7.用10N的力握住總重為5N的水杯靜止不動,手與水杯之間的摩擦力大小是5N;若將手對杯子的力增加到12N,手與杯間的摩擦力為5N;若在杯中加水后總重8N,水杯仍然靜止不動,則手與水杯之間摩擦力大小為8N.

分析 水杯靜止懸在空中,處于平衡狀態(tài),水杯受到豎直方向上的摩擦力和重力是一對平衡力,符合二力平衡條件:大小相等,方向相反,作用在同一直線上,作用在同一物體上.據(jù)此求解.

解答 解:
用10N的力握住總重為5N的水杯靜止不動,水杯處于平衡狀態(tài),
所以水杯受到的摩擦力等于水杯和水的重力之和,為5N;
手的握力增大,水杯重不變,所以手與水杯之間摩擦力的大小不變,仍為5N;
將水杯總重增加到8N,水杯仍然靜止不動,水杯受到的摩擦力等于水杯和水的總重,大小為8N.
故答案為:5N;5N;8N.

點(diǎn)評 本題考查了二力平衡條件的應(yīng)用.理清思路:物體處平衡狀態(tài)(靜止?fàn)顟B(tài))→受平衡力(在豎直方向受平衡力)→知道一個力求另一個力.

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18.如圖是我們常見的生活現(xiàn)象,由于光的折射形成的是( 。
A.
      石橋倒影
B.
     水面折枝
C.
      手影游戲
D.
       鏡中照花

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12.一艘遠(yuǎn)洋輪船裝上貨物后,發(fā)現(xiàn)船身下沉了一些,則它受到的浮力變大;當(dāng)船從江河駛?cè)氪蠛:,船排開水的體積變小,船受到的浮力不變.(填“變大”、“變小”或“不變”).

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19.某試電筆中有一個880kΩ的高阻值電阻,這個電阻與氖管是串聯(lián)連接的.若人體及氖管的電阻均忽略不計(jì),當(dāng)用試電筆測家庭電路的火線時(shí),則通過人體的電流約為0.25mA.

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16.實(shí)驗(yàn)課上,同學(xué)們把兩個相同規(guī)格的小燈泡連接在如圖甲所示的電路中,閉合開關(guān)后,兩燈發(fā)光.此時(shí),一同學(xué)不小心把L1的玻璃外殼打破了,結(jié)果L1熄滅,L2卻更亮了.這是為什么呢?他們提出猜想:
猜想一:可能L1處發(fā)生開路;猜想二:可能L1處發(fā)生短路.
(1)根據(jù)串聯(lián)(填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”)電路的特點(diǎn).可知猜想一是不正確的.
(2)針對猜想二,同學(xué)們找了一只電壓表,分別并聯(lián)在L1,L2兩端,如圖乙所示,假如猜想二成立,則兩次讀數(shù)有何特點(diǎn)?L1兩端的電壓為0,L2兩端的電壓為電源電壓3V

(3)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)兩次電壓表均有明顯讀數(shù),且L1兩端電壓比L2兩端電壓。f明猜想二也不正確.你認(rèn)為L1熄滅、L2更亮的原因可能是B.
A.L1電阻變大     B.L1電阻變小    C.L2電阻變小     D.L1功率變大.

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17.小明在浴池洗澡,看到天花板上滴下水珠,他突然想:“水蒸氣變成水有沒有條件?是不是跟溫度有關(guān)?”他進(jìn)行了猜想:水蒸氣的變成水是跟遇到冷的物體有關(guān).他到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn):用酒精燈將燒瓶內(nèi)的水加熱沸騰后,水蒸氣從細(xì)玻璃管口噴出,在離管口稍遠(yuǎn)處,可以看到霧狀的“白氣”.然后他就把產(chǎn)生的水蒸氣噴到冷的玻璃片上,看到有水珠產(chǎn)生.同時(shí),小明發(fā)現(xiàn)玻璃片的溫度升高了;而再把水蒸氣噴到加熱后的玻璃片上時(shí),卻沒有發(fā)現(xiàn)水珠.
(1)實(shí)驗(yàn)中,在離管口稍遠(yuǎn)處看到的霧狀的“白氣”實(shí)際是液態(tài)小水滴,是因?yàn)閲姵龅乃魵獍l(fā)生了液化現(xiàn)象.
(2)從“水蒸氣噴到加熱后的玻璃片,玻璃片上沒有發(fā)現(xiàn)水珠;噴到較冷的 玻璃片卻可發(fā)現(xiàn)水珠”這現(xiàn)象,小明同學(xué)可以得到一個結(jié)論,冷熱溫差越大,液化現(xiàn)象越明顯.(選填“明顯”或“不明顯”)
(3)“水蒸氣噴到冷玻璃片上不僅會產(chǎn)生水珠,還會使玻璃片的溫度升高.”這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明液化放熱.
(4)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,你認(rèn)為在用多層蒸籠蒸饅頭時(shí),先熟的應(yīng)該位于A
A.上層         B.中層       C.下層       D.各層同時(shí).

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