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科目：初中物理 來源： 題型：

有一個正方體金屬塊，不知是什么材料制成的，為確定其“身份”，物理老師把這個任務(wù)交給小明同學，該同學想，測出這種物質(zhì)的密度，不就可以判斷了嗎？他首先找來一把分度值是毫米的刻度尺，仔細測出其邊長為31.11mm．接著，算出金屬塊體積為30.1．然后用天平稱出金屬塊質(zhì)量（結(jié)果如圖所示），小明讀出示數(shù)為81.8g，根據(jù)密度公式算得ρ=2.7g/cm³，于是，他判斷這個正方體可能是鋁制成的．請你指出該同學在鑒別物質(zhì)實驗中的三處錯誤．
（l）

用毫米刻度尺測量物體的長度，讀數(shù)時只能估讀到分度值的下一位．所以不應(yīng)該是31.11mm．

；
（2）

金屬塊的體積是30.1沒有單位．

；
（3）

金屬塊的質(zhì)量不是81.8g，而應(yīng)該是81.4g．

．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2010?樂山一模）為了研究物質(zhì)質(zhì)量與體積的關(guān)系，某興趣小組同學利用不同的金屬塊分別進行實驗．
（1）甲同學根據(jù)“小鐵釘和大鐵錘的質(zhì)量不同”的事實，認為“物體的質(zhì)量可能跟物體的體積有關(guān)”．于是就利用儀器測得不同鐵塊的體積和質(zhì)量，并將相關(guān)數(shù)據(jù)記錄在表一中．則分析比較實驗序號1和2和3中質(zhì)量與體積的倍數(shù)關(guān)系，可初步得出：

同種物質(zhì)組成的物體，質(zhì)量與體積成正比

．
表一

實驗序號	物質(zhì)	體積（厘米³）	質(zhì)量（克）
1	鐵	5	39
2		15	117
3		30	234

表二

實驗序號	4	5	6	7	8
金屬種類	鋁	銅	鉛	鋁	鋁
體積（厘米³）	10	10	20	20	30
質(zhì)量（克）	27	89	226	54	81

（2）乙同學根據(jù)“家里同樣的維納斯塑像，玻璃制品和石膏制品的質(zhì)量不同”的生活經(jīng)驗提出了合理的假設(shè)，你認為乙同學的假設(shè)應(yīng)為

相同體積，物體的質(zhì)量與物質(zhì)種類有關(guān)

．于是，乙同學選用了一些金屬塊，并測得它們各自的體積和質(zhì)量，并將相關(guān)數(shù)據(jù)記錄在表二中．就表二所列的實驗數(shù)據(jù)中，你認為可用的是

4、5或6、7

．（選填實驗序號）
（3）為了進一步研究物質(zhì)的某種特性，請你綜合分析比較兩表中的相關(guān)數(shù)據(jù)，并得出相應(yīng)的結(jié)論：
a

同種物質(zhì)，質(zhì)量與體積的比值相同

．b

不同物質(zhì)，質(zhì)量與體積的比值不同

．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

曉麗收集到了如下的一些金屬特性數(shù)據(jù)：

金屬	密度/（×10³kg/m³）	熔點/℃	比熱容/[J（kg?℃）^-1]	導熱性能	導電性能
鋁	2.7	660	0.88	4	4
銅	8.9	1083	0.39	2	2
金	19.3	1063	0.13	3	3
鋼鐵	7.9	1540	0.46	8	7
鉛	11.3	327	0.13	9	9
銀	10.5	961	0.24	1	1

（注：導電性能、導熱性能的數(shù)值越小表示性能越好）利用這個金屬特性表，曉麗解決了不少問題：
（1）右圖表示表中

鉛

金屬的熔化過程．圖象的

BC

段表示該金屬處于固液共存狀態(tài)，熔化用了

15min

時間．除金屬外，常見的晶體還有

萘

、

冰

等．
（2）曉麗買了一件工藝品，但不知究竟是什么金屬制成的．于是她用天平和量筒對該工藝品的密度進行了測量，得到以下表格中的一些數(shù)據(jù)．請結(jié)合圖將表格填完整．

金屬塊的質(zhì)量m/g	水的體積V₁/ml	金屬塊和水的體積V₂/ml	金屬塊的體積V/cm³	金屬塊的密度ρ/（kg/m³）
10.8	14	18 18	4 4	2.7×10 ³ 2.7×10 ³

通過測量，發(fā)現(xiàn)這件工藝品是用表中

鋁

金屬制成的，這種金屬在日常生活中應(yīng)用廣泛例如：

鋁導線

．這種金屬的質(zhì)量與體積的關(guān)系可用圖象中的

b

直線來表示．圖中直線a表示的是表中

銅

金屬的質(zhì)量與體積的關(guān)系．
（3）為了研究金屬的吸熱能力，曉麗做了如下的探究：
器材與裝置：兩個燒杯、兩支溫度計、質(zhì)量相同的水和鐵粉．

觀察對象	有關(guān)記錄	研究活動
電磁爐的銘牌	U_額=220V P_額=1kW	①用電磁爐加熱一壺水；（水的質(zhì)量m=2kg，初溫t=30℃） ②關(guān)閉家里其它用電器，只將該電磁爐接入電路燒水，觀察電能表，表盤在5min內(nèi)轉(zhuǎn)了150r，此時用溫度計測得水的溫度為50℃．
電能表的銘牌	220V 10（40）A 50Hz 2000r/kW?h

探究過程：如圖將分別盛有水和鐵粉的燒杯放到陽光下照射，用溫度計每隔一段時間測一測溫度，得到如下實驗數(shù)據(jù)：

時間/min 溫度/℃	0	3	6	9	12	15	…
鐵粉	15	17	20	22	24	27	…
水	15	16	17	18	18	19	…

曉麗換用其它金屬與水一起做相同的實驗，均得出相似的數(shù)據(jù)．她經(jīng)過數(shù)據(jù)分析，得出結(jié)論：質(zhì)量相同的金屬和水在陽光下照射相同的時間，金屬升高的溫度比水的

高

．為比較物質(zhì)這種能力的不同，引入了

比熱容

這一物理量．
（4）曉麗將上述探究中的鐵粉不變，而將水換成質(zhì)量相同的鉛粉，則實驗數(shù)據(jù)與上述實驗相比有何不同，為什么會出現(xiàn)這種變化？

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科目：初中物理 來源： 題型：

為了“探究物質(zhì)質(zhì)量與體積的關(guān)系”，小王和小李同學分別進行實驗：
（1）小王：探究液體質(zhì)量與體積的關(guān)系，他選用的實驗器材有：天平（帶砝碼）、量簡、燒杯、水和

其它種類的液體

．實驗中，為了得到比較完整的結(jié)論，要進行

多次

測量（填“一次”或“多次”）．
（2）小李同學探究固體質(zhì)量與體積的關(guān)系，他選用的實驗器材除天平（帶砝碼）、量筒、燒杯和水外，還選用了不同體積，不同質(zhì)量的金屬塊若干．實驗時，他分別測得不同金屬塊的體積和質(zhì)量，并將相關(guān)數(shù)據(jù)記錄在表中．

物質(zhì)	鐵			銅		鉛	鋁
實驗序號	1	2	3	4	5	6	7	8	9
體積/厘米³	5	15	30	10	20	20	10	20	30
質(zhì)量/克	39	117	234	89	178	226	27	54	81

①分析上表的實驗序號l、2與3或4與5或7、8與9的體積及質(zhì)量變化的倍數(shù)關(guān)系，可歸納出的初步結(jié)論是：

同種物質(zhì)，質(zhì)量與體積成正比

．
⑦分析上表中實驗序號

3、9或4與7或5、6、8

的關(guān)系．可歸納出的初步結(jié)論是：相同體積的不同物質(zhì)，它們的質(zhì)量是不同的．
③請進一步綜合分析比較表中的效據(jù)，并歸納得出結(jié)論．
（a）

同種物質(zhì)，質(zhì)量與體積的比值是相同的

．
（b）

不種物質(zhì)，質(zhì)量與體積的比值是不同的

．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

曉麗收集到了如下的一些金屬特性數(shù)據(jù)：
金屬密度/（×10³kg/m³）熔點/℃ 比熱容/[J（kg?℃）^-1] 導熱性能導電性能
鋁 2.7 660 0.88 4 4
銅 8.9 1083 0.39 2 2
金 19.3 1063 0.13 3 3
鋼鐵 7.9 1540 0.46 8 7
鉛 11.3 327 0.13 9 9
銀 10.5 961 0.24 1 1
（注：導電性能、導熱性能的數(shù)值越小表示性能越好）利用這個金屬特性表，曉麗解決了不少問題：
（1）右圖表示表中金屬的熔化過程．圖象的段表示該金屬處于固液共存狀態(tài)，熔化用了時間．除金屬外，常見的晶體還有、等．
（2）曉麗買了一件工藝品，但不知究竟是什么金屬制成的．于是她用天平和量筒對該工藝品的密度進行了測量，得到以下表格中的一些數(shù)據(jù)．請結(jié)合圖將表格填完整．

金屬塊的質(zhì)量m/g 水的體積V₁/ml 金屬塊和水的體積V₂/ml 金屬塊的體積V/cm³ 金屬塊的密度ρ/（kg/m³）
10.8 14
通過測量，發(fā)現(xiàn)這件工藝品是用表中金屬制成的，這種金屬在日常生活中應(yīng)用廣泛例如：．這種金屬的質(zhì)量與體積的關(guān)系可用圖象中的直線來表示．圖中直線a表示的是表中金屬的質(zhì)量與體積的關(guān)系．
（3）為了研究金屬的吸熱能力，曉麗做了如下的探究：
器材與裝置：兩個燒杯、兩支溫度計、質(zhì)量相同的水和鐵粉．

觀察對象有關(guān)記錄研究活動
電磁爐的銘牌 U_額=220V　 P_額=1kW ①用電磁爐加熱一壺水；（水的質(zhì)量m=2kg，初溫t=30℃）
②關(guān)閉家里其它用電器，只將該電磁爐接入電路燒水，觀察電能表，表盤在5min內(nèi)轉(zhuǎn)了150r，此時用溫度計測得水的溫度為50℃．
電能表的銘牌 220V　10（40）A
50Hz　2000r/kW?h
探究過程：如圖將分別盛有水和鐵粉的燒杯放到陽光下照射，用溫度計每隔一段時間測一測溫度，得到如下實驗數(shù)據(jù)：
　　　　　時間/min
溫度/℃ 0 3 6 9 12 15 …
鐵粉 15 17 20 22 24 27 …
水 15 16 17 18 18 19 …
曉麗換用其它金屬與水一起做相同的實驗，均得出相似的數(shù)據(jù)．她經(jīng)過數(shù)據(jù)分析，得出結(jié)論：質(zhì)量相同的金屬和水在陽光下照射相同的時間，金屬升高的溫度比水的．為比較物質(zhì)這種能力的不同，引入了這一物理量．
（4）曉麗將上述探究中的鐵粉不變，而將水換成質(zhì)量相同的鉛粉，則實驗數(shù)據(jù)與上述實驗相比有何不同，為什么會出現(xiàn)這種變化？

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練習冊

高中

初中

小學

時間/min 溫度/℃	0	3	6	9	12	15	…
鐵粉	15	17	20	22	24	27	…
水	15	16	17	18	18	19	…