14.如圖所示,使一薄鋼條的下端固定,分別用不同的力去推它,使其發(fā)生①,②,③,④各圖中的形變,如果力的大小F1=F3=F4>F2

(1)能說明力的作用效果跟力的大小有關(guān)的圖是①、②.
(2)能說明力的作用效果跟力的作用點(diǎn)有關(guān)的圖是①、④.
(3)能說明力的作用效果跟力的方向有關(guān)的圖是①、③.
(4)實(shí)驗(yàn)中力的作用效果是通過觀察鋼條的形變程度來得知,這種研究問題的方法中做轉(zhuǎn)換法.

分析 (1)力的三要素:力的大小、方向和作用點(diǎn).力的三要素同時(shí)影響力的作用效果,用控制變量法研究力的作用效果和力的三要素之間的關(guān)系;
(2)力的作用效果:力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài);力可以改變物體的形狀,實(shí)驗(yàn)中通過鋼條的形變程度來體現(xiàn)力的作用效果,運(yùn)用了轉(zhuǎn)換法.

解答 解:
(1)要探究力的作用效果與力的大小有關(guān),需要選擇力的作用點(diǎn)相同、方向相同,但力的大小不同的實(shí)驗(yàn)方案,故①、②兩圖符合題意;
(2)要探究要說明力的作用效果跟力的作用點(diǎn)有關(guān),即需要選擇力的大小相同、方向相同,但力的作用點(diǎn)不同的實(shí)驗(yàn)方案,故①、④兩圖符合題意;
(3)要探究力的作用效果與力的方向有關(guān),即需要讓它們的大小和作用點(diǎn)均相同,方向不同即可,故分析四圖不難看出,①、③兩圖符合題意;
(4)實(shí)驗(yàn)中力的作用效果是通過鋼條的形變程度來體現(xiàn)力的作用效果,這種研究問題的方法中做轉(zhuǎn)換法.
故答案為:(1)①、②;(2)①、④;(3)①、③;(4)鋼條的形變程度;轉(zhuǎn)換法.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)力的三要素的理解和掌握,以及對(duì)控制變量法和轉(zhuǎn)換法的理解.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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4.密度均勻的物塊懸浮于水中,若將它截成大小不等的兩塊,仍放進(jìn)水中,( 。
A.大小兩塊都上浮B.大的一塊下沉,小的一塊上浮
C.小的一塊下沉,大的一塊上浮D.大小兩塊仍處于懸浮狀態(tài)

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

5.如圖所示,小華把懸掛的鐵鎖拉近并緊貼自己的鼻子,穩(wěn)定后松手,頭保持不動(dòng),鐵鎖向前擺去又?jǐn)[回.
(1)請(qǐng)?jiān)诖痤}卡圖中畫出鐵鎖松手后運(yùn)動(dòng)到A位置時(shí)的受力示意圖(不計(jì)空氣阻力).
(2)鐵鎖穩(wěn)定后松手,鐵鎖向前擺去,是由于受重力作用,這表明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài).
(3)鐵鎖第一次回到最高點(diǎn)時(shí),若此時(shí)一切外力消失,則鐵鎖會(huì)C.
A.勻速圓周運(yùn)動(dòng)    B.勻速直線運(yùn)動(dòng)    C.保持靜止?fàn)顟B(tài)    D.無法確定
(4)鐵鎖第一次回到最高點(diǎn)時(shí),若此時(shí)一切外力消失,則鐵鎖仍具有慣性.(填“仍具有”或“失去”).

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

2.如圖所示,甲、乙是兩種聲音在同一個(gè)示波器上顯示出來的波形,從圖形可知甲圖響度大;丙、丁是另外兩種聲在同一個(gè)示波器上顯示出來的波形,從圖形可知圖丁是噪聲的波形.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

9.吉安市的平均海拔約為70m,井岡山市的平均海報(bào)約為381.5m,當(dāng)兩地居民在家里用敞口鍋燒同樣多、初溫相同的水,水沸騰時(shí)的溫度在吉安市(選填“吉安市”、“井岡山市”)較高,將這些水燒開,在吉安市需要吸收的熱量更多(選填“多”、“少”).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

19.(1)如圖1所示,平面鏡前有一點(diǎn)光源S,S發(fā)出的一束光線被平面鏡反射后經(jīng)過A點(diǎn),請(qǐng)作出該光線的光路圖.
(2)在圖2中.OO′為凸透鏡的主光軸,S′為點(diǎn)光源S經(jīng)凸透鏡成的像,SA為光源S發(fā)出的一條光線,請(qǐng)?jiān)趫D中適當(dāng)?shù)奈恢卯嫵鐾雇哥R,并完成光線SA通過凸透鏡的光路圖.
(3)如圖3所示,用力的示意圖畫出物體A受到的重力及對(duì)斜面的壓力

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

6.小明利用如圖所示的裝置,探究在水平面上阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響,進(jìn)行如下操作:

a、如圖甲,將毛巾鋪在水平木板上,讓小車從斜面頂端由靜止滑下,觀察小車在水平面上通過的距離.
b、如圖乙,取下毛巾,將棉布鋪在斜面和木板上,讓小車從斜面頂端由靜止滑下,觀察小車在水平面上通過的距離.
c、如圖丙,取下棉布,讓小車從斜面頂端由靜止滑下,觀察小車在水平面上通過的距離.
請(qǐng)針對(duì)以上操作回答下列問題:
(1)以上操作中錯(cuò)誤的一次是b(選填“a”、“b”或“c”).
(2)對(duì)比兩次正確實(shí)驗(yàn)操作能說明:小車受到的阻力越小,通過的距離越遠(yuǎn).
(3)糾正錯(cuò)誤后,多次實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析,并進(jìn)一步推測:在水平面上滑行的小車,如果受到的阻力為零,它將做勻速直線運(yùn)動(dòng).
(4)為了得出科學(xué)結(jié)論,三次實(shí)驗(yàn)中小車每次都從斜面上同一高度下滑,這樣做的目的是:使小車從斜面上同一位置到達(dá)底端水平面時(shí)速度相同.
(5)在水平面滑行的小車受到的重力和小車對(duì)水平面的壓力不是(“是”或“不是”)一對(duì)平衡力.
(6)上述所有探究實(shí)驗(yàn)中用到的科學(xué)探究方法有控制變量法(科學(xué)推理法)(只要求寫出一種即可).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

3.在一節(jié)實(shí)驗(yàn)課上,曉明將一個(gè)所受重力為10N的物體掛在一個(gè)量程為5N的彈簧測力計(jì)的掛鉤上后,他發(fā)現(xiàn)彈簧測力計(jì)的示數(shù)為5N,則下列說法不正確的是(  )
A.曉明的做法合理,該物體所受的重力為5N
B.曉明的做法不合理,他應(yīng)該選用量程更大的彈簧測力計(jì)
C.彈簧測力計(jì)在測量物體所受的重力時(shí)發(fā)生了彈性形變
D.該彈簧測力計(jì)的彈簧可能不能恢復(fù)原狀

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

4.小軍在房間里用一個(gè)透鏡將明亮的窗戶成像在一張作業(yè)本的空白紙上,根據(jù)他的實(shí)驗(yàn)情況與下列儀器成像原理相似的是(  )
A.照相機(jī)B.放大鏡C.幻燈機(jī)D.平面鏡

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