小剛和小麗用圖甲所示的電路探究串聯(lián)電路的電壓關系,用二節(jié)干電池串聯(lián)做電源,兩只小燈泡的規(guī)格不同.

(1)請用筆畫線代替導線,連接圖乙實驗電路.要求:L1和L2串聯(lián),電壓表測量L1電壓.
(2)在進行L1兩端電壓測量時,開關閉合后,發(fā)現(xiàn)L1發(fā)光很微弱,L2發(fā)光正常,原因是______.
A、L1燈絲阻值太大  B、L1燈絲阻值太小  C、L1接觸不良 D、L1被短路了
(3)完成L1電壓測量后,小剛接著測量L2兩端的電壓,他為了節(jié)省實驗時間,只斷開電壓表A接點,并改接到C接點上,而B接點不動.則開關閉合后故障現(xiàn)象為______.
L1兩端電壓/VL2兩端電壓/V串聯(lián)總電壓/V
0.42.63
(4)他們排除故障后繼續(xù)實驗,得出了右表所示的一組數(shù)據(jù).為了得出串聯(lián)電路電壓關系的普遍規(guī)律,他們還應當______.

解:(1)電源電壓是1.5V×2=3V,電壓表選0~3V,
根據(jù)電路圖連接實物電路圖,電路圖如圖所示.
(2)燈L1發(fā)光很微弱,說明燈L1的實際功率很小,電路電流I一定,
由P=I2R1可知,L1燈絲阻值太小,故B正確;
(3)只斷開電壓表A接點,并改接到C接點上,而B接點不動,電流表正負接線柱接反了,閉合開關后,電流表指針反向偏轉(zhuǎn).
(4)為得出普遍結(jié)論,應更換不同規(guī)格的燈泡,或改變電源電壓,進行多次實驗,測出多組實驗數(shù)據(jù).
故答案為:(1)電路圖如圖所示;(2)B;(3)電壓表指針反向偏轉(zhuǎn);(4)進行多次實驗.
分析:(1)根據(jù)電源電壓確定電壓表量程,根據(jù)電路圖連接實物電路圖.
(2)燈泡實際功率越小,燈泡發(fā)光越暗,根據(jù)串聯(lián)電路特點及電功率公式分析答題.
(3)電流從電流表正接線柱流入,負接線柱流出,電流表反向偏轉(zhuǎn).
(4)為了得出普遍結(jié)論,應進行多次實驗,進行多次測量.
點評:分析清楚電路結(jié)構(gòu)是正確連接電路圖的前提與關鍵;連接電路時,要注意電表正負接線柱不要接反.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?下關區(qū)一模)在測量“小燈泡電功率”的實驗中,小明所在的實驗小組用的電源電壓為4.5V,小燈泡的額定電壓為2.5V,電阻大約為10Ω,有兩個規(guī)格分別為A:“5Ω  1A”、B:“20Ω  2A”的滑動變阻器可供選擇.
(1)本實驗中應該選擇規(guī)格為
B
B
的滑動變阻器;在連接電路時,開關應處于
斷開
斷開
狀態(tài),電流表的量程應選0~
0.6
0.6
A.
(2)請你用筆畫線代替導線,按照電路圖將實物電路補充完整.(導線不能交叉)
(3)閉合開關前,圖甲中滑動變阻器的滑片P應位于
B
B
(選填“A”或“B”)端.
(4)小剛同學閉合開關,移動滑片P到某一點時,電壓表示數(shù)(如圖乙所示)為
2
2
V,若他想測量小燈泡的額定功率,應將圖甲中滑片P向
A
A
(選填“A”或“B”)端移動,使電壓表的示數(shù)為2.5V.
(5)實驗過程中,若小燈泡接線柱發(fā)生短路,則下列判斷正確的是
C
C

A.電壓表可能被燒壞                  B.小燈泡可能被燒壞
C.電流表可能被燒壞                  D.電壓表和電流表都沒有示數(shù)
(6)小麗同學移動滑片P,記下多組對應的電壓表和電流表的示數(shù),并繪制成圖丙所示的I-U圖象,根據(jù)圖象信息,可計算出小燈泡的額定功率是
0.5
0.5
W.

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

探究發(fā)光二極管的導電特性
資料:圖a是一種重要的電子元件:晶體二極管,在電路中符號如圖b.它是由半導體材料制成的,有兩根引線,一根為正極,另一根為負極.有一種常見的二極管在導電時能發(fā)光,這種二極管叫做發(fā)光二極管(如圖c),其電路符號如圖d.
二極管的導電性能很特殊,它只允許電流從它的正極流向負極,不允許從負極流向正極.這很像自行車氣流從打氣筒流向車胎.
小麗和小明認真閱讀完資料后,激起他們探究的欲望,決定合作實驗驗證二極管的這一特殊導電性.

小麗設計出如圖1所示的電路.正準備連接電路時,小明提醒她這樣的電路有問題,二極管可能會被燒壞,于是他們在電路中串上一滑動變阻器.
(1)閉合開關前,滑片應位于
b
b
(選填“a”或“b”)端.

實驗發(fā)現(xiàn):
①當電源反接時(如圖2),無論怎么移動滑片,電流表都
示數(shù)(選填“有”或“無”).
②當電源正接時(如圖3),剛閉合開關,觀察發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù),二極管也不發(fā)光.
他們疑惑了,是不是電路中有斷路情況發(fā)生?于是他們找來一電壓表,當接c、d兩根引線時,發(fā)現(xiàn)電壓表有示數(shù),示數(shù)為1.4V,電路無斷路情況,此時他們更加疑惑了.
后來,小明無意中移動了滑片,眼尖的小麗發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)變大,電流表也有示數(shù).對于這個現(xiàn)象他們很興奮,猜想當電源正接時二極管導電性能是不是與它兩端的電壓大小有關呢?他們認真完成實驗,并將記錄的部分數(shù)據(jù)填入下表.
電壓/V 1.4 1.5 1.7 1.9 2.0 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5
電流/mA 0 0 2.0 4.0 12.0 22.0 32.0 42.0 52.0 60.0
(2)分析①和②現(xiàn)象,可知晶體二極管具有
(填“單”或“雙”)向?qū)щ姷奶匦裕?BR>(3)根據(jù)以上實驗數(shù)據(jù)用描點法,在所給的坐標紙上作出這個二極管的U-I圖線;
(4)兩人發(fā)現(xiàn)當二極管兩端的正向電壓達到1.9V后正常工作,則從表格中收集到的數(shù)據(jù)以及U-I圖線可以看出這種二極管正常工作前后的導電情況有何區(qū)別?
正常工作后電阻小
正常工作后電阻小
;

(5)若電源電壓為6V,當電流表示數(shù)為12.0mA時,滑動變阻器接入電路的阻值為
0.33×103
0.33×103
Ω.
(6)使用發(fā)出兩種色光的二極管,分別指示電動機正反兩個轉(zhuǎn)動方向,可以幫助操作人員及時發(fā)覺電動機轉(zhuǎn)動方向是否符合需要.為此小麗和小明設計出符合需要的模擬電路.
[實驗步驟](1)接通開關,二極管甲導通,發(fā)紅光,電動機正轉(zhuǎn).
(2)調(diào)換電池組正、負極,接通開關,二極管乙導通,發(fā)綠光,電動機反轉(zhuǎn).
根據(jù)小麗和小明的設計思路,請你將二極管甲填入虛線框內(nèi).

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科目:初中物理 來源: 題型:

小剛和小麗用圖甲所示的電路探究串聯(lián)電路的電壓關系,用二節(jié)干電池串聯(lián)做電源,兩只小燈泡的規(guī)格不同.
精英家教網(wǎng)
(1)請用筆畫線代替導線,連接圖乙實驗電路.要求:L1和L2串聯(lián),電壓表測量L1電壓.
(2)在進行L1兩端電壓測量時,開關閉合后,發(fā)現(xiàn)L1發(fā)光很微弱,L2發(fā)光正常,原因是
 

A、L1燈絲阻值太大   B、L1燈絲阻值太小   C、L1接觸不良  D、L1被短路了
(3)完成L1電壓測量后,小剛接著測量L2兩端的電壓,他為了節(jié)省實驗時間,只斷開電壓表A接點,并改接到C接點上,而B接點不動.則開關閉合后故障現(xiàn)象為
 

L1兩端電壓/V L2兩端電壓/V 串聯(lián)總電壓/V
0.4 2.6 3
(4)他們排除故障后繼續(xù)實驗,得出了右表所示的一組數(shù)據(jù).為了得出串聯(lián)電路電壓關系的普遍規(guī)律,他們還應當
 

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科目:初中物理 來源:2012-2013學年四川省遂寧中學八年級第二學段考試物理試卷(帶解析) 題型:單選題

小麗和小剛用相同的相機對遠處的同一景物進行拍照,洗出的底片分別為圖甲和乙所示,則(   )

A.小麗離被拍景物距離遠
B.小剛和小麗離被拍景物距離一樣遠
C.小剛要使底片上的像與小麗的一樣大,小剛移動位置后,鏡頭要往前伸
D.小剛要使底片上的像與小麗的一樣大,小剛移動位置后,鏡頭要往后縮

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