【題目】【2016·龍東卷】在“測小燈泡功率”的實驗中, 小燈泡標有“2.5V”字樣。
(1)連接電路時開關應__________,滑動變阻器的滑片應移至________________處。
(2)甲組同學連接好電路后,閉合開關,發(fā)現小燈泡不亮,電流表無示數,但電壓表有示數,電路故障可能是小燈泡處_____________。(選填“短路”或“斷路”)
(3)乙組同學連接的電路如圖甲所示,其中有一根導線接錯了,請在接錯的導線上打“×”再把它改接到正確的位置上。
(4)乙組同學正確連接電路后,先測小燈泡兩端電壓為2V時的電功率,若要繼續(xù)測量小燈泡的額定功率,此時應將滑動變阻器的滑片向_________移動,當小燈泡正常發(fā)光時,電流表示數如圖乙所示,此時電路中的電流是_________A,小燈泡的額定功率為_________W,小燈泡正常發(fā)光時的電阻為_________Ω。(保留一位小數)
【答案】(1)斷開 阻值最大 (2)斷路 (3)如下圖所示 (4)右 0.3 0.75 8.3
【解析】
(1)在連接電路過程中,為了用電安全,開關應是斷開的;閉合開關前,應使電路中的總電阻處于最大值狀態(tài),故應將變阻器的滑片移動到最左端的最大值處;(2)小燈泡不亮,電流表無示數,但電壓表有示數,出現這樣的故障,只能是與電壓表并聯的部分出現了斷路,由圖示可知,與電壓表并聯的只有小燈泡,所以應是小燈泡斷路;(3)小燈泡應與電壓表并聯,正確的連線如上圖所示;(4)電壓表為2V時小于小燈泡的額定電壓,故應向右移動滑片,使電壓表示數增大,當電壓表示數等于小燈泡的額定電壓2.5V時,通過小燈泡的電流為0.3A,所以小燈燈泡的額定功率為P=UI=2.5V×0.3A=0.75W,小燈泡正常發(fā)光時的電阻為R=U/I=2.5V/0.3A=8.3Ω。
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【題目】如圖所示,物體A重30N,用F等于50N的力垂直壓在墻上靜止不動,則畫出此時物體A所受的摩擦力,摩擦力大小為N;物體B重30N,在大小為20N的水平推力F的作用下做勻速直線運動,則物體B所受的摩擦力是N,若此時撤去水平推力F,畫出此時物體B水平方向上的受力示意圖.
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【題目】下列說法中正確的是( )
A. 5g汽油比2kg汽油的熱值少 B. 比熱容是物質的一種特性,與物質的種類與狀態(tài)無關
C. 溫度低于0℃的物體不具有內能 D. 能量在轉化和轉移的過程中,能量的總量保持不變
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【題目】【2015·大連市】小明猜想電流通過導體產生的熱量與電流、電阻和通電時間有關。為了探究“電流通過導體產生的熱量與電流是否有關”,所用的器材有:穩(wěn)壓電源、電流表、滑動變阻器、開關、停表各一個;絕熱的塑料盒一個,盒內密封著空氣,盒內的電阻絲的阻值是10Ω,插在盒中的溫度計量程是0~100℃;導線若干。
(1)用筆畫線代替導線,將圖16中的電路連接完整。
(2)記錄實驗數據的表格如下表。
實驗次數 | 通電時間 t/s | 電阻 R/Ω | 電流 I/A | 盒內空氣的 初溫t0/℃ | 盒內空氣的 末溫t/℃ | 盒內空氣升高的溫度△t/℃ | 熱量Q |
1 | 20 | 10 | 0.2 | 20 | 32 | 12 | 小 |
2 | 0.3 | 20 | 47 | 27 | 中 | ||
3 | 0.4 | 20 | 69 | 49 | 大 |
①分析表中的數據,得到的探究結論是: 。
②從表格中提取的能得出該結論的信息是: 。
(3)實驗結束后,小明為了縮短實驗時間,對原實驗方案稍加改動:實驗器材不變,通電時間和電流的預設值不變,在每完成一次實驗(收集一組數據)后,不斷開開關,也不打開通氣孔,直接把前一次實驗的末溫作為下一次實驗的初溫,再移動滑動變阻器滑片,使電流達到預設值時開始計時,20s后記錄末溫……
指出改動后方案的兩點不足(可以結合原方案的實驗數據);
① 。
② 。
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【題目】如圖甲是“探究水沸騰時溫度變化的特點”的實驗裝置及實驗現象.
(1)在圖甲裝置中,存在錯誤的是 .
(2)糾正錯誤后繼續(xù)進行實驗,根據實驗數據作出了水的溫度隨時間變化的圖象如圖乙所示,由圖可知,水在沸騰前溫度變化是 (選填“均勻”或“不均勻”)的.
(3)根據圖甲中氣泡變化情況可以推知,此時水 (選填“正在”或“將要”)沸騰;燒杯上方出現的“白氣”是水蒸氣 (填物態(tài)變化名稱)形成的.
(4)水沸騰過程中,要不斷 (選填“吸收”或“放出”)熱量,溫度 (選填“變小”、“不變”或“變大”).
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【題目】【遼寧省丹東市第七中學2016屆九年級第二次模擬考試理科綜合試題】小亮同學做測定“小燈泡的額定電功率”實驗時所用器材有電壓為6V的電源、額定電壓為2.5V的小燈泡(小燈泡的額定功率小于1W)、滑動變阻器(50Ω1A)、以及符合實驗要求的電表、開關和導線。如圖(甲)是小亮同學沒有連接完整的電路。
(1)本實驗的實驗原理是
(2)請你用筆畫線代替導線,將圖(甲)所示的電路連接完整。
(3)小亮同學連好電路后閉合開關,移動滑動變阻器滑片P,發(fā)現小燈泡始終不亮,電壓表有示數,電流表無示數,則故障可能是 (寫出一種即可)。
(4)小亮同學排除故障后閉合開關,移動滑動變阻器滑片P,同時,眼睛應注視 (選填序號)。
A.小燈泡亮度 B.電壓表示數 C.電流表示數 D.滑動變阻器滑片
(5)小亮同學移動滑動變阻器滑片P到某處時,電壓表的示數為2.2V,要測量小燈泡的額定功率,應將滑片P向 端移動(選填“A”或“B" )。當小燈泡正常發(fā)光時,電流表示數如圖(乙)所示,則小燈泡的額定功率是 W,此時小燈泡的電阻是 Ω。該實驗中滑動變阻器除了保護電路外,還有 的作用。
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【題目】如圖是投影儀成像示意圖,其中凸透鏡的作用是成(填“放大”或“縮小”)的實像,平面鏡的作用是 , 要使成在屏幕上的圖象清晰變大寫,應采取的措施是:調節(jié)凸透鏡向(選填“上”或“下”)移動,同時將投影儀遠離屏幕.
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【題目】“提出問題是進行科學探究的第一步,提出問題有時比解決問題更重要”。這是以下哪位科學家對科學的說法( )
A. 牛頓 B. 伽利略 C. 愛因斯坦 D. 哥白尼
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【題目】3 在“探究凸透鏡的成像規(guī)律”時,把蠟燭放在凸透鏡前30cm處,光屏上可接收到倒立縮小清晰的像。則該凸透鏡的焦距可能為
A.10cm B.15cm C.20cm D.30cm
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