【題目】科學研究發(fā)現(xiàn)，任何物質(zhì)都是由極其微小的粒子組成的，這些粒子保持了物質(zhì)原來的性質(zhì)，我們把它們叫做________。

【答案】分子；

【解析】試題分析:分子是物質(zhì)保持原有性質(zhì)不變的最小微粒�？茖W研究發(fā)現(xiàn)，任何物質(zhì)都是由極其微小的粒子組成的，這些粒子保持了物質(zhì)原來的性質(zhì)，我們把它們叫做分子。

考點:本試題考查的是從微觀的角度認識宇宙。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】我們可以利用力的作用效果來感知力，如圖甲表示力可以改變物體的；圖乙表示力可以改變物體的；力的作用效果是由力的決定．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了驗證并聯(lián)電路的電流特點．小薇設(shè)計了如圖所示的電路進行實驗．

（1）在連接電路時，開關(guān)應(yīng)處于______狀態(tài)．

（2）小徽先將電流表接在L1所在的支路上，閉合開關(guān)后，觀察到燈L2發(fā)光，但燈L1不發(fā)光，電流表的示數(shù)為零，電路可能存在的故障是：______．

（3）排除故障后，她測出了L1、L2支路和干路上的電流分別為I1、I2和I，電流表示數(shù)如圖2中甲、乙、丙所示，可讀出I1=0.5A，I2=______A，I=______A．根據(jù)測量結(jié)果．在誤差允許范圍內(nèi)你認為并聯(lián)電路中干路電流和各支路電流的關(guān)系是：______．（寫出關(guān)系式即可）

（4）為了驗證結(jié)論的普遍性，小薇采用了更換不同燈泡繼續(xù)實驗的方法進行驗證，你還可以采用的方法是：______．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】【遼寧省盤錦市第一中學2016屆九年級下學期第二次質(zhì)量檢測物理試題】在嚴寒的冬季，小滿到滑雪場滑雪，恰逢有一塊空地正在人工造雪。他發(fā)現(xiàn)造雪機在工作過程中，不斷將水吸入，并持續(xù)從造雪機的前方噴出“白霧”，而在“白霧”下方，已經(jīng)積了厚厚的一層“白雪”．對于造雪機在造雪過程中，水這種物質(zhì)發(fā)生的最主要的物態(tài)變化，下列說法中正確的是( )

A．凝固 B．凝華 C．升華 D．液化

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在一輛表面光滑的小車上，放有質(zhì)量分別為m1、m2的兩個小球，隨車一起作勻速直線運動．當車突然停止運動，則兩小球(設(shè)車無限長，其他阻力不計)( )

A.一定相碰
B.一定不相碰
C.若m1＜m2 ， 則肯定相碰
D.無法確定是否相碰

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于能源，下列說法正確的是 ( )

A. 不久將出現(xiàn)“無能源可用” B. 只要節(jié)約能源，就能解決能源問題

C. 太陽能為一次能源，電能為二次能源 D. 新能源只有太陽能和核能

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小華探究導體在磁場中運動時產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件，如圖所示，實驗時，控制磁場方向相同，改變導體ab的運動方向．

（1）導體水平左右運動，如圖所示，電流計指針____，這是因為____．

（2）導體豎直上下運動，如圖所示，電流計指針____，這是因為____．

（3）導體水平左右運動，如圖所示，電流計指針____（向一邊偏轉(zhuǎn)/左右偏轉(zhuǎn)），說明電路中有電流產(chǎn)生．綜合上面實驗現(xiàn)象，可以得出感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件是：閉合電路的一部分導體在磁場中做____運動時，電路中會產(chǎn)生感應(yīng)電流．

反思：如圖想把該實驗裝置改裝成探究磁場對電流作用的裝置，需對器材做的改進是____。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，甲、乙兩個彈簧測力計放在水平面上并相互鉤在一起，用水平拉力F1和F2分別拉開，F(xiàn)1=F2=5N，兩彈簧測力計靜止時，下列分析正確的是( )
A.甲對乙的拉力和乙對甲的拉力是一對平衡力
B.甲受力平衡，乙對甲的拉力是5N，甲的示數(shù)是5N
C.乙受力平衡，甲對乙的拉力是5N，乙的示數(shù)是10N
D.甲和乙受到的合力均為零，示數(shù)均為零

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】利用人工降雨緩解旱情時，用飛機在高空噴酒干冰，干冰進入云層后迅速從周圍吸熱變成氣體內(nèi)能 ________（選填“增加”“減少”或“不變”），周圍空氣溫度急劇下降，使空氣中的水蒸氣 ________（填物態(tài)變化名稱）成小冰晶，這個過程水蒸氣會 ________（選填“吸收”或“放出”）大量的熱．

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