【題目】在“測量小燈泡功率”實驗中，電池組是由4節(jié)二號干電池串聯(lián)而成的，小燈泡的額定電壓是3.8V．剛好電壓表的0～15V檔量程損壞了，聰明的小明同學(xué)想出了一個辦法，就是將0～3V的那檔量程的電壓表按圖的方法連接起來．閉合開關(guān)時，電壓表的示數(shù)是2V．這時應(yīng)將滑動變阻器的滑片P向 方向移動．此時電流表的示數(shù) （填：“變大”或“變小”）．

【答案】右；變小
【解析】解：
①電源電壓為U=4×1.5V=6V，燈泡額定電壓為U額=3.8V，所以燈泡正常發(fā)光時滑動變阻器兩端電壓為U0=6V﹣3.8V=2.2V．
題目中電壓表示數(shù)為2V，低于2.2V，說明燈泡兩端電壓偏高，所以滑動變阻器滑片要向右移動，增大接入電路的電阻，使變阻器兩端電壓升高，從而使燈泡兩端電壓降低到額定電壓；
②滑片向右滑動時，滑動變阻器接入電路電阻增大，電路總電阻增大，電源電壓不變，由公式I=知，電流減小，所以電流表示數(shù)變�。�
故答案為：右；變�。�
①要使燈泡正常發(fā)光，兩端電壓必須等于額定電壓；根據(jù)串聯(lián)電路電壓與電阻成正比確定滑動變阻器滑片的移動方向；
②電源電壓一定，電路電流決定于電路電阻的變化．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下面是小明利用刻度均勻的勻質(zhì)杠桿進行探究杠桿的平衡條件的實驗．（每個鉤碼重0.5N）

（1）實驗前，將杠桿的中點置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時，發(fā)現(xiàn)杠桿左端下沉，這時應(yīng)將平衡螺母向（選填左或右）端調(diào)節(jié)，直到杠桿在水平位置平衡．
（2）杠桿調(diào)節(jié)平衡后，在此后的實驗中 (可以、不可以）通過旋動兩端的平衡螺母來使杠桿恢復(fù)平衡．
（3）如圖A所示，①在杠桿A點處掛4個鉤碼，則在B點處應(yīng)掛個同樣的鉤碼，杠桿仍然在水平位置平衡．②把B點處的鉤碼取下，在B點處施加一個豎直向下的拉力F時，杠桿仍在水平位置平衡．當(dāng)拉力F向右傾斜時，仍要保持杠桿水平平衡，拉力F的大小將（選填變大、變小或不變）．原因是 ．
（4）經(jīng)多次實驗后，總結(jié)得到了杠桿平衡條件，接著小明又進行了如圖B所示的探究，發(fā)現(xiàn)彈簧測力計的讀數(shù)比利用杠桿平衡條件計算得到的數(shù)值偏大，原因是 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在測定小燈泡功率的實驗中，已知小燈泡的額定電壓為2.5V，秀秀同學(xué)通過正確實驗得到的數(shù)據(jù)如下表．分析數(shù)據(jù)得到的下列結(jié)論，正確的是（ ）

電壓U/V

1.5

2

2.5

3

電流I/A

0.25

0.29

0.32

0.35


A.燈絲的電阻隨電壓增大而減小
B.小燈泡的額定功率為0.8W
C.小燈泡的額定功率為四次功率的平均值
D.通過小燈泡的電流與它兩端的電壓成正比

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】做伏安法測量小燈泡功率的實驗，所測燈泡的額定電壓是2.2V．某同學(xué)連接的電路如圖所示，當(dāng)他合上開關(guān)時發(fā)現(xiàn)：燈不亮，電流表指針也不動，但電壓表的指針接近滿刻度．他嘗試移動滑動變阻器的滑動片P，仍不能改變以上現(xiàn)象．你認為是下列哪種原因？（　�。�

A.燈泡是壞的，或者燈泡與燈座接觸不良
B.電流表接線柱沒有擰緊，接觸不良
C.電路的連接不正確
D.兩節(jié)電池的電壓太小，電路中電流很微弱

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】2017年5月18 日 , 中國宜布對南�？扇急嚥梢褜崿F(xiàn)穩(wěn)定產(chǎn)氣，引起世界各國高度關(guān)注 . 同等條件下 ,“可燃冰”完全燃燒放出的熱達到煤氣的幾十倍 , 說明“可燃冰”的很大 . 以20倍關(guān)系粗略計算 , 若1kg“可燃冰”完全燃燒放出的熱量全部被水吸收 , 可以使kg水的溫度升高50 "C . (q煤氣=4.2X107 J/kg)

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】圖中蠟燭在光屏上成清晰縮小的像．下列哪一項操作可能使?fàn)T焰在光屏上成清晰放大的像（　�。�

A.透鏡不動，蠟燭、光屏靠近透鏡
B.透鏡不動，蠟燭、光屏向右移動
C.透鏡、光屏都不動，蠟燭向右移動
D.蠟燭、光屏都不動，透鏡靠近光屏

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是小明探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗過程，請完成實驗探究：
⑴如圖，從左到右分別放置蠟燭、凸透鏡和光屏，將三者中心調(diào)至同一高度并在同一直線上．
⑵不斷改變蠟燭與凸透鏡間的距離，并移動光屏進行凸透鏡成像實驗，所得數(shù)據(jù)如表：

實驗序號

物體到凸透鏡的距離/cm

像到凸透鏡的距離/cm

1

40

13.3

2

30

15

3

20

20

4

15

30

5

10

光屏上沒有成像

6

8

光屏上沒有成像

⑶由表可知，此凸透鏡的焦距為cm
⑷成實像時，物距增大，像距（“增大”、“減小”或“不變”）
⑸實驗中隨著蠟燭燃燒，光屏上依然得到燭焰清晰的像，但光屏上像的位置卻偏高，為了使成在光屏上的像不偏高，則應(yīng)向（填“上”或“下”）調(diào)節(jié)凸透鏡．
⑹實驗中，屏上已成清晰的像，此時固定蠟燭，將透鏡換成一個焦距稍小的凸透鏡實驗，則屏需向（填“左”或“右”）移動才能成清晰的像，此刻的像比換鏡前變（填“大”或“小”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示電路，當(dāng)開關(guān)閉合，兩燈正常發(fā)光，使用中發(fā)現(xiàn)兩燈突然熄滅，電流表無示數(shù)，電壓表示數(shù)增大，則故障可能是（ ）

A.燈L1被短路
B.燈L2被短路
C.燈L1斷路
D.燈L2斷路

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，關(guān)于電流表和電壓表的使用方法中正確的是（ ）
A.
B.
C.
D.

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