為了研究物質(zhì)的某種特性,某同學(xué)選用了三種不同材料制成的長方體樣品,他用實驗中測得和經(jīng)過計算的數(shù)據(jù)見下表.
實驗次數(shù)樣品質(zhì)量(g)體積(cm3質(zhì)量/體積(g/cm3
1鋁塊121.68.02.7
2鋁塊243.216.02.7
3松木14.08.00.5
4松木216.032.00.5
5鋼塊71.28.08.9
(1)對實驗1、2或3、4中的實驗數(shù)據(jù)進(jìn)行比較,可以得的結(jié)論是,同種物質(zhì),它的質(zhì)量跟體積成 ________單位體積的質(zhì)量 ________.
(2)比較1、3、5中的實驗數(shù)據(jù),可以得出的結(jié)論是;相同體積的不同物質(zhì),質(zhì)量 ________,不同物質(zhì)的 ________一般不相同.

解:
(1)對實驗1、2或3、4中的實驗數(shù)據(jù)進(jìn)行比較,可見實驗1、2或3、4中的樣品種類是相同的,但質(zhì)量和體積是不同的,而且同一種樣品種類中的質(zhì)量和體積是成正比關(guān)系的,最終算出的質(zhì)量和體積的比值對同一種樣品來說是相同的.
(2)比較1、3、5中的實驗數(shù)據(jù),可見三次實驗數(shù)據(jù)中的樣品種類是不同的,但三次實驗的樣品體積是相同的,故可知相同體積的不同物質(zhì),質(zhì)量不同;三次實驗數(shù)據(jù)中最終算出質(zhì)量與體積的比值也不同,即可知不同物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值一般是不同的.
故答案:(1)正比;不變(2)不同;質(zhì)量與體積的比值
分析:比較幾次的實驗數(shù)據(jù),要歸納出結(jié)論,就是要分析這幾次實驗數(shù)據(jù)中記錄了哪些物理量,這些物理量的數(shù)據(jù)中哪些是相同的,哪些是不同的,從而從這些相同與不同中得出結(jié)論.
點評:由實驗數(shù)據(jù)來歸納結(jié)論,是近年來中考比較經(jīng)常出現(xiàn)的題型,這種題目一般難度不大,關(guān)鍵是要掌握歸納結(jié)論的方法,多做些此類題目,多對照答案思考?xì)w納下就能很熟練地掌握了.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

16、為了研究物質(zhì)的某種特性,某同學(xué)選用了三種不同材料制成的長方體樣品,他用實驗中測得和經(jīng)過計算的數(shù)據(jù)見下表.
實驗次數(shù) 樣品 質(zhì)量(g) 體積(cm3 質(zhì)量/體積(g/cm3
1 鋁塊1 21.6 8.0 2.7
2 鋁塊2 43.2 16.0 2.7
3 松木1 4.0 8.0 0.5
4 松木2 16.0 32.0 0.5
5 鋼塊 71.2 8.0 8.9
(1)對實驗1、2或3、4中的實驗數(shù)據(jù)進(jìn)行比較,可以得的結(jié)論是,同種物質(zhì),它的質(zhì)量跟體積成
正比
單位體積的質(zhì)量
不變

(2)比較1、3、5中的實驗數(shù)據(jù),可以得出的結(jié)論是;相同體積的不同物質(zhì),質(zhì)量
不同
,不同物質(zhì)的
質(zhì)量與體積的比值
一般不相同.

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科目:初中物理 來源: 題型:

18、為了研究物質(zhì)的某種特性,某小組同學(xué)先做如圖所示的實驗:在三只完全相同的杯子中分別放入100克水、200克水和200克沙子,各插入一支溫度計,并在杯口上蓋上一薄塑料片,觀察到溫度計的示數(shù)均為20℃.將三只杯子同時放置在太陽光下,過一段相同時間后,觀察到溫度計的示數(shù)如圖(a)、(b)、(c)所示.請根據(jù)實驗現(xiàn)象及相關(guān)條件,歸納得出初步結(jié)論.

(1)比較圖(a)和(b)兩圖可得:
質(zhì)量不同的水(同一物質(zhì)組成的物體),吸收相同的熱量后,質(zhì)量小的水(物體)升高的溫度多

(2)比較圖(b)和(c)兩圖可得:
質(zhì)量相等的水和沙子(不同物質(zhì)組成的物體),吸收相同的熱量后,沙子升高的溫度比水升高的溫度多

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科目:初中物理 來源: 題型:

為了研究物質(zhì)的某種特性,某同學(xué)利用水和酒精進(jìn)行實驗探究,測得如下數(shù)據(jù):
實驗序號 酒精
體積V/cm3 質(zhì)量m/g 體積V/cm3 質(zhì)量m/g
1 10 10 10 8
2 20 20 20 16
3 30 30 30 24
4 40 40 40 32
(1)通過對數(shù)據(jù)的分析,可以得到:
結(jié)論1:同種物質(zhì),質(zhì)量與體積的比一般是
相同
相同
(選填“相同”或“不同”)的;
結(jié)論2:不同物質(zhì),質(zhì)量與體積的比一般是
不同
不同
(選填“相同”或“不同”)的;
(2)科學(xué)上通常用
密度
密度
這個物理量來表示物質(zhì)的這種特性.
(3)體積為50cm3的水的質(zhì)量是
50
50
g.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?浦東新區(qū)二模)為了研究物質(zhì)的某種特性,某同學(xué)分別用甲、乙兩種不同的液體做實驗.實驗時,他用量筒和天平分別測出甲和乙液體在不同體積時的質(zhì)量.下表記錄的是實驗測得的數(shù)據(jù)
物質(zhì) 實驗序號 體積(立方厘米) 質(zhì)量(克)
 
1 10 18
2 20 36
3 30 54
 
4 10 8
5 20 16
6 30 24
(1)分析上表中實驗序號1與2(2與3、1與3)或4與5(5與6、4與6)的體積及質(zhì)量變化的倍數(shù)關(guān)系,可歸納得出的初步結(jié)論是
同種液體,質(zhì)量與體積成正比
同種液體,質(zhì)量與體積成正比

(2)分析上表中的實驗序號
1與4、2與5、3與6
1與4、2與5、3與6
可歸納得出的初步結(jié)論是相同體積的甲、乙兩種液體,它們的質(zhì)量是不相同的.
(3)請進(jìn)一步綜合分析、比較表中的數(shù)據(jù),可歸納得出的初步結(jié)論是:
(a)分析、比較實驗1、2、3或4、5、6,可以得出
同種液體,質(zhì)量和體積的比值是一個定值
同種液體,質(zhì)量和體積的比值是一個定值

(b)分析、比較實驗1、2、3和4、5、6,可以得出
不同液體,質(zhì)量和體積的比值一般不相同
不同液體,質(zhì)量和體積的比值一般不相同

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科目:初中物理 來源: 題型:

為了研究物質(zhì)的某種特性,某學(xué)生做了實驗,記錄數(shù)據(jù)如下所示:
物質(zhì) 實驗序號 質(zhì)量(千克) 升高的溫度(℃) 吸收熱量Q(焦)
煤油 1 0.1 8 2Q
2 0.1 16 4Q
3 0.2 8 4Q
4 0.1 8 4Q
5 0.1 16 8Q
6 0.2 8 8Q
(1)分析表中實驗序號1與3(或4與6)可初步得出結(jié)論是:同種物質(zhì),升高相同的溫度,質(zhì)量
越大
越大
,吸收的熱量
越大
越大
.(均選填“越大”、“越小”或“不變”)
(2)分析表中實驗序號
1與2(或4與5)
1與2(或4與5)
可初步得出結(jié)論是:質(zhì)量相等的同種物質(zhì),升高溫度越大,吸收的熱量越多.
(3)分析上表中實驗序號1與4(或2與5或3與6)可初步得出結(jié)論是:
質(zhì)量相同的不同物質(zhì),升高相同的溫度時吸收的熱量不同
質(zhì)量相同的不同物質(zhì),升高相同的溫度時吸收的熱量不同

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