19．關(guān)于城市出現(xiàn)的“熱島效應(yīng)”的描述，其實早在宋朝，詩人陸游就已在詩文中有體現(xiàn)“城市尚余三伏熱，秋光先到野人家”現(xiàn)象．這說明我國古代勞動人民善于從生活中發(fā)現(xiàn)真知，請你分析一下，城市“熱島效應(yīng)”的主要原因有：
（1）工廠、交通工具排放的高溫廢氣．
（2）建筑物、馬路上的砂石、水泥的比熱容小，相同的日照條件下溫度上升更明顯．
（3）城市中的水少，水的蒸發(fā)吸熱少．

分析 從引起熱島效應(yīng)的原因分析：城市多水泥、沙石，郊區(qū)多水，沙石比水的比熱容小，吸收相同的熱量，沙石的溫度升高多；水少，蒸發(fā)吸熱少；另外，城市中機(jī)動車比較多，熱機(jī)散發(fā)的熱量也比較多．

解答 解：城市“熱島效應(yīng)”的主要原因有：
（1）工廠、交通工具排放的高溫廢氣．
（2）建筑物、馬路上的砂石、水泥的比熱容小，相同的日照條件下（吸收相同的熱量），溫度上升更明顯．
（3）城市中的水少，樓群林立，水的蒸發(fā)吸熱少；
此外，由于樓群林立，難以實現(xiàn)空氣對流散熱．
故答案為：（1）排放的高溫廢氣；（2）比熱容��；上升更明顯；（3）蒸發(fā)．

點評 本題主要考查學(xué)生對熱島效應(yīng)產(chǎn)生的原因，以及利用比熱容解釋生活中的一些現(xiàn)象的了解和掌握．體現(xiàn)了物理知識和生活實際的聯(lián)系．充分體現(xiàn)了物理來源于生活，又服務(wù)于社會的新課程理念．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．手提著繩子勻速地把水桶從井里拉上來，若不計繩子重力，手拉繩子的力與水桶對繩子的拉力是一對平衡力．與水桶重力構(gòu)成一對相互作用力的施力物是水桶．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

10．探究“阻力對物體運(yùn)動的影響”的實驗裝置如圖所示．

（1）實驗時，必須使小車從斜面的同一高度滑下，這樣做的目的是使小車到達(dá)水平面時的速度相同．
（2）如表是一組同學(xué)記錄的實驗數(shù)據(jù)，分析表中內(nèi)容可知，水平面越光滑，小車受到的阻力越小，小車前進(jìn)的距離就越遠(yuǎn)，正確地揭示了：力不是維持物體運(yùn)動的原因，而是改變 物體運(yùn)動狀態(tài)的原因．
接觸面毛巾棉布木板
阻力的大小大較大較小
小車移動的距離s/cm18.322.626.7
（3）小麗同學(xué)通過上面的探究學(xué)習(xí)，思考了一個問題：當(dāng)自己蕩秋千運(yùn)動到右側(cè)最高點時，如果自己受到的力全部消失，自己將會處于怎樣的運(yùn)動狀態(tài)呢？她做出了以下猜想，你認(rèn)為其中準(zhǔn)確的是A．（填序號）（如圖所示，圖中的黑點表示小麗同學(xué)）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．如圖所示電路，下列說法錯誤的是（　�。�
A．電流表測L1的電流B．電路是并聯(lián)電路
C．電流表測干路電流D．開關(guān)控制所有用電路

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

14．在探究“浮力的大小等于什么”的實驗中，明輝同學(xué)的實驗操作步驟如圖所示，實驗過程如下：
（1）探究中，不重復(fù)操作，合理的順序是：丙、乙、甲、丁、戍．
（2）物塊浸沒在水中時所受到的浮力F浮=0.4N．
（3）步驟的操作有錯誤：乙，水面與溢水口不相平，導(dǎo)致本實驗測量的F浮＞G排．（選填：“＞”、“=”或“＜”）
（4）若溢水杯裝滿水，則戍圖與丙圖測力計的讀數(shù)差應(yīng)該是0.4N；石塊的體積應(yīng)該是4×10-5m3．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．冰糖葫蘆（如圖）的制作方法是：將洗凈的山楂穿在竹簽上，然后將一定量的白糖放入鍋中加熱，待白糖熔化（填物態(tài)變化名稱）為糖漿后，將山楂蘸上糖漿，等山楂上的糖漿放熱（選填“吸收”或“放出”）熱量變成固態(tài)，令人垂涎欲滴的冰糖葫蘆就做好了．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

11．某實驗小組的同學(xué)在 探究“浮力大小跟哪些因素有關(guān)”的實驗中，將圓柱體掛在彈簧測力計下．當(dāng)圓柱體下表面與水面相平時，圓柱體開始緩慢下降（整個過程水未溢出）．根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，繪制出如圖所示的彈簧測力計的示數(shù)F與圓柱體下表面浸入水中的深度h的關(guān)系圖象．g=10N/kg  則：
（1）圓柱體的重力為6N
（2）圓柱體浸沒在水中時所受浮力為4N．
（3）圖象中AB（選填“AB”或“BC”）段表明物體所受浮力的大小隨其排開液體的體積的改變而改變．
（4）圓柱體由h1到h2的過程中，所受浮力不變，其下表面所受水的壓強(qiáng)變大．（均選填“變大”、“變小”或“不變”）
（5）圓柱體的體積為4×10-4m3
（6）圓柱體的密度為1.5×103 kg/m3
（7）實驗小組又選用其它液體進(jìn)一步探究．發(fā)現(xiàn)圓柱體浸沒時，彈簧測力計的示數(shù)與在水中浸沒時不同，說明浮力的大小還與液體密度有關(guān)．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．滑動變阻器是靠改變接入電路中電阻絲的長度來改變電阻的，從而逐漸改變電路中的電流的．變阻器的”20Ω  0.6A”表示的意義是20Ω表示該滑動變阻器的最大阻值為20Ω，0.6A表示允許通過該滑動變阻器的最大電流為0.6A．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

9．滑板車因構(gòu)造簡單，令玩者在急速滑行時，得到一種迎風(fēng)飛馳的快感越來越受到青少年的喜愛，如圖所示，一小朋友正“駕駛”滑板車向前滑行．
（1）如圖1所示，小朋友玩者一腳站立其上，另一只腳不時用力向后蹬地，由于力的作用是相互的，使滑板車前進(jìn)．
（2）如圖2所示，滑板車可以根據(jù)玩者的身高來調(diào)節(jié)高度．將拉桿調(diào)到相應(yīng)高度后，旋緊調(diào)節(jié)旋鈕，通過增大壓力來增大摩擦，起到固定拉桿的作用．車把上刻有的花紋，是為了增大接觸面粗糙程度來增大摩擦．
（3）當(dāng)玩者蹬地后雙腳離地，滑板車由于慣性向前滑行一段距離，而后由于受到摩擦力而使速度不斷減�。�

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同步練習(xí)冊答案