著名的“木桶理論”(如圖所示)：是指用木桶來裝水，若制作木桶的木板參差不齊，那么它能盛下水的容量，不是由這個(gè)木桶中最長(zhǎng)的木板來決定的，而是由最短的木板來決定，所以它又被稱為“短板效應(yīng)”．那么決定木桶底部受到水的壓強(qiáng)大小的是(    )

A．木桶的粗細(xì)                B．木桶的輕重

C．最短的一塊木板            D．最長(zhǎng)的一塊木板

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：


在探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，小明和小華利用所提供的器材設(shè)計(jì)了如圖（a）、（b）所示的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，通過觀察后得出“壓力一定時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯”的結(jié)論。此后小華把小桌挪放到一塊木板上，發(fā)現(xiàn)小桌對(duì)木板的壓力效果不夠明顯，如圖（c）所示。通過對(duì)圖（a）、（c）的比較又得出“壓力一定時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越不明顯”的結(jié)論。請(qǐng)你根據(jù)已學(xué)過的壓強(qiáng)知識(shí)分析：


（1）小明和小華實(shí)驗(yàn)時(shí)是通過觀察________________________來比較壓力的作用效果的。

（2）造成前后兩個(gè)結(jié)論不一致的原因是________________________________。

（3）設(shè)圖(b)中小桌對(duì)海綿的壓強(qiáng)是pb，圖(c)中小桌對(duì)木板的壓強(qiáng)是pc，則pb________pc。(選填“小于”、“等于”或“大于”)。

（4）比較圖(b)和圖(c)可知，比較壓力的作用效果需滿足的條件是_____________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：


我們身邊有許多美麗的自然現(xiàn)象，如圖所示屬于凝華現(xiàn)象的是

 


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科目：初中物理 來源： 題型：


在探究“水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中：

（1）除了圖中所示的器材，還需要一個(gè)重要的測(cè)量?jī)x器是 ▲ ．

（2）若操作正確無誤，根據(jù)圖可知此時(shí)燒杯中水的實(shí)際溫度是 ▲ ℃．

（3）上表是本實(shí)驗(yàn)過程中不同時(shí)刻的溫度記錄，小明由于粗心大意記錯(cuò)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，你認(rèn)為錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)是 ▲ ℃，你這樣判斷的理論依據(jù)是 ▲ ．根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知：水的沸點(diǎn)是 ▲ ℃，由此可判斷出當(dāng)時(shí)水面上方的氣壓 ▲ （選填“高于”、“等于”或“低于”）1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓．


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石墨烯又稱單層墨．最近美國(guó)研究人員通過引入由多層石墨烯制成的交替散熱通道，解決了在交通信號(hào)燈和電動(dòng)汽車中使用半導(dǎo)體材料散熱的難題．這利用的是石墨烯的（　　）

A．熔點(diǎn)高       B．硬度大       C．導(dǎo)電性強(qiáng)     D．導(dǎo)熱性好

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科目：初中物理 來源： 題型：


將塑料掛衣鉤吸盤緊貼在光滑平整的墻上，就能用它掛衣服，小明用下面的四句話解釋了這一過程：(1)大氣壓強(qiáng)把塑料吸盤緊壓在墻上；（2）把掛衣鉤吸盤緊貼在墻上，塑料吸盤與墻壁之間空氣被擠出；（3）吸盤與墻之間產(chǎn)生一個(gè)很大的摩擦力；（4）所以掛衣鉤可以掛住衣服或書包。為了把這個(gè)現(xiàn)象解釋的很清楚，這四句話最合理的排列順序是（    ）

A.(1)(2)(3)(4)      B.(2)(4)(3)(1)      C.(4)(2)(3)(1)      D.(2)(1)(3)(4) 

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一輛運(yùn)輸液態(tài)氨的罐車在途中側(cè)翻，發(fā)生泄漏。短時(shí)間內(nèi)，車周圍出現(xiàn)“白霧”，這是由于液氨________吸熱導(dǎo)致空氣中的水蒸氣遇冷液化形成的“白霧”；消防隊(duì)員趕到后，冒著生命危險(xiǎn)，用濕棉紗堵塞漏口，消防隊(duì)員疏散周邊群眾，因?yàn)榘笔怯泻怏w，會(huì)對(duì)周圍人們產(chǎn)生危害，是因?yàn)?u>                                 。

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如圖所示，關(guān)于家庭用電的操作或做法，正確的是

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科目：初中物理 來源： 題型：


小麗選擇蜂蠟和海波探究“不同固態(tài)物質(zhì)在熔化過程中溫度的變化是否相同”，設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示。

（1）將裝有蜂蠟、海波的試管分別放在盛水的燒杯內(nèi)加熱，而不是直接用酒精燈加熱，目的是為了使試管內(nèi)的物質(zhì)　　　 　。


（2）將溫度計(jì)正確插入蜂蠟和海波中，觀察溫度計(jì)求數(shù)時(shí)視線A、B、C如圖乙所示，其中正確的是　　　　，此時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)是　　　　℃。

（3）丙圖是小麗繪制的海波的熔化圖象，圖中BC段表示海波的熔化過程，此過程中海波 （填“吸收”或“放出”）熱量，溫度　　　　（填“升高”、“降低”或“不變”）。第10min海波處于　　　　（填“固”、“液”或“固液共存”）態(tài)。

（4）丁圖是小麗繪制的蜂蠟的熔化圖象，蜂蠟的熔化過程中溫度　　　　（填“升高”、“降低”或“不變”）。

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