（2011?崇川區(qū)模擬）如圖甲所示，物體重
2.4
2.4
N，把物體浸沒在水中，彈簧測力計(jì)示數(shù)如圖乙所示，則物體受到浮力為
0.6
0.6
N．還可利用此實(shí)驗(yàn)器材探究浮力大小與
浸沒深度（或排開液體的體積）
浸沒深度（或排開液體的體積）
的關(guān)系．
分析：讀取彈簧測力計(jì)示數(shù)時(shí)要明確其分度值，利用稱重法可求出浮力的大小．利用此實(shí)驗(yàn)器材可探究浮力的大小與浸沒深度和排開液體體積的關(guān)系．
解答：解：力中彈簧測力計(jì)的分度值為0.2N，甲的示數(shù)為2.4N，乙的示數(shù)為1.8N，所受浮力=2.4N-1.8N=0.6N；
利用此實(shí)驗(yàn)器材還可探究浮力大小與浸沒深度（或排開液體體積）的關(guān)系．
故答案為：2.4，0.6；
點(diǎn)評(píng)：利用稱重法可以測出物體的浮力，主要用到表達(dá)式F浮=G-F拉，利用圖中的器材可探究浮力的大小與浸沒深度的關(guān)系（與浸沒深度無關(guān)）和物體排開液體體積的關(guān)系（排開液體的體積越大，受到的浮力越大）．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?崇川區(qū)模擬）在測定“小燈泡電功率”實(shí)驗(yàn)中，電源電壓4.5V，小燈泡額定電壓為2.5V、電阻約10Ω．
（1）連接電路時(shí)開關(guān)應(yīng)
斷開
斷開
，電流表的量程應(yīng)選0～
0.6
0.6
A．
（2）請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖1中的實(shí)物電路連接完整．
（3）閉合開關(guān)前，圖中滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)位于
A
A
（A/B）端．
（4）小葉同學(xué)閉合開關(guān)，移動(dòng)滑片P到某一點(diǎn)時(shí)，電壓表示數(shù)（如圖2所示）為
2.2
2.2
V，若他想測量小燈泡的額定功率，應(yīng)將圖中滑片P向
B
B
（A/B）端移動(dòng)．當(dāng)電壓表的示數(shù)為2.5V時(shí)，電流表的示數(shù)為0.3A，則小燈泡的額定功率為
0.75
0.75
W．
（5）小勇同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中連接好電路，同組的小宇檢查后，認(rèn)為連接無誤．但閉合開關(guān)后小燈泡不亮．他接下來的兩步操作順序是
D
D
和
C
C
或
B
B
（三格均選填下面步驟前的字母）．
A．?dāng)嚅_開關(guān)S
B．檢查燈泡和燈座的接觸是否良好
C．調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，觀察燈泡是否能發(fā)光
D．觀察電流表的示數(shù)是否為零，判斷電路是否斷路
E．報(bào)告老師，等待老師來檢查電路．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?崇川區(qū)模擬）《探究影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小的因素》活動(dòng)中，小明的實(shí)驗(yàn)方法如圖所示，記錄的數(shù)據(jù)如表所示：
金屬盒的深度H/cm 壓強(qiáng)計(jì)U型管兩側(cè)液面的高度差h/cm
3 2.8
6 5.8
9 8.4
根據(jù)表中信息，可以判斷小明是在探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)與液體什么因素的關(guān)系（　　）

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?崇川區(qū)模擬）同學(xué)們在做“探究物質(zhì)吸收熱量溫度升高的快慢”實(shí)驗(yàn)的場景如圖所示，他們說該實(shí)驗(yàn)有兩種探究方法．
（1）第一種探究方法：如圖所示，在兩個(gè)相同的易拉罐內(nèi)，加入水和沙子，選用相同的酒精燈加熱相同的時(shí)間，比較它們的末溫，就能比較它們吸熱升溫的快慢．
請(qǐng)你評(píng)估該同學(xué)的探究方法：
①選用相同的酒精燈、加熱相同的時(shí)間目的是
使水與沙子吸收的熱量相等
使水與沙子吸收的熱量相等
；
②設(shè)計(jì)思路的錯(cuò)誤，沒有控制
質(zhì)量
質(zhì)量
和
初溫
初溫
相同．
實(shí)驗(yàn)裝置中的不足是：
沒有用溫度計(jì)測溫度
沒有用溫度計(jì)測溫度

（2）請(qǐng)你設(shè)計(jì)出第二種探究方法：
①還需要的測量儀器是
溫度計(jì)
溫度計(jì)

②玻璃棒的作用是
使水與沙子均勻受熱
使水與沙子均勻受熱

③寫出簡要的設(shè)計(jì)思路和方法．
使水與沙子升高相同的溫度，通過比較它們吸收熱量的多少來比較它們吸熱能力的大小
使水與沙子升高相同的溫度，通過比較它們吸收熱量的多少來比較它們吸熱能力的大小
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?崇川區(qū)模擬）在《探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響》活動(dòng)中，小宇認(rèn)為小車在水平面上滑行的距離可能和小車的質(zhì)量有關(guān)．
為了驗(yàn)證猜想，小宇用如圖1所示的裝置進(jìn)行了這樣的實(shí)驗(yàn)：在小車中放置數(shù)量不等的鉤碼，每次都讓小車從A點(diǎn)自由滑下，然后沿著水平放置的木板自由滑行．記錄的數(shù)據(jù)如下表所示．
質(zhì)量m/kg 0.10 0.15 0.20 0.25 0.30 0.35 0.40
滑行距離s/m 0.42 0.41 0.43 0.42 0.43 0.42 0.42
（1）在直角坐標(biāo)中，通過描點(diǎn)畫出小車的滑行距離s和質(zhì)量m的關(guān)系圖象2．
（2）根據(jù)數(shù)據(jù)或圖象，可知小車在水平面上滑行的距離與小車的質(zhì)量大小
沒有
沒有
關(guān)系（有一些/沒有）．

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