小明同學(xué)用一個薄壁玻璃瓶、帶色的水、兩端開口的細(xì)玻璃管、橡皮塞自制了如圖所示的氣壓計,并從管子上端吹入少量氣體,使瓶內(nèi)氣壓    (大于/小于/等于)大氣壓,水沿玻璃管上升到瓶口以上.
為了探究大氣壓與高度的關(guān)系,小明同學(xué)用雙手捧著自制的氣壓計從我校新教學(xué)大樓的五樓跑到一樓,發(fā)現(xiàn)細(xì)玻璃管中的水面上升,于是他得出了“高度越低,大氣壓越小”的錯誤結(jié)論.請寫出小明發(fā)生錯誤的原因:   
【答案】分析:向瓶內(nèi)吹入一定量的氣體,瓶內(nèi)氣體壓強(qiáng)大于外界大氣壓,水柱在瓶內(nèi)氣體壓力作用下上升;
小明用手捧著自制的氣壓計時,瓶子內(nèi)氣體吸熱,溫度升高,使瓶內(nèi)氣體壓強(qiáng)變大,細(xì)玻璃管內(nèi)水面上升,從而得出錯誤結(jié)論.
解答:解:從管子上端吹入少量氣體,使瓶內(nèi)氣壓大于大氣壓,水沿玻璃管上升到瓶口以上.
 小明手捧著氣壓計時,瓶子受熱,使瓶內(nèi)氣體溫度升高,瓶內(nèi)氣壓增大,影響了瓶內(nèi)氣體的壓強(qiáng),
影響了實驗,導(dǎo)致了錯誤結(jié)論的得出.
故答案為:大于;手捧著氣壓計時,瓶子受熱,影響了瓶內(nèi)氣體的壓強(qiáng).
點評:本題考查了影響氣體壓強(qiáng)的因素,氣體壓強(qiáng)與氣體的量、氣體溫度、氣體體積有關(guān),本題是一道基礎(chǔ)題.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

小明同學(xué)用一個薄壁玻璃瓶、帶色的水、兩端開口的細(xì)玻璃管、橡皮塞自制了如圖所示的氣壓計,并從管子上端吹入少量氣體,使瓶內(nèi)氣壓
大于
大于
(大于/小于/等于)大氣壓,水沿玻璃管上升到瓶口以上.
為了探究大氣壓與高度的關(guān)系,小明同學(xué)用雙手捧著自制的氣壓計從我校新教學(xué)大樓的五樓跑到一樓,發(fā)現(xiàn)細(xì)玻璃管中的水面上升,于是他得出了“高度越低,大氣壓越小”的錯誤結(jié)論.請寫出小明發(fā)生錯誤的原因:
手捧著氣壓計時,瓶子受熱,影響了瓶內(nèi)氣體的壓強(qiáng)
手捧著氣壓計時,瓶子受熱,影響了瓶內(nèi)氣體的壓強(qiáng)

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科目:初中物理 來源: 題型:

小明同學(xué)用一個焦距未知的凸透鏡、蠟燭、光屏探究凸透鏡成像規(guī)律,如圖所示是其實驗的部分過程.(1)由圖可知,凸透鏡的焦距是
15
15
cm.
(2)將凸透鏡、蠟燭、光屏放在光具座上,如圖乙所示,為使光屏的像清晰,應(yīng)將光屏向
移動.
照相機(jī)
照相機(jī)
(填“光學(xué)儀器”名稱)是利用這原理制成的.
(3)在(2)中移動光屏成清晰像后,拿走光屏,再將蠟燭放在光屏位置處,則此時光屏應(yīng)放在
蠟燭
蠟燭
位置才能成清晰的像,此現(xiàn)象說明凸透鏡的光路是
可逆的
可逆的

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

小明同學(xué)用一個薄壁玻璃瓶、帶色的水、兩端開口的細(xì)玻璃管、橡皮塞自制了如圖所示的氣壓計,并從管子上端吹入少量氣體,使瓶內(nèi)氣壓________(大于/小于/等于)大氣壓,水沿玻璃管上升到瓶口以上.
為了探究大氣壓與高度的關(guān)系,小明同學(xué)用雙手捧著自制的氣壓計從我校新教學(xué)大樓的五樓跑到一樓,發(fā)現(xiàn)細(xì)玻璃管中的水面上升,于是他得出了“高度越低,大氣壓越小”的錯誤結(jié)論.請寫出小明發(fā)生錯誤的原因:________.

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科目:初中物理 來源:2011-2012學(xué)年江蘇省無錫市江陰市南菁中學(xué)八年級(下)作業(yè)檢查物理試卷(5月份)(解析版) 題型:填空題

小明同學(xué)用一個薄壁玻璃瓶、帶色的水、兩端開口的細(xì)玻璃管、橡皮塞自制了如圖所示的氣壓計,并從管子上端吹入少量氣體,使瓶內(nèi)氣壓    (大于/小于/等于)大氣壓,水沿玻璃管上升到瓶口以上.
為了探究大氣壓與高度的關(guān)系,小明同學(xué)用雙手捧著自制的氣壓計從我校新教學(xué)大樓的五樓跑到一樓,發(fā)現(xiàn)細(xì)玻璃管中的水面上升,于是他得出了“高度越低,大氣壓越小”的錯誤結(jié)論.請寫出小明發(fā)生錯誤的原因:   

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