如圖23所示裝置上有兩只相同的小燈泡L1和L2，以及接線柱A、B、C。將已用導(dǎo)線連接好的另一只相同的燈泡L3和電池組串聯(lián)后引出的兩根引線去與接線柱相連。當(dāng)接A、B時(shí)，L1、L2和L3都亮，并且L3要亮一些；當(dāng)接B、C時(shí)，L1、L2和L3都亮，并且也是L3要亮一些；當(dāng)接A、C時(shí)，只有L3亮。請(qǐng)根據(jù)上述情況完整畫(huà)出這個(gè)裝置內(nèi)部的電路連接圖。

 


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

課外活動(dòng)小組的同學(xué)們猜想：空氣阻力的大小與物體相對(duì)空氣的運(yùn)動(dòng)速度及物體與空氣相接觸的受力面積兩因素有關(guān)。為了驗(yàn)證猜想，他們利用實(shí)驗(yàn)室的鐵架臺(tái)及兩塊木板組裝成如圖23所示的裝置：一段斜面與一段平面對(duì)接在一起；其中一位同學(xué)從家里帶來(lái)了一輛性能很好的玩具小車(chē)，此小車(chē)在被推動(dòng)放手后，能在水平木板上滑行很遠(yuǎn)的距離，表明木板給車(chē)的摩擦力很小。他們將硬紙板垂直固定在小車(chē)上，用有“高”、“中”“低”三個(gè)風(fēng)速檔位的吹風(fēng)機(jī)對(duì)著紙板吹風(fēng)模擬空氣阻力。

（1）保持每次實(shí)驗(yàn)時(shí)          一定，將小車(chē)由靜止釋放，在小車(chē)運(yùn)動(dòng)到斜面底端時(shí)，打開(kāi)吹風(fēng)機(jī)對(duì)著紙板吹風(fēng)，小車(chē)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中始終使吹風(fēng)機(jī)與小車(chē)保持一定距離，小車(chē)在風(fēng)力作用下做減速運(yùn)動(dòng)，當(dāng)速度減到零時(shí)及時(shí)關(guān)閉吹風(fēng)機(jī)，由小車(chē)停下時(shí)距斜面底端的距離可判斷空氣阻力的大小。

（2）請(qǐng)寫(xiě)出初步探究空氣阻力與空氣流速這一因素之間關(guān)系的實(shí)驗(yàn)步驟，并畫(huà)出實(shí)驗(yàn)記錄的表格。

 

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科目：初中物理 來(lái)源：2012屆北京市東城區(qū)中考二模物理卷（帶解析） 題型：實(shí)驗(yàn)題

課外活動(dòng)小組的同學(xué)們猜想：空氣阻力的大小與物體相對(duì)空氣的運(yùn)動(dòng)速度及物體與空氣相接觸的受力面積兩因素有關(guān)。為了驗(yàn)證猜想，他們利用實(shí)驗(yàn)室的鐵架臺(tái)及兩塊木板組裝成如圖23所示的裝置：一段斜面與一段平面對(duì)接在一起；其中一位同學(xué)從家里帶來(lái)了一輛性能很好的玩具小車(chē)，此小車(chē)在被推動(dòng)放手后，能在水平木板上滑行很遠(yuǎn)的距離，表明木板給車(chē)的摩擦力很小。他們將硬紙板垂直固定在小車(chē)上，用有“高”、“中”“低”三個(gè)風(fēng)速檔位的吹風(fēng)機(jī)對(duì)著紙板吹風(fēng)模擬空氣阻力。

（1）保持每次實(shí)驗(yàn)時(shí)          一定，將小車(chē)由靜止釋放，在小車(chē)運(yùn)動(dòng)到斜面底端時(shí)，打開(kāi)吹風(fēng)機(jī)對(duì)著紙板吹風(fēng)，小車(chē)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中始終使吹風(fēng)機(jī)與小車(chē)保持一定距離，小車(chē)在風(fēng)力作用下做減速運(yùn)動(dòng)，當(dāng)速度減到零時(shí)及時(shí)關(guān)閉吹風(fēng)機(jī)，由小車(chē)停下時(shí)距斜面底端的距離可判斷空氣阻力的大小。
（2）請(qǐng)寫(xiě)出初步探究空氣阻力與空氣流速這一因素之間關(guān)系的實(shí)驗(yàn)步驟，并畫(huà)出實(shí)驗(yàn)記錄的表格。

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科目：初中物理 來(lái)源：2011-2012學(xué)年北京市東城區(qū)中考二模物理卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

課外活動(dòng)小組的同學(xué)們猜想：空氣阻力的大小與物體相對(duì)空氣的運(yùn)動(dòng)速度及物體與空氣相接觸的受力面積兩因素有關(guān)。為了驗(yàn)證猜想，他們利用實(shí)驗(yàn)室的鐵架臺(tái)及兩塊木板組裝成如圖23所示的裝置：一段斜面與一段平面對(duì)接在一起；其中一位同學(xué)從家里帶來(lái)了一輛性能很好的玩具小車(chē)，此小車(chē)在被推動(dòng)放手后，能在水平木板上滑行很遠(yuǎn)的距離，表明木板給車(chē)的摩擦力很小。他們將硬紙板垂直固定在小車(chē)上，用有“高”、“中”“低”三個(gè)風(fēng)速檔位的吹風(fēng)機(jī)對(duì)著紙板吹風(fēng)模擬空氣阻力。

（1）保持每次實(shí)驗(yàn)時(shí)           一定，將小車(chē)由靜止釋放，在小車(chē)運(yùn)動(dòng)到斜面底端時(shí)，打開(kāi)吹風(fēng)機(jī)對(duì)著紙板吹風(fēng)，小車(chē)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中始終使吹風(fēng)機(jī)與小車(chē)保持一定距離，小車(chē)在風(fēng)力作用下做減速運(yùn)動(dòng)，當(dāng)速度減到零時(shí)及時(shí)關(guān)閉吹風(fēng)機(jī)，由小車(chē)停下時(shí)距斜面底端的距離可判斷空氣阻力的大小。

（2）請(qǐng)寫(xiě)出初步探究空氣阻力與空氣流速這一因素之間關(guān)系的實(shí)驗(yàn)步驟，并畫(huà)出實(shí)驗(yàn)記錄的表格。

 

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科目：初中物理 來(lái)源：2010年北京市宣武區(qū)八年級(jí)第一學(xué)期期末物理卷 題型：計(jì)算題

為了探究力能否使物體發(fā)生形變，小林把玻璃瓶裝滿水，然后用帶有細(xì)玻璃管的橡膠塞塞緊瓶口，組裝好的實(shí)驗(yàn)裝置如圖23所示。其中，細(xì)玻璃管上有刻度，便于觀察細(xì)玻璃管內(nèi)水面的變化。 小林用力擠壓玻璃瓶壁，發(fā)現(xiàn)細(xì)玻璃管內(nèi)水面上升了。于是他得出結(jié)論：細(xì)玻璃管內(nèi)水面上升，表明力使玻璃瓶發(fā)生了形變。小華卻認(rèn)為：細(xì)玻璃管 內(nèi)水面上升，可能是由于手?jǐn)D壓玻璃瓶壁時(shí)，瓶?jī)?nèi)水的溫度升高所致，因此能說(shuō)明力使玻璃瓶發(fā)生了形變。

    要求只利用圖所示的裝置，通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明力能使玻璃瓶發(fā)生形變。請(qǐng)

  你寫(xiě)出主要實(shí)驗(yàn)步驟和相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。(共2分) 

實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：____________________________________________

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