實(shí)驗(yàn)次數(shù) | IB/A | IC/A | IA/A |
1 | 0.1 | 0.2 | 0.3 |
2 | 0.2 | 0.2 | 0.4 |
3 | 0.2 | 0.3 | 0.5 |
分析 (1)實(shí)驗(yàn)中,當(dāng)接好最后一根導(dǎo)線時(shí)燈泡亮了,說(shuō)明連接電路中開關(guān)沒有斷開;
(3)分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),然后得出結(jié)論;
(4)為得出普遍結(jié)論,應(yīng)使用不同規(guī)格的器材進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn),測(cè)出多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).
解答 解:(1)實(shí)驗(yàn)中,當(dāng)接好最后一根導(dǎo)線時(shí)燈泡亮了,說(shuō)明連接電路中開關(guān)沒有斷開;
(3)由表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,干路電流等于各支路電流之和,由于兩支路所用的燈泡規(guī)格相同,兩支路電流相等,如果兩支路燈泡規(guī)格不同,兩支路電流不同,因此根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出:并聯(lián)電路各支路電流相等的結(jié)論是錯(cuò)誤的;實(shí)驗(yàn)存在以下問題:使用相同規(guī)格的燈泡進(jìn)行實(shí)驗(yàn),只進(jìn)行了一次實(shí)驗(yàn),只測(cè)出了一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有偶然性與片面性.
(4)為使實(shí)驗(yàn)得出普遍結(jié)論,應(yīng)采用不同規(guī)格的實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn).
故答案為:
(1)連接導(dǎo)線時(shí),開關(guān)是閉合的;
(3)錯(cuò)誤;選用了兩只規(guī)格相同的燈泡;
(4)應(yīng)該選用不同規(guī)格的燈泡,進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn),得出結(jié)論.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了實(shí)驗(yàn)分析與評(píng)價(jià),為得出普遍結(jié)論,實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)使用不同規(guī)格的實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn),測(cè)出多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 甲液體的比熱容小于乙液體的比熱容 | |
B. | 如果升高相同的溫度,兩液體吸收的熱量相同 | |
C. | 加熱相同時(shí)間,甲液體吸收的熱量等于乙液體吸收的熱量 | |
D. | 加熱相同時(shí)間,甲液體吸收的熱量大于乙液體吸收的熱量 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 屏上不能成像 | B. | 屏上成像是原來(lái)的一半 | ||
C. | 屏上仍成原來(lái)的像,但比原來(lái)的暗 | D. | 要移動(dòng)光屏,才能成清晰的像 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 鋸木頭時(shí)鋸條會(huì)變熱 | B. | 飲料放入冰箱冷藏室會(huì)變涼 | ||
C. | 冬天曬太陽(yáng)人會(huì)感到暖和 | D. | 燒紅的鐵塊放入水中會(huì)變涼 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 12V~3V | B. | 3V~12V | C. | 12V~4V | D. | 4V~12V |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 水結(jié)成冰,質(zhì)量變小了 | |
B. | 把鐵塊加熱后,再鍛壓成鐵器,質(zhì)量不變 | |
C. | 1kg泡沫塑料和1kg銅塊的質(zhì)量可能不相等 | |
D. | 物體被宇航員帶入太空后,質(zhì)量要變小 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | S1 | B. | S2 | C. | S2和S3 | D. | S1和S3 |
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