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小東猜想動能的大小可能與物體質量和運動速度有關,于是設計了如圖甲、乙所示的實驗,探究動能的大小與哪些因素有關。

(1)如圖甲所示,讓不同質量的兩個小球沿同一光滑斜面從B處分別開始運動,然后與放在水平面上的紙盒相碰,紙盒在水平面上移動一段距離后靜止。小球從同一高度開始運動的目的是使兩球_________________。由甲得結論:__________。

(2)如圖乙所示,讓質量相同的兩個小球沿同一光滑斜面分別從A處和B處開始運動,然后與放在水平面上的紙盒相碰,紙盒在水平面上移動一段距離后靜止,得出的結論是:_________________。

 

【答案】

(1)進入水平面的初速度相同;相同速度,質量大的動能大。(2)相同質量,速度大的動能就大。   

【解析】(1)兩球的高度相同,這樣到達底端的速度相同,但它們的質量不同,所以可以探究動能與速度大小的關系;

質量越大的小球把平面上的紙盒撞擊的更遠,說明小球的動能越大,由此可以得出的結論是:在運動速度一定時,物體質量越大,動能越大;

(2)讓同一鋼球沿斜面的不同高度靜止?jié)L下撞擊水平板上的木塊,這是控制了質量相同,目的是探究物體的動能與速度的關系,能得出的結論是:當質量一定時,速度越大動能越大。

 

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?東城區(qū)二模)小東猜想動能的大小可能與物體質量和運動速度有關,于是設計了如圖甲、乙所示的實驗,探究動能的大小與哪些因素有關.

(1)如圖甲所示,讓不同質量的兩個小球沿同一光滑斜面從B處分別開始運動,然后與放在水平面上的紙盒相碰,紙盒在水平面上移動一段距離后靜止.小球從同一高度開始運動的目的是使兩球到達水平面時具有相同的
速度
速度
.得出的結論是:
速度相同時,物體質量越大,動能越大
速度相同時,物體質量越大,動能越大

(2)如圖乙所示,讓質量相同的兩個小球沿同一光滑斜面分別從A處和B處開始運動,然后與放在水平面上的紙盒相碰,紙盒在水平面上移動一段距離后靜止,得出的結論是:
質量相同時,物體速度越大,動能越大
質量相同時,物體速度越大,動能越大

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科目:初中物理 來源:2012屆貴州省正鈺中學九年級下學期第三次模擬考試物理試卷(帶解析) 題型:實驗題

小東猜想動能的大小可能與物體質量和運動速度有關,于是設計了如圖甲、乙所示的實驗,探究動能的大小與哪些因素有關。

(1)如圖甲所示,讓不同質量的兩個小球沿同一光滑斜面從B處分別開始運動,然后與放在水平面上的紙盒相碰,紙盒在水平面上移動一段距離后靜止。小球從同一高度開始運動的目的是使兩球_________________。由甲得結論:__________。
(2)如圖乙所示,讓質量相同的兩個小球沿同一光滑斜面分別從A處和B處開始運動,然后與放在水平面上的紙盒相碰,紙盒在水平面上移動一段距離后靜止,得出的結論是:_________________。

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科目:初中物理 來源:2011年北京市東城區(qū)中考二模物理試卷(帶解析) 題型:實驗題

小東猜想動能的大小可能與物體質量和運動速度有關,于是設計了如圖甲、乙所示的實驗,探究動能的大小與哪些因素有關。

(1)如圖甲所示,讓不同質量的兩個小球沿同一光滑斜面從B處分別開始運動,然后與放在水平面上的紙盒相碰,紙盒在水平面上移動一段距離后靜止。小球從同一高度開始運動的目的是使兩球到達水平面時具有相同的__________。得出的結論是:__________。
(2)如圖乙所示,讓質量相同的兩個小球沿同一光滑斜面分別從A處和B處開始運動,然后與放在水平面上的紙盒相碰,紙盒在水平面上移動一段距離后靜止,得出的結論是:__________。

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科目:初中物理 來源:2011年北京市東城區(qū)中考二模物理試卷(解析版) 題型:實驗題

小東猜想動能的大小可能與物體質量和運動速度有關,于是設計了如圖甲、乙所示的實驗,探究動能的大小與哪些因素有關。

(1)如圖甲所示,讓不同質量的兩個小球沿同一光滑斜面從B處分別開始運動,然后與放在水平面上的紙盒相碰,紙盒在水平面上移動一段距離后靜止。小球從同一高度開始運動的目的是使兩球到達水平面時具有相同的__________。得出的結論是:__________。

(2)如圖乙所示,讓質量相同的兩個小球沿同一光滑斜面分別從A處和B處開始運動,然后與放在水平面上的紙盒相碰,紙盒在水平面上移動一段距離后靜止,得出的結論是:__________。

 

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