12.物體由于運(yùn)動(dòng)而具有的能叫動(dòng)能,其大小可以用Ek=$\frac{m{v}^{2}}{2}$計(jì)算,力在一個(gè)過(guò)程中對(duì)物體做的功,等于物體這一過(guò)程中動(dòng)能的變化(只受一個(gè)力作用),這個(gè)結(jié)論叫做動(dòng)能定理,一質(zhì)量2千克的物體在光滑的水平面上運(yùn)動(dòng),現(xiàn)施加一個(gè)F=10N的恒力,力的方向與物體的運(yùn)動(dòng)方向相同,物體的速度由2m/s增加到5m/s,試計(jì)算:
(1)該力對(duì)物體做功是多少焦耳?
(2)這段時(shí)間物體運(yùn)動(dòng)了多少米?

分析 (1)由動(dòng)能定理計(jì)算該力對(duì)物體做功;
(2)由W=Fs計(jì)算這段時(shí)間物體運(yùn)動(dòng)的路程.

解答 解:
(1)由題中,力在一個(gè)過(guò)程中對(duì)物體做的功,等于物體這一過(guò)程中動(dòng)能的變化,所以力對(duì)物體做功:
W=△Ek=Ek2-Ek2
=$\frac{m{{v}_{2}}^{2}}{2}$-$\frac{m{{v}_{1}}^{2}}{2}$
=$\frac{2kg×(5m/s)^{2}}{2}$-$\frac{2kg×(2m/s)^{2}}{2}$
=21J;
(2)由W=Fs可得,這段時(shí)間物體運(yùn)動(dòng)的路程:
s=$\frac{W}{F}$=$\frac{21J}{10N}$=2.1m.
答:(1)該力對(duì)物體做功21J;
(2)這段時(shí)間物體運(yùn)動(dòng)了2.1m.

點(diǎn)評(píng) 本題考查功的計(jì)算,關(guān)鍵是根據(jù)題目理解動(dòng)能定律,本題與高中接軌,但難度不大.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.如圖甲所示,是利用伏安法測(cè)量小燈泡L的電阻的實(shí)驗(yàn)電路,已知小燈泡L的額定電壓為2.5V,滑動(dòng)變阻器的最大阻值為20Ω.

(1)請(qǐng)你用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線,把圖甲的實(shí)物電路連接完整(要求導(dǎo)線不交叉,閉合開(kāi)關(guān)后,變阻器滑片向左滑動(dòng)時(shí)燈泡變亮);
(2)閉合開(kāi)關(guān)前,應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片置于B端(選填“A端”、“B端”或“AB正中間”)
(3)移動(dòng)滑片P,當(dāng)小燈泡L正常發(fā)光時(shí),發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)如圖乙所示,小燈泡的電阻為8.3Ω(保留一位小數(shù));
(4)實(shí)驗(yàn)操作時(shí),因小燈泡L不慎損壞而出現(xiàn)斷路,無(wú)論怎樣移動(dòng)滑片P,電壓表指針變化情況是幾乎不動(dòng)(選填“幾乎不動(dòng)”或“明顯偏轉(zhuǎn)”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

3.英國(guó)一位物理學(xué)家,一生致力于實(shí)驗(yàn)研究,他用近40年的時(shí)間做了400多次實(shí)驗(yàn),研究熱和功的關(guān)系.他的名字是焦耳,他對(duì)物理學(xué)的貢獻(xiàn)是焦耳定律.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列說(shuō)法中正確的是(  )
A.平時(shí)能聞到酒精味,是由于酒精氣體分子無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)
B.做勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體,如果受到三個(gè)力作用,這三個(gè)力的合力不一定為零
C.靜止在水平桌面上的物體,對(duì)桌面的壓力與受到桌子的支持力的合力為零
D.蹦床運(yùn)動(dòng)員在比賽中從空中下落,運(yùn)動(dòng)員剛接觸蹦床時(shí)的動(dòng)能最大

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

7.圖中停表的讀數(shù)為32s.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.如圖用焦距10cm的凸透鏡做“凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn).(凸透鏡的位置固定不動(dòng))

(1)調(diào)整儀器高度時(shí),應(yīng)點(diǎn)燃(填“點(diǎn)燃”或“不點(diǎn)燃”)蠟燭.
(2)器材處于圖甲的位置時(shí),燭焰恰好在光屏上成清晰的像,這與投影儀的成像特點(diǎn)相同(填“照相機(jī)”、“投影儀”或“放大鏡”).
(3)將蠟燭移到20cm刻度處,應(yīng)將光屏移動(dòng)到B位置才能再次得到清晰的像.
A.50~60cm       B.60~70cm      C.70~80cm    D.80~90cm
(4)小明用“F”字光源(圖乙)代替蠟燭放在30cm刻度處,則光屏上清晰的像應(yīng)該是圖丙中的B(填字母).若此時(shí)把光屏撤走,人眼在光屏位置觀察,能觀察到“F”的像(填“能”或“不能”).
(5)在光屏上成清晰的像時(shí),他把爺爺?shù)倪h(yuǎn)視眼鏡放在了透鏡和蠟燭之間,此時(shí)光屏上的像變模糊了.他應(yīng)向左移動(dòng)光屏才能呈現(xiàn)清晰的像(填“左”或“右”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

4.關(guān)于平面鏡和凸透鏡成像的特點(diǎn),下列說(shuō)法正確的是( 。
A.平面鏡成的像一定是正立的,凸透鏡成像一定是倒立的
B.平面鏡和凸透鏡成像的大小都跟物距有關(guān)
C.平面鏡只能成虛像,凸透鏡既可以成虛像還可以成實(shí)像
D.平面鏡和凸透鏡成的像都是由實(shí)際光線的延長(zhǎng)線會(huì)聚形成的

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.如圖,某學(xué)習(xí)小組同學(xué)在做水火箭實(shí)驗(yàn)時(shí),對(duì)水火箭的水平飛行距離與哪些因素有關(guān)的問(wèn)題進(jìn)行了研究.他們?cè)谌莘e為2000ml的可樂(lè)瓶?jī)?nèi)裝上不同體積的水,每次發(fā)射的角度均為20°,向瓶?jī)?nèi)打氣直至橡皮塞從瓶口沖出,使水火箭向前射出.下表是他們?cè)趯?shí)驗(yàn)中收集到的數(shù)據(jù):
容積:2000ml的可樂(lè)瓶
發(fā)射角度20度
水量(ml)300400500600700
第一次距離(m)18.2819.620.9519.9516.98
第二次距離(m)17.4220.324.3623.3614.36
第三次距離(m)22.3319.5821.3221.3419.34
(1)橡皮塞從瓶口沖出,而水火箭卻向前射出,可利用我們所學(xué)過(guò)的力的作用是相互的知識(shí)來(lái)解釋.
(2)由實(shí)驗(yàn)方案可知,他們研究的問(wèn)題是水火箭的水平飛行距離與裝水量是否有關(guān)?.
(3)本實(shí)驗(yàn)中,發(fā)射的角度為20°時(shí),可樂(lè)瓶?jī)?nèi)裝上不同體積的水,進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)的目的是使實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有普遍意義.
(4)小明還想探究水火箭的水平飛行距離與發(fā)射角度是否有關(guān),請(qǐng)你幫他設(shè)計(jì)出主要的實(shí)驗(yàn)步驟:將可樂(lè)瓶?jī)?nèi)裝上一定體積的水,多次改變發(fā)射的角度,向瓶?jī)?nèi)打氣直至橡皮塞從瓶口沖出,使水火箭向前射出,測(cè)出水平飛行距離并進(jìn)行比較.,如何判斷:距離不同,則說(shuō)明與角度有關(guān).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.在學(xué)完凸透鏡成像規(guī)律后,小明選擇了一塊焦距未知的凸透鏡,對(duì)凸透鏡成像特點(diǎn)作了進(jìn)一步探究.
(1)為測(cè)量凸透鏡焦距,他讓一束平行光正對(duì)射向該透鏡,須調(diào)節(jié)光屏位置直到在屏上得到一個(gè)最小亮度的光斑.圖1是調(diào)節(jié)完成的狀態(tài),該透鏡的焦距f=10.0cm;
(2)小明按圖2組裝好實(shí)驗(yàn)裝置.在只移動(dòng)透鏡的情況下,他發(fā)現(xiàn)都不能在光屏上成清晰的像.由此,你猜想造成上述現(xiàn)象的原因是光屏與透鏡的距離過(guò)。

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