(2013?姜堰市模擬)小明在“探究二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中,將系于卡片兩對(duì)角的線分別跨過(guò)左、右支架上的滑輪,并在兩個(gè)線端掛上相同的鉤碼.

(1)當(dāng)卡片靜止時(shí),發(fā)現(xiàn)拉線不在同一直線上(如圖甲所示),于是他得出:二力平衡時(shí),兩個(gè)力可以不在同一直線上,你認(rèn)為造成這種情況的原因是
卡片有重力
卡片有重力
;要得到科學(xué)的結(jié)論,請(qǐng)你給他提出一條改進(jìn)建議是:
選輕質(zhì)卡片
選輕質(zhì)卡片
;
(2)實(shí)驗(yàn)改進(jìn)后出現(xiàn)了如圖乙所示的平衡現(xiàn)象,若使卡片在圖示位置失去平衡,你將通過(guò)
對(duì)卡片兩端施加不同的拉力
對(duì)卡片兩端施加不同的拉力
使兩拉力不在同一直線上
使兩拉力不在同一直線上
方法實(shí)現(xiàn).
分析:(1)從重力對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響分析原因,提出改進(jìn)措施;
(2)作用在卡片上的兩個(gè)力大小相等、方向相反、作用在同一直線上、作用在同一物體上時(shí),卡片平衡,從卡片平衡的條件找出破壞卡片平衡的方法.
解答:解:(1)由于卡片受到豎直向下的重力,由于重力的影響,使拉線不在同一直線上;
可選用輕質(zhì)卡片或增大對(duì)卡片的拉力,可減小或消除重力對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響,從而得出科學(xué)的結(jié)論.
故答案為:卡片有重力;選輕質(zhì)卡片(或增大對(duì)卡片的拉力).
(2)在卡片兩端,對(duì)卡片施加不同的拉力,或使拉力不在同一直線上,或把卡片剪成兩塊,都可破壞卡片的平衡.
故答案為:對(duì)卡片兩端施加不同的拉力;使兩拉力不在同一直線上(或?qū)⒖ㄆ舫蓛蓧K).
點(diǎn)評(píng):本題考查了卡片重力對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響,破壞卡片平衡的方法,掌握二力平衡的條件是正確解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2013?姜堰市模擬)利用太陽(yáng)能電池在太陽(yáng)光照射下發(fā)電叫光伏發(fā)電.某市啟動(dòng)了“光伏工程”示范項(xiàng)目,在某中學(xué)的教學(xué)樓頂安裝了總功率為20kW的光伏發(fā)電系統(tǒng).
(1)一天的有效光照時(shí)間按8h計(jì)算,該光伏發(fā)電系統(tǒng)一天共發(fā)電多少kW?h?
(2)該光伏發(fā)電系統(tǒng)一天的發(fā)電量,如果由熱電轉(zhuǎn)換效率為30%的熱電廠來(lái)完成,需要燃燒多少kg煤?(煤的熱值q=3.0×107J/kg )
(3)請(qǐng)寫出一條光伏發(fā)電的優(yōu)點(diǎn).
(4)人們利用太陽(yáng)能的方式除光伏發(fā)電外還有:
(a)綠色植物的光合作用是將光能轉(zhuǎn)化為
化學(xué)
化學(xué)
能;
(b)太陽(yáng)能熱水器是通過(guò)
熱傳遞
熱傳遞
的方式增加水的內(nèi)能.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2013?姜堰市模擬)如圖所示是奧斯特實(shí)驗(yàn)的示意圖:
(1)該實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:通電導(dǎo)線周圍存在
磁場(chǎng)
磁場(chǎng)
,實(shí)驗(yàn)中支持此結(jié)論的現(xiàn)象是
通電后小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)
通電后小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)
.如果移走小磁針,該結(jié)論
成立
成立
(選填“成立”或“不成立”).
(2)如果改變通電導(dǎo)線中的電流方向,可觀察到
小磁針偏轉(zhuǎn)方向發(fā)生改變
小磁針偏轉(zhuǎn)方向發(fā)生改變
,這說(shuō)明
通電導(dǎo)線周圍磁場(chǎng)方向與電流方向有關(guān)
通電導(dǎo)線周圍磁場(chǎng)方向與電流方向有關(guān)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2013?姜堰市模擬)如圖所示是探究“什么情況下磁可以生電”的實(shí)驗(yàn)裝置.
次數(shù) 開(kāi)關(guān) 磁場(chǎng)方向 導(dǎo)體ab的
運(yùn)動(dòng)方向
電流表指針
的偏轉(zhuǎn)方向
1 斷開(kāi) 向下 向右運(yùn)動(dòng)
2 閉合 向下 向右運(yùn)動(dòng) 向左偏轉(zhuǎn)
3 閉合 向下 向左運(yùn)動(dòng)
5 閉合 向下 向下運(yùn)動(dòng) 不偏轉(zhuǎn)
6 閉合 向下 向上運(yùn)動(dòng) 不偏轉(zhuǎn)
7 閉合 向上 向左運(yùn)動(dòng)
(1)請(qǐng)你回想你們當(dāng)時(shí)在做這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)的情境,將上表填寫完整.
(2)分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出:
閉合
閉合
電路的一部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)中做
切割磁感線
切割磁感線
運(yùn)動(dòng)時(shí),導(dǎo)體中就會(huì)產(chǎn)生感生電流.感應(yīng)電流方向與磁場(chǎng)方向和
切割磁感線運(yùn)動(dòng)方向
切割磁感線運(yùn)動(dòng)方向
方向有關(guān).
(3)歷史上首先發(fā)現(xiàn)“磁能生電”的科學(xué)家是
法拉第
法拉第
,人們利用該實(shí)驗(yàn)原理發(fā)明了
發(fā)電
發(fā)電
機(jī).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2013?姜堰市模擬)額定功率為1500W的電磁爐正常工作l0min,它所消耗的電能為
0.25
0.25
kw?h;如圖所示為小王家中的電能表,當(dāng)家里只有此電磁爐正常工作時(shí),電能表的轉(zhuǎn)盤在這段時(shí)間內(nèi)轉(zhuǎn)
900
900
轉(zhuǎn).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2013?姜堰市模擬)某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用“伏安法”測(cè)量小燈泡電功率,待測(cè)小燈泡額定電壓為3.8V,小燈泡的額定功率估計(jì)在1W 左右.
(1)請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線,完成圖乙中實(shí)物電路的連接,連線時(shí)導(dǎo)線不能交叉;
(2)檢查電路連接無(wú)誤,閉合開(kāi)關(guān)后,燈泡不亮,電壓表有示數(shù)且接近電源電壓,電流表指針幾乎不動(dòng),產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因可能是
燈泡斷路
燈泡斷路
;
(3)故障排除后,移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,當(dāng)電壓表的示數(shù)為
3.8
3.8
V時(shí),小燈泡正常發(fā)光,此時(shí)電流表示數(shù)如圖甲所示,則燈泡的額定功率為
1.216
1.216
W;
(4)另一組的同學(xué)連接好最后一根導(dǎo)線,燈泡立即發(fā)出明亮耀眼的光并很快熄滅.檢查后發(fā)現(xiàn)連線正確,請(qǐng)你找出實(shí)驗(yàn)中兩個(gè)操作不當(dāng)之處:
開(kāi)關(guān)未斷開(kāi)
開(kāi)關(guān)未斷開(kāi)
;②
滑動(dòng)變阻器的滑片調(diào)到最小阻值了
滑動(dòng)變阻器的滑片調(diào)到最小阻值了

(5)小組的其他同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖丙所示的電路圖,利用它也可以測(cè)出上面的小燈泡的額定功率(圖中電源電壓保持不變,定值電阻的阻值為R),具體操作如下:
①將開(kāi)關(guān)S撥到“2”,閉合開(kāi)關(guān)S1,接下來(lái)的操作是
調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的阻值,使燈泡兩端的電壓為3.8V
調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的阻值,使燈泡兩端的電壓為3.8V
;
②斷開(kāi)開(kāi)關(guān)S1,將開(kāi)關(guān)S撥到“1”,保持滑動(dòng)變阻器的滑片位置不動(dòng),再閉合開(kāi)關(guān)S1,記下此時(shí)電壓表的示數(shù)為U;利用上面所測(cè)的物理量寫出該燈額定功率的表達(dá)式P=
3.8V(U-3.8V)
R
3.8V(U-3.8V)
R

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