下列選項中．每位科學(xué)家與某項重大發(fā)現(xiàn)或重大發(fā)現(xiàn)的應(yīng)用相對應(yīng)．其中對應(yīng)關(guān)系正確的是

A．奧斯特—電磁起重機

B．沈括—地磁的兩極和地理兩極并不重合

C．法拉第—發(fā)電機

D．焦耳—電動機


奧斯特發(fā)現(xiàn)的是電流周圍存在磁場，故利用它可以制成電磁起重機，A正確；由于地磁的兩極與地理的兩極不重合，故出現(xiàn)了磁偏角，沈括寫的《夢溪筆談》中就記錄了這個內(nèi)容，故B也是正確的；法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象，并由此原理制成了發(fā)電機，故C也是正確的；焦耳發(fā)現(xiàn)了焦耳定律，它是研究電流通過導(dǎo)體時產(chǎn)生的熱量與什么因素有關(guān)的一個定律，與電動機的原理無關(guān)，電動機的原理是通過導(dǎo)體在磁場中會受到力的作用。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：


人在踮腳時主要靠腓腸肌收縮，如圖所示． （1）請在圖上畫出動力的示意圖   （2）若某人的重力為500N，MO=2NO，則雙腳同時踮起時，每只腳的腓腸作用力是                          N．

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同種材料制成的3根導(dǎo)線，R1=5Ω，R2=10Ω，R3=15Ω。如果它們的長度相同，那么橫截面積最小的導(dǎo)線是     ；如果它們的橫截面積相等，則最短的導(dǎo)線是    。

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科目：初中物理 來源： 題型：


兩個電阻R1、R2并聯(lián)的總電阻為，有同學(xué)據(jù)此認(rèn)為三個電阻R1、R2、R3并聯(lián)后的總電阻，但是這個想法是錯誤的，請運用所學(xué)的電學(xué)知識加以證明。

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科目：初中物理 來源： 題型：


我是一支鉛筆：①將我斜插在水杯中，你會看到我變“彎”了，那是因為光從水進(jìn)入空氣中時發(fā)生了折射；②我若躺在亮處，大家就都能看見我，那是因為發(fā)生了鏡面反射；③我和圓珠筆是好朋友，都愛在紙上“玩”，不同的是，它在紙上“滾”，我在紙上“滑”；④若把我的內(nèi)芯接入電路，我身體就會發(fā)熱．你認(rèn)為鉛筆的自述中正確的有（　�。�

A．①②③

B．②③④

C．①③④

D．①②④

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下列關(guān)于如圖所示實驗的說法中錯誤的是：（ ）

A．該實驗研究的是電流的熱效應(yīng)

B．實驗中采用了控制變量法

C．觀察實驗現(xiàn)象可知：在其它條件相同時，電阻越大產(chǎn)生的熱量越少

D．實驗中是通過觀察溫度計示數(shù)的高低來判斷電流通過導(dǎo)體時產(chǎn)生熱量的多少

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科目：初中物理 來源： 題型：


我國科研人員研發(fā)了百米級第二代高溫超導(dǎo)帶材，使中國躋身該技術(shù)領(lǐng)域國際先進(jìn)行列．假如所有導(dǎo)體都成了常溫下的超導(dǎo)體，那么當(dāng)用電器通電時，下列說法正確的是

A．白熾燈仍然能發(fā)光 B．電動機仍然能轉(zhuǎn)動

C．電飯鍋仍然能煮飯 D．電熨斗仍然能熨燙衣服

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示探究“電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系”的實驗裝置．

（1）實驗中通過觀察　_________　來比較電流產(chǎn)生的熱量的多少．
（2）為了便于比較兩種電阻絲通過電流后產(chǎn)生熱量的多少，甲、乙兩瓶中要裝入　_________　相等、初溫相同的同種液體．
（3）為了在較短的時間內(nèi)達(dá)到明顯的實驗效果，實驗時選用煤油而不選用水，是因為煤油的比熱容　_________　水的比熱容（選填“大于”、“等于”或“小于”）．
（4）實驗結(jié)論是：在電流、通電時間相同時，　_________　，產(chǎn)生的熱量越多．

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科目：初中物理 來源： 題型：


小明用臺秤研究人在豎直升降電梯中的運動．他先在地面上用臺秤稱得自己的體重為500N，再將臺秤移至電梯內(nèi)，電梯從t=0時由靜止開始向下運動到t=11s時停止，測得臺秤對自己的支持力F隨時間t變化的圖象如圖所示，則

A．0～2s的過程中，小明的動能不變

B．2s～10s的過程中，小明的重力勢能轉(zhuǎn)化為動能

C．10s～11s的過程中，小明的機械能不斷減小

D．0～11s的過程中，小明的機械能不斷增大

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同步練習(xí)冊答案