如圖所示是甲和乙兩種物質(zhì)的質(zhì)量和體積關(guān)系圖象，下列說法正確的是

A. 乙物質(zhì)的密度比水大 B. 體積為50cm3的乙物質(zhì)的質(zhì)量為35g

C. 質(zhì)量為25g的甲物質(zhì)的體積為20cm3               D. 當(dāng)甲和乙兩物質(zhì)的質(zhì)量相同時(shí)，甲物質(zhì)的體積較大

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：人教版2018－2019學(xué)年九年級(jí)物理全冊(cè)第18章《電功率》單元練習(xí) 題型：單選題

把標(biāo)有“220V 40W”的燈泡L1和“220V 60W”的燈泡L2串聯(lián)接人220V電路兩端，下列說法正確的是( )

A. 兩燈泡的額定電壓都變小了

B. 兩燈泡的額定電功率都變小了

C. 燈泡L1兩端的實(shí)際電壓比L2兩端的實(shí)際電壓大

D. 通過燈泡L1的實(shí)際電流比L2的實(shí)際電流大

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科目：初中物理 來源：魯教版2018屆五四制物理九年級(jí)上冊(cè) 第十二章 電壓和電阻 單元測(cè)試卷 題型：填空題

如圖所示的電壓表的示數(shù)為___________V。

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科目：初中物理 來源：人教版八年級(jí)物理上冊(cè)第六章質(zhì)量與密度測(cè)試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

小明利用兩個(gè)相同的圓筒形玻璃杯、天平(無砝碼)、水、刻度尺、膠頭滴管等器材測(cè)定食用油的密度．

(1)請(qǐng)將他的實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整：

①將托盤天平放在水平臺(tái)上，將__________移到標(biāo)尺左端“0”刻度線處，調(diào)節(jié)兩邊的_______，使天平平衡．

②將裝有適量食用油和水的玻璃杯分別放在天平的左、右盤中，用膠頭滴管增、減杯中的水，使天平__.

③取下兩只玻璃杯，用刻度尺分別測(cè)出兩玻璃杯中水和油的高度h1、h2，則食用油的密度ρ＝__.

(2)小明認(rèn)為兩個(gè)圓筒形玻璃杯質(zhì)量不完全相同會(huì)造成實(shí)驗(yàn)誤差．請(qǐng)你也提出可能引起實(shí)驗(yàn)誤差的原因：

__________________________________________________________________________________.

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科目：初中物理 來源：人教版八年級(jí)物理上冊(cè)第六章質(zhì)量與密度測(cè)試卷 題型：填空題

瀏陽腐乳以其口感細(xì)膩、味道純正而遠(yuǎn)近聞名，深受廣大消費(fèi)者喜愛．現(xiàn)測(cè)得一塊腐乳的質(zhì)量約為10 g，體積約為8 cm3，則其密度為__kg/m3.若吃掉一半，剩余部分密度將__(選填“變小”“變大”或“不變”)．

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科目：初中物理 來源：人教版八年級(jí)物理上冊(cè)第六章質(zhì)量與密度測(cè)試卷 題型：單選題

在“用托盤天平稱物體的質(zhì)量”的實(shí)驗(yàn)中，下列操作錯(cuò)誤的是(　　)

A. 使用天平時(shí)，應(yīng)將天平放在水平桌面上

B. 調(diào)節(jié)橫梁平衡時(shí)，應(yīng)先將游碼移至標(biāo)尺左端的零刻度線處

C. 稱量時(shí)右盤應(yīng)放置待稱量的物體，左盤放置砝碼

D. 觀察到指針在分度盤中線處，表明橫梁已平衡

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科目：初中物理 來源：人教版2章測(cè)試：聲現(xiàn)象 題型：填空題

如圖所示，將一只通電的小電鈴放在連通于抽氣機(jī)的玻璃罩內(nèi)，請(qǐng)回答下列問題：

（1）用抽氣機(jī)把玻璃罩內(nèi)的空氣逐漸抽出將會(huì)發(fā)現(xiàn)，________．

（2）如果把空氣又逐漸地通入玻璃罩內(nèi)，將會(huì)發(fā)現(xiàn)，________．

（3）此實(shí)驗(yàn)說明了________．

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科目：初中物理 來源：人教版2章測(cè)試：聲現(xiàn)象 題型：單選題

如圖、如圖是兩種聲音的波形，從圖可知：如圖是 的波形;如圖是 的波形,答案選（ ）

A. 噪聲 樂音 B. 樂音 樂音

C. 噪聲 噪聲 D. 樂音 噪聲

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科目：初中物理 來源：人教版2017-2018學(xué)年八年級(jí)上冊(cè)物理試卷－第二章《聲現(xiàn)象》 單元測(cè)試 題型：單選題

關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法中錯(cuò)誤的是

A. “聞其聲而知其人”是根據(jù)音色來判斷的

B. 用大小不同的力先后敲擊同一音叉，音叉發(fā)聲的音調(diào)會(huì)不同

C. 公路旁安裝隔音墻是為了在傳播路徑上減弱噪聲

D. 課堂上能聽到老師講課聲，是由于空氣能夠傳聲

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同步練習(xí)冊(cè)答案