質(zhì)量是0.79 kg的實心鐵塊在水中受到的最大浮力是________N，放在水銀中受到的浮力是________N．(g＝10 N/kg)

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2007?無錫）保溫瓶是一種生活用品．保溫瓶的保溫效果與其盛水量究竟有什么關(guān)系呢？某物理興趣小組對這一問題進行了探究，他們從學(xué)校倉庫借來10只保溫瓶，經(jīng)過保溫性能測試，選取了保溫性能相同的6只保溫瓶進行實驗．實驗時，他們在6只保溫瓶中同時裝入初溫都為98℃的不同質(zhì)量的熱水，經(jīng)過10小時后測出每只瓶中水的溫度為t．實驗數(shù)據(jù)如下表所示．
熱水瓶編號 1 2 3 4 5 6
裝水的質(zhì)量m/kg 1.8 1.7 1.6 1.5 1.4 1.3
水溫t/℃ 83.0 81.5 79.0 78.0 76.5 74.0
（1）分析表中數(shù)據(jù)，你能得到什么結(jié)論？
（2）在探究同一問題時，小明采用如下方案：選用同一只保溫瓶連續(xù)進行多次實驗，每次實驗時，保溫瓶內(nèi)裝入溫度相同、不同質(zhì)量的熱水，經(jīng)過較長相同時間后，測出保溫瓶中水的溫度，然后將其比較，從而確定保溫瓶保溫效果與盛水量的關(guān)系．請分析小明設(shè)計的實驗方案有何優(yōu)點和不足，并說出理由．
（3）物理實驗室現(xiàn)有5只保溫瓶，請設(shè)計一個可行的實驗方案，來比較它們的保溫性能．

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科目：初中物理 來源： 題型：

某課外活動小組，根據(jù)生活經(jīng)驗提出了這樣的猜想：“保溫瓶中水溫下降得快慢可能與保溫瓶中盛熱水的多少有關(guān)”．他們在8個容量相同的熱水瓶中分別裝入初溫相等、質(zhì)量不同的熱水，在同一環(huán)境中同時測量，實驗數(shù)據(jù)如下表，回答下列問題．
保溫瓶的編號 1 2 3 4 5 6 7 8
裝入水的質(zhì)量（kg） 2.0 1.9 1.8 1.7 1.6 1.5 1.4 1.3
水的初溫（℃） 98 98 98 98 98 98 98 98
水的末溫（℃） 84.5 84 83 81.5 79 48 76.5 74
8小時后的溫差（℃） 13.5 14 15 16 19 50 21.5 24
（1）同學(xué)們回顧實驗的過程，確認讀數(shù)均正確無誤，但他們發(fā)現(xiàn)6號保溫瓶中水的溫差與其他保溫瓶中水的溫差明顯不一致．你認為在器材選擇上存在什么問題？由此可知，這個實驗還存在缺陷，應(yīng)怎樣改進？
（2）保溫瓶中水溫下降得快慢與保溫瓶中水的質(zhì)量的關(guān)系是什么？

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明在玩耍時把一很小鐵球拋入水中，他發(fā)現(xiàn)鐵球下沉到水中．小明做出以下的猜想：鐵球可能是空心的．他準(zhǔn)備設(shè)計實驗進行探究．他用天平、水、細線和量筒完成了實驗．通過實驗他收集到如下表的數(shù)據(jù)：（已知：g=10N/kg；ρ鐵=7.9×103kg/m3；ρ水=1.0×103kg/m3 ）
鐵球的質(zhì)量m/g 水的體積V水/ml 水和鐵球的總體積V總/ml
79 60 75
（1）該小鐵球是空心的，還是實心的？
（2）若小鐵球是空心的，空心部分灌滿水后，小鐵球的總重為多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)某同學(xué)在探究“物體的質(zhì)量跟體積的關(guān)系”的實驗中：
（1）他將托盤天平放在水平桌面上，把游碼移到標(biāo)尺左端的“0”刻度線處，觀察指針的指示情況如圖（甲）所示，此時應(yīng)進行的操作是
 
；天平橫梁調(diào)平衡后，在稱物體的質(zhì)量時，他在天平右盤中加、減砝碼后，指針的指示情況如圖（乙）所示，這時他應(yīng)進行的操作是
 
．
   物理量
物體		 質(zhì)量m/g 體積v/cm3 質(zhì)量跟體積的比值/g．cm-3
鐵塊1 79 10 7.9
鐵塊2 158 20 7.9
鐵塊3 237 30 7.9
鋁塊1 54 20 2.7
鋁塊2 108 40 2.7
鋁塊3 162 60 2.7
（2）如表是這位同學(xué)記錄的實驗內(nèi)容和實驗數(shù)據(jù)，請你根據(jù)表格中記錄的內(nèi)容和數(shù)據(jù)，進行分析比較：
①鐵和鋁這兩種不同物質(zhì)的相同點是：
 
．
②鐵的密度為
 
kg/m3．

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