1.如圖所示,用輕質(zhì)薄木板AB做成杠桿,O為支點,OA=OB=2m,地面上一質(zhì)量為3kg,底面積為0.01m2的實心正方體物塊M,用一不可伸長的細(xì)繩系于OB的中點C,此時AB靜止于水平位置,細(xì)線剛好被拉直.現(xiàn)將重為10N的小物塊P放在O點的正上方的板上,對P施加水平向左推力,使P沿OA向左做勻速直線運動.求:(g取10N/kg)
(1)在圖中畫出小物塊P所受摩擦力的示意圖.
(2)若細(xì)線能承受的最大拉力為14N,小物塊P可從O點開始往左運動多遠(yuǎn)?小物塊P往左運動到最遠(yuǎn)時,物塊M對地面的壓強(qiáng)為多大?

分析 (1)首先要明確摩擦力的方向,知道摩擦力是與推力為一對平衡力的,這樣可判斷其方向,再按照作圖的要求進(jìn)行作圖即可.
(2)物塊P對杠桿的壓力等于其重力;已知細(xì)線能夠承受的最大壓力,根據(jù)杠桿平衡條件得到P向左運動的最大距離;
已知物塊質(zhì)量,可以得到重力;已知細(xì)線受到的最大拉力,可以得到物塊受到的最大拉力;已知物塊重力、細(xì)線拉力,可以得到物塊對地面壓力;已知壓力和受力面積,得到對地面的壓強(qiáng).

解答 解:(1)已知物塊P在水平方向向左勻速直線運動,所以所受的摩擦力與推力是一對平衡力,大小相等,方向相反,過物塊P的重心,分別沿兩個力的方向畫一條有向線段,并分別用F和f表示,如圖所示:

(2)物塊P可以從O點開始往左運動最遠(yuǎn)的距離為L2
由F1×L1=F2×L2得:
L2=$\frac{{F}_{1}{L}_{1}}{{F}_{2}}$=$\frac{14N×1m}{10N}$=1.4m;
物塊M對地面的壓力F=G-F最大=3kg×10N/kg-14N=16N,
物塊M對地面的最小壓強(qiáng)為p=$\frac{{F}_{壓}}{S}$=$\frac{16N}{0.01{m}^{2}}$=1600Pa.
答:(1)見解答圖; 
(2)若細(xì)線能承受的最大拉力為14N,小物塊P可從O點開始往左運動1.4m;小物塊P往左運動到最遠(yuǎn)時,物塊M對地面的壓強(qiáng)為1600Pa.

點評 此題是一道力學(xué)綜合題,考查了力的示意圖的畫法、杠桿平衡條件、壓強(qiáng)、二力平衡等知識點,有一定難度,對物體正確進(jìn)行受力分析,是解答的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:計算題

11.小周家買了一臺電壓力鍋(如圖甲),電路原理圖可等效成圖乙,電壓力鍋的銘牌如圖丙,R1、R2是定值電阻,求:
(1)電壓力鍋正常工作,保壓時的電流?
(2)R1的阻值?
(3)小周發(fā)現(xiàn)電壓力鍋在用電高峰時完成同樣的工作,所花時間變長了,他猜想這是因為電壓降低了的緣故,于是專門進(jìn)行了一番測量,將家里的其他用電器都關(guān)閉,觀察到電壓力鍋處于加熱狀態(tài)時,家里標(biāo)有“2000r/kW•h”字樣的電能表轉(zhuǎn)盤在180秒內(nèi)轉(zhuǎn)了100轉(zhuǎn),則電壓力鍋的實際功率和實際電壓各是多少?(不考慮溫度對電阻的影響)
額定電壓220V
加熱功率1210W
保壓功率110W
容量4L
頻率50HZ

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

12.很多動物為了適應(yīng)自身生存的環(huán)境,進(jìn)化出了符合一定物理規(guī)律的身體部位,對此,從物理學(xué)的角度給出的下列解釋中正確的是( 。
A.駱駝的蹄比馬的大,可以減小壓力,從而使其在沙摸中行走自如
B.魚類體內(nèi)有鰾,通過鰾的調(diào)節(jié)作用從而改變自身重力來實現(xiàn)下沉和上浮
C.啄木鳥的喙很尖細(xì),可以增大壓力,從而鑿開樹皮.捉到躲在深處的蟲子
D.壁虎的腳掌上有許多“吸盤”,從而利用大氣壓使其在天花板上也不會掉下來

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

9.如圖所示的圓柱體浸沒在液體中,它的側(cè)面所受的各個方向上的壓力相互抵消,其下表面受到液體向上的壓強(qiáng)F1大于(選填“>”、“<”、“=”)其上表面受到液體向下的壓力F2,這就是浸在液體中的物體受到浮力的原因,所以浮力的大小可表示為F=F1-F2,浮力的方向為豎直向上.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

16.如圖是“探究杠桿平衡條件”的實驗,請結(jié)合所學(xué)回答以下問題:

(1)杠桿的平衡狀態(tài)是只杠桿處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速轉(zhuǎn)動狀態(tài).實驗前沒有掛鉤碼杠桿靜止時狀態(tài)如圖甲所示,應(yīng)將杠桿左端螺母向右端調(diào)節(jié),直至杠桿在水平位置平衡,其主要目的是便于測量力臂.
(2)實驗中,用圖乙中裝置A的方式懸掛鉤碼,杠桿也能水平平衡(杠桿上每格等距),但老師建議同學(xué)不宜采用這種方式,該種方式的不足主要是因為C.
    A.一個人無法獨立操作                                     B.力臂與杠桿不重合       
    C.力和力臂數(shù)目過多,不易得出結(jié)論                  D.杠桿受力不平衡
(3)若用圖乙中裝置B進(jìn)行實驗,則此時彈簧測力計的示數(shù)是1.8N;將彈簧測力計沿虛線方向拉,仍然使杠桿在原來的位置平衡,此時拉力的力臂將變小.彈簧測力計的示數(shù)將變大(均選填“變大”、“變小”或“不變”).
(4)記錄實驗表格如下:
 次數(shù) 動力F1(N)動力臂L1(m) 阻力F2(N) 阻力臂L2(m) 
 1 20.1  10.2 
某同學(xué)通過以上數(shù)據(jù)得出杠桿平衡的條件:動力×動力臂=阻力×阻力臂.你認(rèn)為他的結(jié)論不可靠(選填“可靠”或“不可靠”).理由是只測量一次數(shù)據(jù),具有偶然性,不能得出普遍規(guī)律.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

6.下列說法正確的是( 。
A.圖(1)所示,用B管向A管管口上方用力吹氣,A管中的水面會上升,這是因為A管口上方空氣流速大壓強(qiáng)大的緣故
B.圖(2)所示,利用重垂線可以檢查墻壁是否豎直
C.圖(3)所示是內(nèi)燃機(jī)工作時的做功沖程示意圖
D.圖(4)所示,改變鋼尺伸出桌面的長度,先后用相同的力撥動鋼尺可以探究音調(diào)和振幅的關(guān)系

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

13.圖(甲)所示是小明利用透明玻璃板“探究平面鏡成像特點”的實驗裝置.

(l)實驗中選擇兩根完全一樣的蠟燭A和C,是為了比較物與像的大;
(2)圖(乙)中小明測蠟燭的像B離玻璃板最近處到玻璃板的距離為2.4cm;
(3)小明將蠟燭A逐漸遠(yuǎn)離玻璃板時,它的像的大小將不變(填“變大”、“不變”或“變小”);
(4)細(xì)心的小明透過玻璃觀察蠟燭A的像時,看到在像B處的后面還有一個較模糊且與像B有部分重疊的像,出現(xiàn)兩個像的原因是玻璃的兩個表面同時反射,每個表面成一個像.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

10.如圖所示,重為6N,底面積為0.01m2的圓柱形容器,放置在水平桌面上,內(nèi)裝20cm深的水,則水對容器底的壓強(qiáng)為2000Pa,水平桌面受到的壓強(qiáng)為2600Pa.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

11.下列知識結(jié)構(gòu)中,正確的是( 。
A 增大摩擦的方法 舉例 B 機(jī)械能分類定義 因素 
 增大壓力 剎車時用力捏車閘動能 運動的物體具有的能  質(zhì)量、速度
 使接觸面粗糙 鞋底上刻有花紋勢能 重力勢能  由于高度所決定的能 質(zhì)量、高度
變滾動為滑動 急剎車時,車輪滑動 彈性勢能發(fā)生彈性形變的物體具有的能 彈性形變大小 
 繩子多繞幾圈 將纜繩繞在纜石上 
 C減少摩擦的方法  舉例 D受力情況 速度大小和方向 運動狀態(tài) 
減少壓力  推木箱前取出箱中物品 不受力 都不變不改變 
 使接觸面光滑 將刀面磨光滑 受力受平衡力 
 變滑動為滾動 將油桶放倒后滾動 受非平衡力 都改變 改變 
使接觸面分離  給機(jī)器上潤滑油
A.AB.BC.CD.D

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同步練習(xí)冊答案