(xué)為了“探究影響電流做功的因素”，設(shè)計了如圖1所示的實驗，通過此實驗可以較形象的比較出電流做功的多少．該實驗是通過觀察比較電流在不同情況下做功多少的，此過程中是把電能轉(zhuǎn)化為能；將滑動變阻器的滑片P向左調(diào)節(jié)時，電流表和電壓表的示數(shù)都變大，相同時間內(nèi)物體被吊起的度度也變大了，這說明 ．
（2）實際生活中，用電器接通電源后，都伴有熱量的產(chǎn)生，小明在“探究電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少與什么因素有關(guān)”時，采用了如圖2所示的實驗裝置，其中a、b、c、d四個相同的容器密閉著等量空氣并與U形管緊密相連，實驗前U形管兩端液面相平，將1、2和3、4導(dǎo)線分別接到電源兩端． 在實驗過程中，通過觀察U形管中的變化來比較電流通過電阻絲產(chǎn)生熱量的多少：圖甲所示的裝置是用來研究電流通過電阻絲產(chǎn)生的熱量與的關(guān)系，圖乙所示的裝置是用來研究通過電阻絲產(chǎn)生的熱量與的關(guān)系，綜合分析圖甲乙兩裝置的實驗現(xiàn)象，可以得出的結(jié)論是 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究杠桿平衡條件”的實驗中：

（1）小王把杠桿放在支架上后，在圖甲所示位置靜止，這時的杠桿處于（平衡/不平衡）狀態(tài) . 為了將杠桿調(diào)至水平位置平衡，他應(yīng)將左、右端的平衡螺母向調(diào)節(jié)（左/右）.
（2）如圖乙，用測力計倒掛于杠桿豎直向下拉動直至杠桿水平平衡，此時需要記錄的相關(guān)數(shù)據(jù)有個 . 在下一組實驗中，需對相關(guān)量進行改變再次進行實驗測量，則下列說法正確的是（）.
A．每次只能改變一個量進行實驗
B．可隨機同時改變多個量進行實驗
（3）正確實驗后可獲得的結(jié)論是：.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用小燈泡研究電學(xué)規(guī)律的幾個實驗 .
（1）用圖甲所示的電路圖研究并聯(lián)電路電流的特點 .

①在連接電路時，開關(guān)應(yīng)；將電流表接在電路中某處，當(dāng)閉合開關(guān)試觸時，發(fā)現(xiàn)電流表的指針偏轉(zhuǎn)如圖乙所示，原因是；
②實驗中可用電流表分別測出電路中三個位置的電流來尋找規(guī)律，以下取點組合合適的是 （）
A.EAD B.EDF C.FCD D.FAB
（2）用圖甲研究并聯(lián)電路電壓的規(guī)律（其中兩只燈泡的阻值不相等）.
①完成圖丙中未完成的連接，要求電壓表測L2兩端的電壓；
②用電壓表分別準確測量了L1和L2兩端的電壓，則這兩個電壓值應(yīng)（相等/不相等）.
（3）用圖丁的電路比較燈泡的亮度 .
①閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)兩燈均不亮，且兩個電壓表的示數(shù)為均0V .你認為出現(xiàn)這種情況的原因可能是.
②恢復(fù)正常后，閉合開關(guān)，多次移動滑動變阻器滑片后，均發(fā)現(xiàn)甲燈較亮，且測量甲燈電壓的電壓表示數(shù)也較大 . 對此的合理解釋是：兩燈串聯(lián)時，通過燈泡的相等，電壓越高，越多，因此燈越亮 .
（4）用戊圖測量額定電壓為2.5V小燈泡的額定功率

①實驗原理：；
②閉合開關(guān)后，小明發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)只有0.8V，為測量燈泡的額定功率，他應(yīng)向移動滑動變阻器的滑片，直至時，并讀出 ， 可算出額定功率的大小 .
③小明在實驗時，不小心將電流表損壞，由于沒有多余的電流表更換，老師取走電流表，并拿來一只定值電阻R0 ， 并提醒小明將它串聯(lián)接在了原電路中接電流表的位置處（圖未畫出），請你幫助小明利用該電路測出燈泡的額定功率 .
小明的實驗步驟應(yīng)該是：
I.；
II.；
III.計算燈泡額定功率的表達式為P額=（用已知量和測量表示，其中小燈泡的額定電壓用Ue表示 ）.

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【題目】熱敏電阻
熱敏電阻器對溫度敏感，不同的溫度下表現(xiàn)出不同的電阻值.按照溫度特性不同分為正溫度系數(shù)熱敏電阻器（PTC）和負溫度系數(shù)熱敏電阻器（NTC）.PTC熱敏電阻器在溫度越高時電阻值越大，NTC熱敏電阻器在溫度越高時電阻值越低.熱敏電阻器通常有陶瓷熱敏電阻器和有機材料熱敏電阻器.圖甲、乙分別為這兩種熱敏電阻的阻溫曲線圖.

熱敏電阻常用在過流保護上.室溫下電阻較小，而當(dāng)電路出現(xiàn)過大電流時，熱敏電阻由于發(fā)熱功率增加導(dǎo)致溫度上升，當(dāng)溫度超過一定值（轉(zhuǎn)變點）時，電阻瞬間劇增，電流迅速減小到安全值而起保護作用.故障排除后，熱敏電阻還可正常使用，所以其又稱為自動恢復(fù)保險絲.當(dāng)溫度超過轉(zhuǎn)變點溫度時，電阻隨溫度變化更大的更適宜制作自動恢復(fù)保險絲.
熱敏電阻還用在溫度控制及溫度補償上.生活中的電蚊香加熱器（如圖丙）就是采用圖甲所示的陶瓷熱敏電阻代替電熱絲作為恒溫加熱器的，它的工作原理如圖丁.航天器進入地球陰影時溫度會急劇降低，航天器上的一些金屬電阻元件的阻值會減小，而當(dāng)太陽直射時溫度又會升得很高，阻值會增大.這對需要精確工作的航天器而言，是致命的傷害.為防止這一現(xiàn)象的發(fā)生，可串聯(lián)一熱敏電阻對其進行補償.

（1）圖甲中的陶瓷熱敏電阻在溫度低于170℃時具有（ PTC/NTC）效應(yīng).圖乙中的有機材料熱敏電阻屬于（ PTC/NTC）熱敏電阻.
（2）航天器在太空工作，需給金屬電阻元件串聯(lián)一個（有機材料/NTC）熱敏電阻對溫度進行補償.
（3）在電路正常時，自動恢復(fù)保險絲消耗的電功率很.
（4）制作自動恢復(fù)保險絲適宜選擇（陶瓷/有機材料/NTC）熱敏電阻.
（5）將圖丙所示的電蚊香加熱器接入電路后，其功率隨時間變化的圖象最可能的是.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】求勝心切的他在最后一投時慌亂沒有把握好力道，鉛球出手后自己摔倒在地，同學(xué)們把他送到了醫(yī)院，在醫(yī)院里，李飛揚看到護士值班室墻上有一個病人呼叫器面板，他迅速腦補出了對應(yīng)的電路，可以讓同住一個病房的兩個病人單獨控制同一只電鈴，且能讓值班室的護士在鈴響時根據(jù)不同的燈亮區(qū)分出哪個病人在按鈴呼叫，他想到的電路應(yīng)該是下圖中的（ ）
A.
B.
C.
D.

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同步練習(xí)冊答案