自行車是同學(xué)們常用的交通工具，下面有關(guān)自行車的說法中錯誤的是（　�。�

　    A． 車鞍做成寬且軟是為了減小壓強

　    B．  車把手緊套在鋼管上是為了減小摩擦

　    C． 用力勒緊剎車把是為了增大摩擦

　    D． 車輪做成圓形是為了減小摩擦

　


       解：A、車鞍做成寬且軟是在壓力一定時，通過增大受力面積來減小壓強，故A正確．

B、車把手緊套在鋼管上是為了在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力，故B錯誤．

C、用力勒緊剎車把是通過增大壓力來增大摩擦力．故C正確．

D、車輪做成圓形是用滾動摩擦代替滑動摩擦減小摩擦，故D正確．

故選B．


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：


（2015•廣元）為了測定額定電壓為“2.5V”小燈泡的電功率，小明設(shè)計了圖甲所示的電路圖，實驗中各元件完好，電源電壓保持不變．

（1）電路連接完整后，小明閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，但電流表、電壓表均有示數(shù)，接下來他首先應(yīng)進行的操作是　C　（選填下面字母番號）．

A．檢查電路是否斷路

B．檢查電路是否短路

C．移動滑動變阻器的滑片，觀察小燈泡是否發(fā)光

（2）為了測量小燈泡的額定功率，應(yīng)調(diào)節(jié)滑動變阻器，當(dāng)電壓表的示數(shù)為　2.5　V時，燈泡正常發(fā)光，此時電流表的示數(shù)如圖乙所示，則通過小燈泡的電流為　0.3　A，該燈泡的額定功率為　0.75　W．

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示的電路中，電源電壓保持不變，R1為滑動變阻器，R2為定值電阻。閉合開關(guān)S后，在滑片從最左端向右移動到中間位置的過程中，下列說法正確的是（    ）

A．電流表 A1    的示數(shù)不變，電流表 A2   的示數(shù)變大

B．電壓表 V     的示數(shù)不變，電流表  A1  的示數(shù)變大

C．電壓表  V  的示數(shù)變小，電路的總功率變大

D．電壓表   V 的示數(shù)與電流表  A1  的示數(shù)的比值變大

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示，請將螺線管、滑動變阻器接入電路中，使開關(guān)閉合后，螺線管與條形磁鐵相互排斥，滑動變阻器的滑片向左移動時彈簧的長度變短，并標(biāo)出通電螺線管的N極。

 


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科目：初中物理 來源： 題型：


在“探究二力平衡條件”的活動中，主要是通過探究力對物體的作用效果來實現(xiàn)探究目的。


⑴ 如圖，甲裝置是探究二力平衡條件的一種方法，實驗中通過改變砝碼的 來探究二力大小的關(guān)系；通過扭轉(zhuǎn)小車松手后觀察小車的狀態(tài)，來探究二力是否 。

⑵ 小明發(fā)現(xiàn)用圖甲裝置無法完成全部探究過程，又設(shè)計了圖乙所示的裝置。在卡片平衡時，用剪刀將卡片從中間剪開，并觀察隨之發(fā)生的現(xiàn)象，由此可以得到二力平衡的又一個條件 。把硬紙板支撐起來，不再與桌面接觸的目的

是 。

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示，用相同的輪滑不同的繞法提起相同的重物，繩重、摩擦忽略不計，在物體勻速上升的過程中（　�。�

　 A． 甲圖省力，機械效率甲圖大 B． 甲圖省力，機械效率一樣大

　 C． 乙圖省力，機械效率乙圖大 D． 乙圖省力，機械效率一樣大

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示是高速公路使用的“風(fēng)光互補”照明燈．它“頭頂”小風(fēng)扇，“肩扛”光電池板，“腰胯”照明燈，“腳踩”蓄電池．下列解釋合理的（　　）

　 A． 小風(fēng)扇利用風(fēng)力發(fā)電，將機械能轉(zhuǎn)化為電能

　 B． 光電池板將電能轉(zhuǎn)化為光能

　 C． 太陽能、風(fēng)能都是清潔的、可再生能源

　 D． 照明燈消耗的電能是一次能源

　

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科目：初中物理 來源： 題型：


現(xiàn)有水、量杯、石塊（足夠重）、細繩（質(zhì)量忽略不計）、待測木塊（密度比水的密度ρ水小且不吸水），請你用給出的器材測出木塊的密度．

（1）實驗步驟：

（2）計算公式（用測出的物理量符號表示）：

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科目：初中物理 來源： 題型：


夏天，小明將一瓶礦泉水放進冰箱一段時間后取出，發(fā)現(xiàn)水 成冰（填物態(tài)變化），此過程中質(zhì)量 （選填“不變”、“變大”或“變小”）。

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同步練習(xí)冊答案