6.小明同學(xué)用一個(gè)彈簧測力計(jì)、一個(gè)金屬塊、兩個(gè)相同的燒杯(分別裝有一定量的水和煤油,對(duì)浸在液體中的物體所受的浮力進(jìn)行了探究.他做出了以下的猜想:
猜想一:浮力的大小可能與液體的密度有關(guān);
猜想二:浮力的大小可能與物體排開液體的體積有關(guān);
猜想三:浮力的大小可能與物體的形狀有關(guān).
如圖表示探究過程及有關(guān)數(shù)據(jù).

(1)分析圖 A 和 B、C、D,是為了探究浮力的大小與物體排開液體的體積的關(guān)系.
(2)分析圖A、D、E,是為了探究浮力的大小與液體的密度的關(guān)系,可以得 到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是當(dāng)物體排開液體體積相同時(shí),液體密度越大,浮力越大.
(3)物體完全浸沒在煤油中所受的浮力是2.4N.
(4)小明還想探究浮力大小與物體形狀是否有關(guān),他找來一小團(tuán)橡皮泥、燒杯和水 進(jìn)行實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)步驟如下:
步驟一:將橡皮泥團(tuán)放入盛有適量水的燒杯中,橡皮泥團(tuán)下沉至杯底.
步驟二:將橡皮泥團(tuán)捏成“碗狀”再放入水中,它漂浮在水面上.
(a)小明通過分析得出結(jié)論:由于第一次橡皮泥團(tuán)受到的浮力小于(選填“大 于”、“等于”或“小于”)第二次呈“碗狀”時(shí)受到的浮力,所以物體受到的浮力與其形狀有關(guān).
(b)同組的小紅不同意小明得出的結(jié)論,她指出小明的實(shí)驗(yàn)有一處錯(cuò)誤,所以才會(huì)得出錯(cuò)誤結(jié)論的,錯(cuò)誤原因是沒有控制物體排開液體體積一定.

分析 物體在液體中受到豎直向下的重力G,豎直向上的彈簧測力計(jì)的拉力F,
豎直向上的浮力F作用而靜止,處于平衡狀態(tài),由平衡條件可得F=G-F;
(1)分析圖B、C、D,看物體所受浮力與物體排開液體體積間的關(guān)系,從而得出結(jié)論.
(2)探究浮力與密度的關(guān)系,應(yīng)控制物體排開液體的體積相同而液體種類不同,分析各圖,找出符合條件的圖片.
(3)由圖A求出物體的重力,由圖E求出彈簧測力計(jì)對(duì)物體的拉力,然后由平衡條件求出物體在煤油中受到的浮力.
(4)(a)根據(jù)物體的浮沉條件進(jìn)行判斷,若物體下沉,說明浮力小于重力;若物體漂浮,說明浮力等于重力.
(b)浸在液體中的物體受到的浮力與物體排開液體的體積有關(guān),要探究浮力與形狀的關(guān)系,應(yīng)控制排開液體的體積不變.

解答 解:(1)由圖B、C、D可知,物體浸入水的體積不同,即物體排開水的體積不同,物體受到的浮力不同,這說明:浮力大小與物體排開液體的體積有關(guān).
(2)探究浮力與密度的關(guān)系,應(yīng)控制物體排開液體的體積相同而液體種類不同,由圖D和圖E可知,物體排開液體的體積相同,兩燒杯中液體不同,兩燒杯中液體不同,液體密度不同,物體受到的浮力不同,因此圖D、E說明浮力大小跟液體密度有關(guān);液體密度越大的,測力計(jì)示數(shù)越小,則受到的浮力越大.
(3)由圖A可知,物體的重力G=10N,由圖E可知,物體浸沒在煤油中時(shí),彈簧測力計(jì)對(duì)物體的拉力F=7.6N,則物體受到的浮力F=G-F=10N-7.6N=2.4N.
(4)將橡皮泥團(tuán)放入盛有適量水的燒杯中,橡皮泥團(tuán)下沉至杯底,所以浮力小于重力;將橡皮泥團(tuán)捏成“碗狀”再放入水中,它漂浮在水面上,所以浮力等于重力.因此第一次浮力小于第二次浮力.
(5)第二次受到的浮力大,是因?yàn)榕砰_液體的體積增大了.由于兩次排開液體的體積不同,所以不能探究浮力大小與物體形狀是否有關(guān).
故答案為:(1)物體排開液體的體積;(2)A、D、E;當(dāng)物體排開液體體積相同時(shí),液體密度越大,浮力越大;(3)2.4;(4)(a)小于;(b)沒有控制物體排開液體體積一定.

點(diǎn)評(píng) 考查了浮力大小的影響因素,采用了控制變量法,分析問題時(shí)找準(zhǔn)什么量在變,什么量不變;題中還涉及到了利用稱重法計(jì)算浮力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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B.b 上的一些正電荷轉(zhuǎn)移到 a 上,瞬時(shí)電流方向 b→a
C.a 上的一些電子轉(zhuǎn)移到 b 上,瞬時(shí)電流方向 a→b
D.a 上的一些電子轉(zhuǎn)移到 b 上,瞬時(shí)電流方向 b→a

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(1)讓質(zhì)量相同的兩個(gè)小球沿同一光滑斜面分別從A處和B處開始向下運(yùn)動(dòng),然后與放在水平面上的紙盒相碰,紙盒在水平面上移動(dòng)一段距離后靜止,如圖甲所示.
(2)讓不同質(zhì)量的兩個(gè)小球沿同一光滑斜面分別從B處開始向下運(yùn)動(dòng),然后與放在水平面上的紙盒相碰,紙盒在水平面上移動(dòng)一段距離后靜止,如圖乙所示.上述甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)中:
①乙圖中讓不同質(zhì)量的兩個(gè)小球從同一高度滾下的目的是兩球到達(dá)水平面時(shí),具有相同的速度.
②選用圖甲探究的是動(dòng)能與速度的關(guān)系,得出的結(jié)論是:當(dāng)物體的質(zhì)量相同時(shí),速度越大,具有的動(dòng)能越大.

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