A. | 還在發(fā)聲的音叉,使吊著的乒乓球反復(fù)彈起.該實(shí)驗(yàn)說明發(fā)聲的物體在振動(dòng) | |
B. | 擊鼓時(shí),用力不同,聽其發(fā)聲,觀察紙屑被彈起的高度.該實(shí)驗(yàn)探究聲音的響度與頻率有關(guān) | |
C. | 改變鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度,撥動(dòng)聽其發(fā)聲,觀察振動(dòng)的快慢.該實(shí)驗(yàn)探究聲音的音調(diào)與振幅的關(guān)系 | |
D. | 逐漸抽出罩內(nèi)空氣,聽到鈴聲漸。搶(shí)驗(yàn)說明聲音的傳播不需要介質(zhì) |
分析 (1)聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的;聲音的傳播需要介質(zhì),它能在真空中傳播;
(2)聲音的響度跟物體振動(dòng)的幅度有關(guān),振幅越大,響度越大.
(3)音調(diào)和發(fā)聲體振動(dòng)的頻率有關(guān),頻率越大,音調(diào)越高.
解答 解:
A、正在發(fā)聲的音叉將乒乓球多次被彈開,說明音叉在振動(dòng),說明聲音是由音叉的振動(dòng)產(chǎn)生的,故A正確;
B、敲鼓時(shí)用力越大,振幅越大,響度越大,該實(shí)驗(yàn)說明聲音的響度與振幅有關(guān),故B錯(cuò)誤;
C、圖中鋼尺伸出長(zhǎng),振動(dòng)慢,音調(diào)低;鋼尺伸出短,振動(dòng)快,音調(diào)高,聲音的音調(diào)與振動(dòng)頻率的關(guān)系,故C錯(cuò)誤;
D、圖中是將發(fā)聲體放在真空罩中,隨著空氣的抽出,聲音越來越小,所以該實(shí)驗(yàn)說明聲音的傳播需要介質(zhì),故D錯(cuò)誤.
故選A.
點(diǎn)評(píng) (1)掌握響度跟振幅的關(guān)系,振幅越大,響度越大.
(2)掌握轉(zhuǎn)換法在研究聲音產(chǎn)生、傳播、響度和振幅實(shí)驗(yàn)中的具體應(yīng)用.
(3)解決此題還要結(jié)合聲音產(chǎn)生的原因和影響聲音音調(diào)的因素進(jìn)行分析解答.
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科目:初中物理 來源: 題型:多選題
A. | 減速發(fā)電過程中應(yīng)用了電磁感應(yīng)原理 | |
B. | 機(jī)械剎車過程中是內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能 | |
C. | 進(jìn)站前停止供電列車仍能繼續(xù)前行是受到慣性力的作用 | |
D. | 人站在安全線以外是為防止列車運(yùn)行時(shí)車體附近空氣流速大壓強(qiáng)小把人推向列車 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 九年級(jí)物理教科書重約100N | B. | 人的正常體溫是39℃ | ||
C. | 人正常步行的速度約為1.4m/s | D. | 對(duì)人體的安全電壓不高于220V |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:多選題
A. | 小孔成像是由于光的直線傳播形成的倒立虛像 | |
B. | 紫外線可以使鈔票上的熒光物質(zhì)發(fā)光 | |
C. | 海市蜃樓是一種由光的折射產(chǎn)生的現(xiàn)象 | |
D. | 平靜的湖面映出藍(lán)天白云,這是光的折射現(xiàn)象 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 學(xué)生課上回答問題聲音要洪亮,這里指的是聲音的音調(diào) | |
B. | 在椅子的四腳安裝上橡皮墊,是為了在聲源處減弱噪聲 | |
C. | 教室里聽不到老師講課的回聲,是因?yàn)槁曇魶]有發(fā)生反射 | |
D. | 有時(shí)用粉筆在黑板上寫字,會(huì)發(fā)出“吱吱”的刺耳的超聲 |
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