14.
(1)如圖甲所示物體長度是:3.20cm;
(2)如圖乙溫度計示數(shù)為-2℃.

分析 (1)刻度尺的最小刻度值(或叫分度值)為相鄰的刻度線表示的長度; 使用刻度尺測量物體長度時,要觀察是否從0刻度線量起,起始端沒從0開始,要以某一刻度當作“0”刻度,讀出末端刻度值,減去前面的刻度即為物體長度,注意刻度尺要估讀到分度值的下一位;
(2)使用溫度計測量溫度時,首先要明確溫度計的分度值,讀數(shù)時視線與液柱最高處相平,并注意區(qū)分零上或零下.

解答 解:
由圖知:
(1)刻度尺上1cm之間有10個小格,所以一個小格代表1mm,即刻度尺的分度值為1mm;物體左側(cè)與3.00cm對齊,右側(cè)與6.20cm對齊,所以物體的長度為L=6.20cm-3.00cm=3.20cm;
(2)由圖知:溫度計上10℃之間有10個小格,所以一個小格代表的溫度是1℃,即此溫度計的分度值為1℃;“10”在“0”的下方,所以顯示的溫度低于0℃,為-2℃.
故答案為:(1)3.20;
(2)-2.

點評 讀取不同測量工具的示數(shù)時,基本方法是一致的,都要先明確測量工具的量程和分度值,確定零刻度線的位置,視線與刻度線垂直.

練習冊系列答案
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4.一凸透鏡的焦距是10cm,將點燃的蠟燭放在凸透鏡前40cm處,在逐漸向透鏡靠近的過程中,燭焰通過凸透鏡所成的像可能是( 。
A.倒立縮小的實像B.倒立放大的實像C.倒立等大的實像D.正立放大的虛像

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5.有一種亮度可以調(diào)節(jié)的小臺燈,其電路如圖甲.電源電壓為12V,燈泡L的額定電壓為6V,通過燈泡L的電流跟其兩端電壓的關(guān)系如圖乙.當燈泡正常發(fā)光時,燈絲的電阻為10Ω.調(diào)節(jié)滑動變阻器R,使燈泡的實際功率為1.5W時,燈泡兩端的電壓是3V,滑動變阻器R連入電路的阻值是18Ω.

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2.圓圓同學在探究“電流通過導體產(chǎn)生熱的多少與什么因素有關(guān)”時采用了如圖所示的實驗裝置.請仔細觀察甲、乙兩圖.

(1)實驗總通過觀察兩個U形管中液面高度的變化來比較電流通過電阻絲產(chǎn)生的熱量的多少.
(2)你認為甲圖所示的裝置是用來研究電流通過電阻絲產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系.將此裝置接到電源兩端,通電一段時間,電流在右邊容器中產(chǎn)生的熱量較多.
(3)由乙圖所示的實驗現(xiàn)象可以得到的結(jié)論是在電阻相同、通電時間相同的情況下,通過電阻的電流越大,電阻產(chǎn)生的熱量越多.
(4)該實驗采取的探究方法是控制變量法 和轉(zhuǎn)換法.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

9.圖1是探究“阻力對物體運動的影響”的過程.讓同一小車從同一斜面的頂端下滑到底端,使小車在毛巾,棉布表面和木板表面上運動,小車滑行的距離如圖所示:

(1)根據(jù)圖中情景可以判斷以下說法正確的是D
A.①是假設,②③是實驗事實,④是實驗推論
B.①②③④都是實驗事實
C.①②是實驗事實,③④是實驗推論
D.①②③是實驗事實,④是實驗推論
(2)每次讓小車從斜面同一高度由靜止滑下,記下小車最終停在水平面上的位置.可知小車受到的阻力越小,小車運動的路程越遠.其中運動的小車在木板上最終停下來,是因為小車在水平方向上受非平衡力(選填“平衡力”、“非平衡力”或“不受力”).
(3)在大量類似實驗基礎上,牛頓等科學家經(jīng)過進一步推理而概括出了著名的牛頓第一定律.它是人們公認的物理學基本定律之一,在實際生活中有著廣泛的應用.
一架在空中水平向右勻速直線飛行的飛機上,自由落下了一顆炸彈.下列給出了幾種炸彈落地前與飛機位置關(guān)系的情形,如圖2所示.請你認真分析后作出正確的選擇:
①不計空氣對炸彈的阻力,炸彈與飛機的位置關(guān)系為乙圖.
②實際上,由于空氣阻力的存在,炸彈與飛機的位置關(guān)系為甲圖.
(4)若用木塊代替小車再探究“摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”,還需要添加的器材是長方體木塊、鉤碼和彈簧測力計.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

19.如圖所示,斜面高為1m,長為4m,用沿斜面向上大小為75N的拉力F,將重為200N的木箱由斜面底端勻速緩慢拉到頂端,下列關(guān)于做功的判斷正確的是( 。
A.克服木箱重力做的功為800J
B.拉力F對木箱所做的功為500J
C.克服斜面對木箱摩擦力做的功為100J
D.斜面對木箱的支持力做的功為200J

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6.電壓表是測量電路兩端(或用電器兩端)電壓的儀表,在測量過程中,其連接方式與電路兩端并聯(lián);如圖所示是某電壓表測量電壓時的指針位置,則此時刻電路的電壓為2.5V.

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3.完成下面作圖
(1)如圖1,在杠桿上的A點掛一重物,為使杠桿在圖示保持平衡,請畫出保持平衡的最小動力F的示意圖及動力臂.
(2)小華發(fā)現(xiàn)教室里的一個開關(guān)可 以同時控制兩盞燈,請將圖2連接成能夠表示教室里電路實際情況的電路圖.
(3)請你仔細觀察如圖3、4所示實物電路,完成下面兩種方案的作圖,使電路成為合理的電路.
①在圖3只加一根導線,使實物電路成為并聯(lián)電路.
④在圖4只改動一根導線的一端,使實物電路成為串聯(lián)電路.要求:在被改動的導線上畫“×”,然后畫出改動的導線.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

4.下列是一些光學知識實例,其中應用光的反射現(xiàn)象的是( 。
A.
瞄準射擊
B.
鉛筆“折射”
C.
海市蜃樓
D.
水中倒影

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