學(xué)校學(xué)生宿舍走廊的路燈,燈泡容易損壞,經(jīng)常需要更換.電工小段在原來(lái)電燈的位置,接入了兩盞與原來(lái)一樣的白熾燈.同學(xué)們注意到燈很長(zhǎng)一段時(shí)間沒(méi)有壞,而且這兩盞燈的亮度比原來(lái)用一盞燈時(shí)要暗,由此:
(1)同學(xué)們猜想這兩盞燈的連接方式是如圖所示甲、乙兩圖中的一種,你認(rèn)為正確的是
圖,你判斷的依據(jù)是
燈泡變暗
燈泡變暗

(2)現(xiàn)在電池組、小燈泡、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線等器材(器材數(shù)量不限),請(qǐng)你利用這些器材來(lái)模擬檢驗(yàn)?zāi)愕呐袛啵趯?shí)驗(yàn)中,你主要觀察
燈泡的亮度
燈泡的亮度
.畫出模擬的電路圖.
(3)電工小段這樣做
(填“能”或“不能”)省電.理由:
兩燈串聯(lián),總電阻變大,電源電壓一定時(shí),根據(jù)P=
U2
P
,實(shí)際功率變小,消耗的電能減少,所以能省電
兩燈串聯(lián),總電阻變大,電源電壓一定時(shí),根據(jù)P=
U2
P
,實(shí)際功率變小,消耗的電能減少,所以能省電
分析:(1)聯(lián)電路有分壓作用,并聯(lián)電路有分流作用,燈泡的亮度由其功率決定,功率大則燈亮,功率小則燈暗.
(2)串聯(lián)電路可以有分壓作用,并聯(lián)電路可以起分流作用,燈泡的亮度由其功率決定,功率大則燈亮,功率小則燈暗.
解答:解:(1)兩盞燈的亮度比原來(lái)用一盞燈要暗,說(shuō)明兩盞燈的電壓小于額定電壓,所以它們肯定是串聯(lián)的.
(2)在模擬實(shí)驗(yàn)時(shí)可以通過(guò)觀察燈泡的亮度來(lái)分析,驗(yàn)證判斷是否準(zhǔn)確;

(3)兩燈串聯(lián),總電阻變大,電源電壓一定時(shí),根據(jù)P=
U2
P
,實(shí)際功率變小,消耗的電能減少,所以能省電.
故答案為:(1)甲;燈泡變暗.
(2)燈泡的亮度;
(3)能;兩燈串聯(lián),總電阻變大,電源電壓一定時(shí),根據(jù)P=
U2
P
,實(shí)際功率變小,消耗的電能減少,所以能省電.
點(diǎn)評(píng):解決此類題目的關(guān)鍵是知道串聯(lián)合并聯(lián)電路的特點(diǎn),會(huì)分析燈泡的功率變化.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

25、學(xué)校學(xué)生宿舍走廊的路燈,燈泡容易損壞,經(jīng)常需要更換.電工小段在原來(lái)電燈的位置,接入了與原來(lái)一樣的白熾燈.同學(xué)們注意到燈很長(zhǎng)一段時(shí)間沒(méi)損壞,而且這兩盞燈的亮度比原來(lái)用一盞燈要暗,由此:
(1)同學(xué)們猜想這兩盞燈的連接方式是圖所示甲、乙兩圖中的一種,你認(rèn)為正確的是
圖;
(2)現(xiàn)有電池組、小燈泡、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線等器材(器材數(shù)量不限),請(qǐng)你利用這些器材來(lái)模擬檢驗(yàn)?zāi)愕呐袛啵?BR>①在實(shí)驗(yàn)中你主要觀察
燈泡亮度

②在方框中畫出模擬的電路圖:
(3)電工小段這樣做
省電(填“能”或“不能”),理由是
總電阻增大,總功率減小

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2012?孝南區(qū)三模)(1)我們教室里通常是一只開(kāi)關(guān)同時(shí)控制兩盞日光燈,如圖1所示,請(qǐng)把開(kāi)關(guān)S和兩盞燈L1、L2正確連入家庭電路中.
(2)如圖2,一小車水平向左勻速運(yùn)動(dòng),在車廂頂用細(xì)線豎起懸掛一個(gè)小球,小球與豎直車廂剛好接觸但不擠壓,請(qǐng)畫出小車突然加速時(shí)小球的受力示意圖

(3)學(xué)校學(xué)生宿舍走廊的路燈,燈泡容易損壞,經(jīng)常需要更換.電工小段在原來(lái)電燈的位置,接入了與原來(lái)一樣的白熾燈.同學(xué)們注意到燈很長(zhǎng)一段時(shí)間沒(méi)損壞,而且這兩盞燈的亮度比原來(lái)用一盞燈要暗,由此:同學(xué)們猜想這兩盞燈的連接方式是圖3所示甲、乙兩圖中的一種,你認(rèn)為正確的是
圖.電工小段這樣做
省電(填“能”或“不能”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

學(xué)校學(xué)生宿舍走廊的路燈,燈泡容易壞,經(jīng)常需要更換.電工小段在原來(lái)電燈的位置,接入了兩盞與原來(lái)一樣的白熾燈.同學(xué)們注意到燈很長(zhǎng)一段時(shí)間沒(méi)有壞,而且兩盞燈的亮度比原來(lái)用一盞燈時(shí)要暗,由此:同學(xué)們猜想這兩盞燈的連接方式是如圖所示甲、乙兩圖中的一種,你認(rèn)為正確的是
 圖,你判斷的依據(jù)是
燈泡變暗
燈泡變暗

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

學(xué)校學(xué)生宿舍走廊的路燈,燈泡容易損壞,經(jīng)常需要更換.電工小段在原來(lái)電燈的位置,接入了兩盞與原來(lái)一樣的白熾燈.同學(xué)們注意到燈很長(zhǎng)一段時(shí)間沒(méi)有壞,而且這兩盞燈的亮度比原來(lái)用一盞燈時(shí)要暗,由此:
(1)同學(xué)們猜想這兩盞燈的連接方式是圖所示甲、乙兩圖中的一種,你認(rèn)為正確的是
圖.
(2)現(xiàn)有電池組、小燈泡、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線等器材(器材數(shù)量不限),請(qǐng)你利用這些器材來(lái)模擬檢驗(yàn)?zāi)愕呐袛啵趯?shí)驗(yàn)中,你主要觀察
燈泡的亮度
燈泡的亮度
.畫出模擬的電路圖.

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