3．如圖（A）和（B）所示，兩把刻度尺測量同一物體，測得物體長度分別為2.4和2.40，兩把刻度尺的最小分度值分別為1cm和1mm．

分析 （1）刻度尺的最小刻度值為相鄰的刻度線表示的長度；
（2）起始端從0開始，讀出末端刻度值，即為物體長度，注意刻度尺要估讀到分度值的下一位．

解答 解：A刻度尺一個大格代表1cm，一個小格代表1cm，所以分度值是1cm，物體A長度是2.4cm．
B刻度尺一個大格代表1cm，一個小格代表1mm，所以分度值是1mm，物體A長度是2.40cm．
故答案為：2.4；2.40；1cm；1mm．

點(diǎn)評 刻度尺是初中物理中基本的測量工具，使用前要觀察它的量程和分度值，使用時刻度要緊貼被測物體，讀數(shù)時視線與刻度垂直，估讀到分度值的下一位．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．據(jù)新聞報道，我國初中生近視率高達(dá)70%位居世界第一．如患有近視眼像成在視網(wǎng)膜前方，應(yīng)配戴由凹透鏡制成的眼睛進(jìn)行視力矯正；患有遠(yuǎn)視眼像成在視網(wǎng)膜后方，應(yīng)配戴由凸透鏡制成的眼鏡進(jìn)行矯正．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

14．炎熱的夏天，小明打著赤腳在烈日當(dāng)空的小河邊游玩時發(fā)現(xiàn)：岸上的石頭熱得燙腳，而河水卻比較涼，其主要原因是（　�。�
A．石頭的吸熱能力強(qiáng)，因此石頭升溫快
B．水吸收的熱量少，因此河水比岸上石頭的溫度低
C．這是小明的錯覺造成的，實(shí)際上岸上石頭與水的溫度相同
D．水的比熱容比石頭的大，在受到太陽同樣照射的情況下，水升高的溫度少

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

11．靖江一年中最高氣溫約為（　�。�
A．-6℃B．25℃C．38℃D．45℃

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

18．小明想比較幾種材料（衣服、錫箔紙、泡沫塑料）的隔音性能，除了待檢測的材料外，可利用的器材還有：音叉、機(jī)械鬧鐘、鞋盒．
（1）在本實(shí)驗中適合做聲源的是機(jī)械鬧鐘；另一種器材不適合做聲源的原因是音叉聲音不穩(wěn)定，不能持續(xù)發(fā)聲．
（2）小明將聲源放入鞋盒內(nèi)，在其四周塞滿待測材料，他設(shè)想了兩種實(shí)驗方案，你認(rèn)為最佳的是B．你不選擇另一種方案的理由是聲音響度相差不大時，人耳難以區(qū)分，具有很大的誤差．
A．讓人站在距鞋盒一定距離外，比較所聽見聲音的響度．
B．讓人一邊聽聲音，一邊后退，直至聽不見為止，比較此處距鞋盒的距離．
（3）實(shí)驗結(jié)果如表所示，則待測材料隔音性能由差到好的順序為錫箔紙、衣服、泡沫塑料．
材料衣服錫箔紙泡沫塑料
距離較長最長短
響度較響最響弱

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．兩只不同的小燈泡串聯(lián)在電路中，兩燈泡的亮度不同，則這兩燈泡中的電流相比（　�。�
A．燈亮的電流大B．燈暗的電流大C．相等D．無法確定

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

15．如圖所示，工人用200N的力將重350N的物體勻速提升2m，共用了10秒，若在此過程中
（忽略繩重和摩擦）．下列說法正確的是（　　）
A．繩子自由端移動的距離是6mB．動滑輪的重是5N
C．工人做功的功率是70WD．滑輪組的機(jī)械效率是87.5%

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

12．如圖所示，某同學(xué)在做俯臥撐運(yùn)動，可將他視為一個杠桿，他的重心在A點(diǎn)，重力為600N，那么他將身體撐起，地面對他的支持力多大？若他在1min內(nèi)做了20個俯臥撐，每次肩部上升的距離均為0.35m，則他的功率為多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

12．某小組同學(xué)用圖甲的電路圖探究歐姆定律，實(shí)驗中他們所用的定值電阻分別是5Ω、10Ω、15Ω，電源電壓為4.5V．
（1）在探究“導(dǎo)體中的電流跟兩端電壓的關(guān)系”時，選用了某一定值電阻，連接電路閉合開關(guān)后，移動變阻器的滑片P，當(dāng)電流表的示數(shù)是0.28A時，電壓表的示數(shù)如圖乙所示，這時定值電阻兩端的電壓是2.8 V．

（2）在探究“導(dǎo)體中的電流跟電阻的關(guān)系”時，控制定值電阻兩端電壓3V不變，選用的電阻是5Ω、10Ω、15Ω．把定值電阻由5Ω換成10Ω，閉合開關(guān)后，下一步的操作是：將變阻器的滑片P向右（填“左”或“右”）移動，目的是使電壓表的示數(shù)保持不變．
（3）上述探究結(jié)束后，該組同學(xué)選擇原來的電源和兩只燈泡L1“2.5V 0.3A”和L2“3.8V 0.3A”，設(shè)計的電路如圖丙所示，探究“電功率跟電流、電壓的關(guān)系”．
①此實(shí)驗設(shè)計是為了探究電功率與電壓的關(guān)系，通過燈泡的亮度 判斷來電功率的大�。�
②為了探究電功率與電流的關(guān)系，小明認(rèn)為，利用圖丙電路只要通過移動滑動變阻器，改變電流觀察燈L1或L2亮度的變化，即可得出結(jié)論．你認(rèn)為小明做法不合理（選填“合理”或“不合理”），理由是沒有保證燈泡兩端的電壓不變．

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