【題目】以下物質(zhì)是導體的是( )
A.陶瓷 B.人體 C.干木棒 D.塑料
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】一臺電風扇和一個電熨斗,如果使用時消耗電能相同,產(chǎn)生的熱量( )
A. 一樣多 B. 電風扇較多 C. 電熨斗較多 D. 無法比較
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【題目】如圖為“用滑動變阻器改變電流”的實驗.
(1)在閉合開關(guān)前,滑片P應移動到最____端(選填“左”或“右”)。
(2)滑片向A端滑動時,小燈泡_____(選填“變亮”,“變暗”或“不變”)
(3)開始實驗后,如果甲同學發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動滑片P,燈的亮度都不發(fā)生變化,而且一直很暗,這可能是__________________________;
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【題目】在“比較紙錐下落快慢”的活動中:
(1)如圖A所示兩個等大的圓紙片,裁去大小不等的扇形,做成圖B所示的D、E兩個錐角不等的紙錐.將兩個錐角不同的紙錐從同一高度同時釋放時,應該選擇下圖中的 (B/C)所示的位置開始釋放.
(2)在“測量紙錐下落速度”的活動中,實驗原理是 ;為了便于測量下落時間,應選擇圖B中的紙錐 (D/E)進行實驗較好.
(3)小芳所在的興趣小組用閃光照相機探究紙錐豎直下落的運動情況,照相機每隔0.2s曝光一次.興趣小組拍下的照片如右圖所示,由此可以判斷此紙錐下落的速度變化情況是 (不變/先變大后不變/一直變大).若測得紙錐在A、B兩位置間的實際距離為6.40cm,則A、B兩位置間紙錐的速度為 m/s.
(4)小明所在的興趣小組同學研究紙錐下落快慢的影響因素.取三個形狀相同但質(zhì)量不同的紙錐并編號為甲、乙、丙,讓它們從不同高度分別自由落下,并以豎直磚墻為背景,當進入豎直磚墻的區(qū)域時,用照相機通過每隔相等的時間曝光一次的方法記錄紙錐的運動過程,如右圖是其中一段的示意圖.請根據(jù)圖示回答下列問題:
對于圖中的這段運動過程,下列說法正確的是 ;(2分)
A.只有甲做勻速直線運
B.只有乙做勻速直線運動
C.只有丙做勻速直線運動
D.甲、乙、丙都做勻速直線運動
(5)對于圖中的這段運動過程,甲、乙、丙三個紙錐的速度之比是 .
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【題目】等大的圓形紙被剪去的扇形大小不等的剩余部分,將它們做成圖甲所示的兩個錐角不等的紙錐,準備研究紙錐下落的快慢并測定紙錐下落的速度。
(1)為了比較紙錐下落的快慢,把兩個紙錐拿到同一高度同時釋放。此時應該拿至圖乙的 (填“A”或“B”) 所示的位置釋放,記錄下落至地面的時間,或測出紙錐下落相同時間運動的 ,就可比較紙錐下落的快慢。
(2)小華猜想紙錐從同一高度下落的快慢可能與紙錐的錐角和紙錐的質(zhì)量有關(guān),并打算研究紙錐下落快慢與紙錐的錐角的關(guān)系,發(fā)現(xiàn)參照圖示方法做成的兩個紙錐的質(zhì)量不同,為了使紙錐的質(zhì)量相同,只有剪刀、圓形紙和膠水的情況下可以采取的措施是 。
(3)要測定紙錐下落的速度,發(fā)現(xiàn)下落時間較難測出,于是我們可采用增加 或換用錐角較 (大/小)紙錐進行測量。
(4)測定紙錐下落的速度時,小華設計了如下的表格,進行實驗測量并計算出下落的速度.
實驗次數(shù) | 下落高度 | 下落時間 | 下落速度 | 下落速度的平均值 |
1 | 2.0 | |||
2 | 1.5 | |||
3 | 1.0 |
請指出小華設計的表格中的兩處錯誤1、 ;2、 .
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【題目】請按照下列有關(guān)要求作圖:
(1)F1是作用在抽水機手柄A點處的動力,O為支點.請畫出動力F1的力臂l1.
(2)請在圖中補畫一根導線,使得滑動變阻器的滑片向右移燈泡變暗.
(3)在實驗室,小明連好了一個如下圖所示的電路,請你在虛線框中畫出這個電路的電路圖.
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【題目】如圖所示,虛線框內(nèi)的一透鏡,MN為透鏡的主光軸,O是透鏡光心,a(雙箭頭)和b(單箭頭)是射向透鏡的兩條光線,已知光線a通過透鏡之后與MN交于P點,光線b通過透鏡之后與MN交于Q點,由圖可知,下列說法中正確的是
A.透鏡是凸透鏡,距離OP大于焦距
B.透鏡是凸透鏡,距離OP小于焦距
C.透鏡是凹透鏡,距離OQ大于焦距
D.透鏡是凹透鏡,距離OQ小于焦距
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖甲所示為一種搬運建筑材料的機械裝置,A B是個杠桿,O為支點,杠桿平衡時,B端受到的向下的拉力_______A端受到的向下拉力(選填“大于”、“小于”或“等于”);用于裝載貨物的小車自重為500N,若搬運2000N的貨物,電動卷揚機拉鋼絲繩的力F甲=1600N,該滑輪組的效率η甲=________;若用同樣的滑輪按乙圖組裝,勻速提升相同的貨物,電動卷揚機拉鋼絲繩的力為F乙,乙滑輪組的效率為η乙,考慮實際情況,則F甲______F乙,η甲________η乙(選填“>”、“<”或“=”).
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