沼氣的熱值為1.9×107J／m3，完全燃燒1m3沼氣，能釋放出____________J的熱量。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：


某同學在水槽中洗碗，一個重力為2牛的空瓷碗漂浮在水面上，則瓷碗所受的浮力大小為　�。�10）　　牛，如果碗中盛有少量水，仍然漂浮在水面上，則瓷碗所受的浮力　　（11）　　2牛，如果碗沉沒在水槽底部，則瓷碗所受的浮力　�。�12）　　2牛。（后二格均選填“大于”、“等于”或“小于”）

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科目：初中物理 來源： 題型：


小亮計劃做“探究通過導體的電流I跟電阻R的關系”的實驗。他根據(jù)實驗電路圖，在實驗桌上連接了如圖15所示的實驗電路，實驗桌上還有多個阻值已知的不同的定值電阻。小亮要利用這些器材進行實驗探究。

請你畫出正確的實驗電路圖。

（2）若滑動變阻器的滑片P向右移動，接入電路的電阻值變小，則應將滑動變阻器的接線柱 連入電路（選填“A”或“B”）。

（3）小亮的探究實驗主要步驟如下：

① 閉合開關S，調(diào)節(jié)滑片位置，使電壓表有合適的示數(shù)U，讀出此時電流表的示數(shù)I，并把R、U、I記錄在數(shù)據(jù)表格中。

② 調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，改變R兩端的電壓，并把U、I記錄在數(shù)據(jù)表格中。

③ 仿照步驟②，再做四次實驗，并把實驗數(shù)據(jù)記錄在表格中。

請你根據(jù)以上敘述回答下列問題：

（4）小亮計劃探究的問題中的自變量是 ；

（5）根據(jù)以上實驗步驟可知，小亮實際探究的是通過導體的電流I與 的關系；

（6）針對小亮計劃探究的問題，在實驗步驟②中，正確的操作方法應是：斷開開關S，改變 ，再閉合開關S，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片位置，使 ，并把R、I記錄在數(shù)據(jù)表格中。

（7）在某次實驗中，兩電表的示數(shù)如圖16甲、乙所示。此時電流表的示數(shù)為 A，

電阻為 Ω。

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法拉第發(fā)現(xiàn)的電磁感應現(xiàn)象，使人類從蒸汽機時代步入了電氣化時代。下列電器設備中，根據(jù)電磁感應原理制成的是

  A．電磁繼電器   B．電動機    C．發(fā)電機     D．電熨斗

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下列關于內(nèi)能和能量守恒定律的說法中正確的是

A．勻速運動的物體其內(nèi)能保持不變

B．高溫物體一定比低溫物體的內(nèi)能大

C．能量在轉化和轉移的過程中總量保持不變

D．做功改變物體的內(nèi)能是不同形式的能的相互轉化

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指南針是我國古代的四大發(fā)明之一，公元1世紀初，東漢學者王允在《論衡》中記載為：“司南之杓，投之于地，其柢指南”如圖11甲所示。兩個同學利用兩根縫衣針、一個按扣、一只大頭針和一塊硬紙板來制作一個小指南針。他們用硬紙板和大頭針制作指南針的底座，使縫衣針磁化后，穿過按扣的兩個孔，放在底座的針尖上，就是制作成了一個如圖11乙所示的小指南針。該指南針靜止后，針尖指北，則針尖是小指南針的       （選填“N”或“S”）極。

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如圖18所示，在探究“串聯(lián)電路的電流規(guī)律”的實驗中，閉合開關S后，小亮看到燈泡L1較亮，燈泡L2較暗，于是他認為：“燈泡L1中的電流大于燈泡L2中的電流”。請設計一個實驗來驗證小亮的猜想是否正確。（要求：畫出相應的實驗電路圖，并寫出主要的實驗步驟）

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實驗桌上有如下器材：彈簧測力計、帶有溢水口的溢水杯、適量的水、滿足實驗要求的小桶、體積不同的金屬塊6個、細線若干。請你選用上述實驗器材設計一個實驗證明：物體所受浮力的大小等于物體排開液體所受的重力。請你寫出實驗步驟，畫出實驗數(shù)據(jù)記錄表格。

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下列表述中正確的是（　�。�

　  A． 核能不會污染環(huán)境，可以大規(guī)模發(fā)展

　  B． 太陽能是人類所有能源的源泉

　  C． 汽車剎車后散失的內(nèi)能不能收集起來再次開動汽車

　  D． 因為能的總量不會改變，所以不必節(jié)約能源

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