【題目】關于溫度、內(nèi)能和熱量的說法正確的是（ ）

A.物體吸收熱量，溫度不一定升高，內(nèi)能增大

B.0℃的水凝固成0℃的冰，溫度不變，內(nèi)能不變

C.0℃的冰沒有內(nèi)能

D.溫度高的物體，內(nèi)能一定大

【答案】A

【解析】

A．物體吸受熱量，溫度不一定升高，內(nèi)能增大，例如：晶體在熔化過程中雖然繼續(xù)吸熱，但溫度是不變的；故A正確；

B．0℃的水凝固成0℃的冰，溫度不變，由于需要放出熱量，則內(nèi)能減小，故B錯誤；

C．一切物體都具有內(nèi)能，0℃的冰也有內(nèi)能，故C錯誤；

D．內(nèi)能的大小與物質(zhì)的種類、質(zhì)量、溫度、狀態(tài)都有關系，因此溫度高的物體，內(nèi)能不一定更大，故D錯誤；

故選A。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列對各光學現(xiàn)象的相應解釋或描述，正確的是（ ）
A.影子是由于光的反射形成的
B.蠟燭遠離平面鏡時，蠟燭的像變小
C.插在水中的鉛筆“折斷”了，是因為光的折射
D.只將F板繞ON向后轉(zhuǎn)動，還能在F板上看到反射光線

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列關于電流的說法中正確的是 （ ）

A.正負電荷的定向移動都能形成電流B.自由電子定向移動的方向為電流方向

C.導體導電是由于導體內(nèi)部有大量的自由電子D.通過導體的電流越大，導體兩端的電壓就越低

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為保證安全用電，家庭電路中控制照明燈的開關應該接在_____（選填“火線”或“零線”）和照明燈之間。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】兩個不接觸的磁體間的相互作用是通過_____發(fā)生的。地球是一個巨大的磁體，地磁北極在地理_____附近。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，小明和小剛用細棉線連接了兩個紙杯制成了一個“土電話”。

⑴他們用“土電話”能實現(xiàn)10m間的通話，這表明 ___________。且傳播速度要 _____填大于、小于）液體、氣體中的速度。

⑵相距同樣遠，講話者以相同的響度講話，如果改用細金屬絲連接“土電話”，則聽到的聲音就大些。這一實驗表明：__________________________。

⑶如果用“土電話”時，另一個同學捏住棉線的某一部分，則聽的一方就聽不到聲音了，這是由于______ 。

⑷如果在用“土電話”時，線沒有拉直而處于松馳狀態(tài)，則聽的一方通過棉線（選填“能”或“不能”）____________ 聽到對方的講話。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】閱讀下面的短文。

潛艇的“耳目”————聲吶

潛艇最大的特點是它的隱蔽性，作戰(zhàn)時需要長時間在水下潛航，這就決定它不能浮出水面使用雷達觀察，而只能依靠聲吶進行探測，所以聲吶在潛艇上的重要性更為突出，被稱為潛艇的“耳目”。

聲吶是利用水中聲波對水下目標進行探測、定位和通信的電子設備，是水聲學中應用廣泛的一種重要裝置。

聲吶能夠向水中發(fā)射聲波，聲波的頻率大多在10kHz～30kHz之間，由于這種聲波的頻率較高，可以形成較強的指向性。聲波在水中傳播時，如果遇到潛艇、水雷、魚群等目標，就會被反射回來，反射回來的聲波被聲吶接收，根據(jù)聲信號往返時間可以確定目標的距離。

聲吶發(fā)出聲波碰到的目標如果是運動的，反射回來的聲波（下稱“回聲”）的音調(diào)就會有所變化，它的變化規(guī)律是：如果回聲的音調(diào)變高，說明目標正向聲吶靠攏；如果回聲的音調(diào)變低，說明目標遠離聲吶。

請回答以下問題：

（1）人耳能夠聽到聲吶發(fā)出的聲波的頻率范圍是______kHz到______kHz。

（2）①如果停在海水中的潛艇A發(fā)出的聲波信號在10s內(nèi)接收到經(jīng)B潛艇反射回來的信號，且信號頻率不變，潛艇B與潛艇A的距離s1是_______。（設聲波在海水中的傳播速度為1500m/s）

（3）在月球上能否用聲吶技術(shù)來測量物體間的距離？為什么？__________

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】南宋陳元靚在《事林廣記》中詳細記載了“指南龜”（如圖甲所示）的制法．先以木刻龜，在龜體上沿首尾方向開一洞，放入條形磁石，然后以黃蠟填滿，在龜尾部敲入一鐵針與磁石一端相連，以示方向，其剖面圖如圖乙所示，將木龜支于竹針之上．使木龜轉(zhuǎn)動，靜止后，針指南．則龜尾端為磁石的（選填“N”或“S”）極．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小麗同學在探究“滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關”的過程中，作了以下猜想：

（1）可能與接觸面的粗糙程度有關；

（2）可能與接觸面間的壓力大小有關；

（3）可能與產(chǎn)生摩擦力的兩物體間接觸面積的大小有關．

為了檢驗上述有關猜想是否正確，她設計了以下實驗方案：

步驟１：用彈簧測力計水平拉木塊沿直線勻速滑動，讀出測力計的讀數(shù)（如圖甲）；

步驟２：把砝碼放在木塊上（如圖乙），勻速拉動木塊和砝碼，讀出測力計讀數(shù)；

步驟３：把木塊平放在棉布上，勻速拉動木塊和砝碼（如圖丙），讀出測力計讀數(shù).

(1)實驗中，彈簧測力計顯示的讀數(shù)是拉力F的大小，間接測得摩擦力f大小的關鍵是要保證木塊做___運動．

(2)比較1、2次實驗可以得到：__________________比較2、3次實驗可以得到：____________________

(3) 為了檢驗“猜想C”是否正確，可在上述實驗基礎上在增加一個步驟，寫出你所設計的這一實驗步驟。

答：_____________________

（4）上述探究過程中用到的方法叫做“控制變量法”．在學習物理過程中，經(jīng)常會用到這種方法：請再舉出一例______________________________．

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