為了探究物體溫度升高吸收熱量的多少與哪些因素有關(guān)，林勤同學(xué)做了如下實驗：在4個相同的燒杯中分別盛有水和煤油，用同樣的電加熱器加熱，下表是他的實驗記錄，請根據(jù)實驗記錄的數(shù)據(jù)分析概括出有關(guān)實驗結(jié)論．
燒杯號 液體 質(zhì)量m/g 初溫t1/℃ 末溫t2/℃ 加熱時間t/min
1 水 300 20 30 12.3
2 水 120 20 30 6.2
3 煤油 300 20 30 6.1
4 煤油 300 20 25 3.1
（1）比較分析1、3號燒杯的實驗記錄可以得出的初步結(jié)論是：______；
（2）比較分析1、2號燒杯的實驗記錄可以得出的初步結(jié)論是______；
（3）比較分析3、4號燒杯的實驗記錄可以得出的初步結(jié)論是______．
（1）因為1、3號燒杯分別盛有水和煤油，質(zhì)量都是300g，所以是質(zhì)量相同的不同物質(zhì)；
1號燒杯里的水和3號燒杯里的煤油初溫都是20℃，末溫都是30℃，說明升高了相同的溫度；
1、3號燒杯用同樣的電加熱器加熱的加熱時間分別是12.3min，6.1min，說明它們吸收的熱量不同．
所以可得結(jié)論：質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，升高相同的溫度，吸收的熱量不同；
（2）因為1、2號燒杯都盛有水，質(zhì)量分別是300g、120g，所以是質(zhì)量不同的同種物質(zhì)；
1號燒杯里的水和2號燒杯里的水初溫都是20℃，末溫都是30℃，說明升高了相同的溫度；
1、2號燒杯用同樣的電加熱器加熱的加熱時間分別是12.3min，6.2min，說明它們吸收的熱量不同．
所以可得結(jié)論：質(zhì)量不同的同種物質(zhì)，升高相同的溫度，吸收的熱量不同；
（3）因為3、4號燒杯都盛有煤油，質(zhì)量都是300g，所以是質(zhì)量相同的同種物質(zhì)；
3號燒杯里的水和4號燒杯里的水初溫都是20℃，末溫分別是30℃、25℃，說明升高了不同的溫度；
3、4號燒杯用同樣的電加熱器加熱的加熱時間分別是6.1min，3.1min，說明它們吸收的熱量不同．
所以可得結(jié)論：質(zhì)量相同的同種物質(zhì)，升高不同的溫度，吸收的熱量不同；
故答案為：（1）質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，升高相同的溫度，吸收的熱量不同；
（2）質(zhì)量不同的同種物質(zhì)，升高相同的溫度，吸收的熱量不同；
（3）質(zhì)量相同的同種物質(zhì)，升高不同的溫度，吸收的熱量不同．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

為了探究物體溫度升高時吸收熱量的多少與哪些因素有關(guān)，小明用3個相同的燒杯分別盛水和煤油，用同樣的加熱器加熱水和煤油，實驗數(shù)據(jù)記錄如下表，根據(jù)實驗記錄數(shù)據(jù)，請你分析：
實驗組別 物質(zhì) 質(zhì)量/g 初溫/℃ 末溫/℃ 加熱時間/min
1 煤油 50 20 30 4
2 煤油 100 20 30 8
3 水 50 20 30 8
（1）表中“加熱時間”反映了
物質(zhì)吸收熱量
物質(zhì)吸收熱量
的多少．
（2）比較燒杯1和2，結(jié)論是：同種物質(zhì)，當(dāng)
升高的溫度
升高的溫度
相同時，吸收的熱量與
物質(zhì)質(zhì)量
物質(zhì)質(zhì)量
成正比．
（3）你還可以得到的結(jié)論是：
質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，升高相同的溫度，吸收的熱量不同
質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，升高相同的溫度，吸收的熱量不同
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

為了探究物體溫度升高時吸收熱量的多少與哪些因素有關(guān)，實驗室中準(zhǔn)備了以
下儀器：兩個規(guī)格相同的電加熱器，兩個相同的酒精燈，兩個相同的燒杯，兩支溫度計，手表，鐵架臺，火柴，適量的水和煤油．
（1）為了完成實驗，還需要的儀器有
天平
天平
．
（2）為了準(zhǔn)確地控制物體吸收熱量的多少，在上述提供的熱源中，選
電加熱器
電加熱器
比較合理． 實驗中通過
控制加熱時間
控制加熱時間
來控制吸收熱量的多少．
（3）某小組實驗中記錄了實驗數(shù)據(jù)（見下表），分析第1、2 次或第3、4次實驗數(shù)據(jù)可看出；同種物質(zhì)升高相同溫度時，吸收的熱量與物質(zhì)的
質(zhì)量
質(zhì)量
有關(guān)；分析第1、3 次或第2、4 次實驗數(shù)據(jù)可看出：質(zhì)量相同的水和煤油升高相同的溫度，吸收的熱量與物質(zhì)的
種類
種類
有關(guān)．
物質(zhì) 次數(shù) 質(zhì)量m/Kg 升高的溫度△t/℃ 加熱的時間t/min
水 第一次 0.1 10 2
第二次 0.2 10 4
煤油 第三次 0.1 10 1
第四次 0.2 10 2

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科目：初中物理 來源： 題型：

某同學(xué)為了探究物體溫度升高時吸收的熱量跟哪些因素有關(guān)，做了如下的實驗；用四個燒杯，分別盛0.1kg水，0.2kg水，0.1kg煤油，0.1kg煤油，然后用相同的加熱器給四個燒杯同時加熱，得到的數(shù)據(jù)記錄在下表中，請根據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)回答下面的問題．
物質(zhì) 實驗次數(shù) 質(zhì)量（kg） 升高的度數(shù)（℃） 加熱時間（min）
水 1 0.10 10 10
2 0.20 10 20
煤油 3 0.10 10 5
4 0.10 20 10
（1）在此試驗中，用加熱時間的長短表示物體
吸收熱量的多少
吸收熱量的多少
．
（2）分析第1、2次實驗數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是：質(zhì)量不相等的同種物質(zhì)，在
升高溫度
升高溫度
相同時，吸收的熱量是
不同
不同
的．
（3）分析
3
3
和
4
4
次實驗數(shù)據(jù)，可歸納得出的結(jié)論是：質(zhì)量相同的同種物質(zhì)，升高的溫度越高，吸收的熱量就越多．
（4）分析第1、3次實驗數(shù)據(jù)，可歸納得出的結(jié)論是：物體吸收熱量的多少與
物質(zhì)的種類
物質(zhì)的種類
有關(guān)．
（5）本實驗用到的科學(xué)方法是
控制變量法
控制變量法
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

有一組同學(xué)，為了探究物體溫度升高時所吸收熱量的多少與哪些因素有關(guān)，做如圖所示的實驗：
（1）設(shè)計實驗時應(yīng)運用
控制變量
控制變量
法；用相同電加熱器加熱，應(yīng)用了電加熱器在相同時間內(nèi)對外供熱
相等
相等
的特點；
（2）實驗所需的測量工具有：
溫度計
溫度計
、
秒表
秒表
．
（3）實驗中得到如下一組數(shù)據(jù)：
燒杯號 液體 質(zhì)量m/g 初溫t1/℃ 末溫t2/℃ 加熱時間t/min
1 水 300 20 30 12.3
2 水 120 20 30 6.2
3 煤油 300 20 30 6.1
4 煤油 300 20 25 3.1
①比較分析
1、3
1、3
號燒杯的實驗記錄，可以得出的初步結(jié)論是：不同種類物質(zhì)在質(zhì)量相等、溫度升高相同時，吸收熱量的多少與物質(zhì)的種類有關(guān)．
②比較分析1、2號燒杯的實驗記錄，可以得出的初步結(jié)論是：同種物質(zhì)在升高溫度相同時，吸收熱量的多少與
質(zhì)量
質(zhì)量
有關(guān)；
③比較分析3、4號燒杯的實驗記錄，可以得出的初步結(jié)論是：
同種物質(zhì)在質(zhì)量相等時，吸收熱量的多少與溫度變化量有關(guān)
同種物質(zhì)在質(zhì)量相等時，吸收熱量的多少與溫度變化量有關(guān)
；
④由實驗可知，質(zhì)量相等的水和煤油加熱時間相同時，
煤油
煤油
的溫度變化更大．

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科目：初中物理 來源： 題型：

為了探究物體溫度升高時吸收的熱量與哪些因素有關(guān)，做了如下實驗：用4個相同的燒杯分別盛水和煤油，用同樣的電加熱器加熱水和煤油，得到如下實驗數(shù)據(jù)：
實驗次數(shù) 液體 質(zhì)量/g 初溫/℃ 末溫/℃ 加熱時間/min
1 水 200 20 30 12
2 水 100 20 30 6
3 煤油 200 20 30 6
4 煤油 200 20 25 3
（1）比較記錄
 
次實驗可得出：同種物質(zhì)，升高相同的溫度，質(zhì)量大的吸收的熱量多．
（2）比較記錄1和3，結(jié)論是：
 
．
（3）比較記錄3和4，結(jié)論是：
 
．
（4）綜合上述，進(jìn)行概括，可以得到的結(jié)論是：物體溫度升高時吸收的熱量的多少與
 
．

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