下列屬于紅外線(xiàn)應(yīng)用的是( )
A.殺菌 B. 監(jiān)測(cè)森林火情
C.B超 D. 促進(jìn)人體維生素D合成
(1)光譜上紅光以外的光稱(chēng)為紅外線(xiàn),紅外線(xiàn)的作用和用途:紅外線(xiàn)的熱作用很強(qiáng),制成熱譜儀、紅外線(xiàn)夜視儀;紅外線(xiàn)可以用來(lái)遙控,制成電視遙控器.
(2)光譜上紫光以外的光稱(chēng)為紫外線(xiàn),紫外線(xiàn)的作用和用途:紫外線(xiàn)的有殺菌的作用,制成消毒燈;紫外線(xiàn)能使熒光物質(zhì)發(fā)光,制成驗(yàn)鈔機(jī);紫外線(xiàn)能合成維生素D能促進(jìn)鈣的吸收.
解答: 解:A、紫外線(xiàn)有殺菌的作用,故不符合題意;
B、紅外線(xiàn)的熱效應(yīng)強(qiáng),所以用紅外線(xiàn)可以監(jiān)測(cè)森林火情,故符合題意;
C、B超是利用超聲波工作的,故不符合題意;
D、紫外線(xiàn)促進(jìn)人體維生素D的合成,故不符合題意;
故選B.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
兩個(gè)用電器并聯(lián)起來(lái)接在電壓不變的電源上,它們的功率分別為P1和P2,如果把它們串聯(lián)起來(lái)仍接在同一電源上,則它們的總功率應(yīng)是( )
A.P1+P2 B. C. D.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
在我國(guó)首次“太空授課”中,女航天員王亞平制造了一個(gè)小水球,我們看到了她在水球中的“倒影”,如圖,下列說(shuō)法正確的是(。
A.“倒影”是光的反射形成的
B.“倒影”不能成在光屏上
C.照相機(jī)是利用這一成像原理制成的
D.若王亞平距水球變遠(yuǎn),“倒影”會(huì)變大
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
在不同的介質(zhì)中,聲音的傳播速度差異很大.在一根很長(zhǎng)的自來(lái)水管一端敲一下,另一端的人會(huì)聽(tīng)到三次敲擊聲,請(qǐng)判斷傳來(lái)的三次響聲的介質(zhì)按照先后依次是( 。
| A. | 鐵管、水、空氣 | B. | 水、空氣、鐵管 | C. | 空氣、水、鐵管 | D. | 水、鐵管、空氣 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
夏天,小雨將冰水和熱水分別注入常溫下的兩只透明燒杯中,如圖所示.一會(huì)兒發(fā)現(xiàn)兩只燒杯的杯壁上都有一部分出現(xiàn)小水珠,變得模糊了.針對(duì)這一現(xiàn)象,下列說(shuō)法正確的是( )
A. 甲、乙兩杯都在內(nèi)壁出現(xiàn)了水珠
B. 甲、乙兩杯都在外壁出現(xiàn)了水珠
C. 甲杯的內(nèi)壁出現(xiàn)了水珠,乙杯的外壁出現(xiàn)了水珠
D. 甲杯的外壁出現(xiàn)了水珠,乙杯的內(nèi)壁出現(xiàn)了水珠
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
我市靠近路口處設(shè)有噪聲監(jiān)測(cè)設(shè)備,某時(shí)刻該設(shè)備的顯示屏上顯示65dB,這個(gè)數(shù)值反映該路口處噪聲的 (選填“音調(diào)”或“響度”);若此時(shí)有一輛載重卡車(chē)路過(guò)此地,顯示屏上顯示的數(shù)據(jù)將 (填選“增大”或“減小”).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如圖是水循環(huán)示意圖.
圖中過(guò)程①發(fā)生的物態(tài)變化是 ,同時(shí)伴隨著 (選填“吸”、“放”)熱;過(guò)程②發(fā)生的物態(tài)變化是凝華和 .生活中有很多浪費(fèi)水的現(xiàn)象,請(qǐng)你談?wù)勛约浩綍r(shí)是如何節(jié)約用水的(寫(xiě)兩點(diǎn))
(1)
(2) .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
初溫相同,質(zhì)量也相同的水和銅塊,吸收相等的熱量后,再將銅塊投入水中,則會(huì)出現(xiàn)( 。
A.銅塊放熱,水吸熱
B.銅塊吸熱,水放熱
C.銅塊與水之間不發(fā)生熱傳遞
D.水的內(nèi)能傳遞到銅塊上
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
下列現(xiàn)象中,說(shuō)明大氣壓存在的是( 。
A.用抽氣機(jī)抽出燈泡中的空氣;
B.用吸管能從汽水瓶中把汽水吸入口中;
C.茶壺的壺嘴和壺身要大致等高。
D.醫(yī)生推針管里的活塞,將藥液注入病人體內(nèi)。
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