13．甲、乙、丙三個輕質(zhì)小球，甲球排斥乙球，乙球吸引丙球，則（　�。�
A．甲、乙兩球一定帶同種電荷B．甲、乙兩球一定帶異種電荷
C．乙、丙兩球一定帶異種電荷D．乙、丙兩球一定帶同種電

分析 根據(jù)帶電體的性質(zhì)和電荷間的作用規(guī)律可知：兩個物體相互吸引，有三種帶電情況：一個帶正電，一個帶負(fù)電；一個帶正電，一個不帶電；一個帶負(fù)電，一個不帶電；兩個物體相互排斥，則都帶同種電荷．由此入手分析即可確定甲乙丙三者的帶電情況．

解答 解：
（1）甲球排斥乙球，則甲、乙?guī)N電荷，故A正確，B錯誤；
（2）乙球吸引丙球，丙有可能帶異種電荷，也有可能不帶電，故CD錯誤．
故選A．

點評 在根據(jù)物體間的作用規(guī)律判定物體帶電情況時，要注意兩者相互吸引有兩種可能：異種電荷相互吸引；帶電體具有吸引輕小物體的性質(zhì)．因此考慮問題要全面．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．家庭電路中，電冰箱、電飯煲、日光燈、電風(fēng)扇等家用電器的連接方式是并聯(lián)，其電飯煲是利用電流的熱效應(yīng)工作的．電風(fēng)扇的工作原理是通電線圈在磁場中受力而轉(zhuǎn)動．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．按照圖（甲）所示的電路圖，將圖（乙）中各個元件連接起來（用鉛筆畫線表示導(dǎo)線）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．圖示為國際空間站上宇航員通過懸浮水珠成像的情景，圖中水珠相當(dāng)于凸透鏡，相同的光學(xué)儀器有照相機（寫出一種即可）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．常用溫度計的刻度部分分為三棱體，橫截面如圖所示，為了便于讀數(shù)，其正面做成圓弧形，它的作用相當(dāng)于凸透鏡，使我們能看到水銀柱放大后的正立的虛像．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．如圖是滑動變阻器的結(jié)構(gòu)示意圖．若將A、D接入電路中，滑片P向A端移動時，接入電路中的電阻減�。粚和C接入電路，也能達(dá)到改變電阻大小的效果．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．學(xué)習(xí)了功的知識后，小章和小萍同學(xué)就“人們?yōu)槭裁匆褂煤唵螜C械”進(jìn)行了討論．她們想：使用機械有時可以省力，有時能夠省距離，那么使用機械可不可以省功呢？帶著這個問題，她們?nèi)柪蠋�，老師卻給她們提供了一根細(xì)線、一段繩子、刻度尺及動滑輪、鐵塊、鐵架臺各一只，要她們自己去驗證，以下是她們的探究過程，請幫助她們完成下面的填空．
（1）他們發(fā)現(xiàn)老師少給了她們一樣器材，并再問老師要了來，這件器材是彈簧測力計．
（2）她們用細(xì)線系住鐵塊，并用向老師要來的器材測出鐵塊的重力．
（3）用手直接將鐵塊豎直向上勻速提升20cm，這次對鐵塊所做的功是W1．
（4）再利用動滑輪將這個鐵塊也豎直向上勻速提升20cm，測出這時繩子自由端的拉力是1.5N．那么這次拉力所做的功W2=0.6J．
（5）經(jīng)過比較，她們發(fā)現(xiàn)W2＞W(wǎng)1，請你和她們一起分析造成W2＞W(wǎng)1的一種可能的原因是必須克服動滑輪重及摩擦力做一些額外功．
（6）她們將所得到結(jié)論告訴老師向老師求證，老師告訴她們，只要方法正確，無論用哪做的功大于直接用手對物體做的功，即使用任何機械都不能省功（填“能”或“不能”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．如圖是小林同學(xué)眼睛看物體時的成像情況，則他的眼睛類型及矯正需要選用的透鏡分別是（　�。�
A．遠(yuǎn)視鏡、凸透鏡B．遠(yuǎn)視鏡、凹透鏡C．近視鏡、凹透鏡D．近視鏡、凸透鏡

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．在如圖所示的實驗裝置中，銅棒ab與電流表構(gòu)成閉合電路，ab置于磁場中，下列說法中正確的是（　�。�
A．這個裝置能將機械能轉(zhuǎn)化為電能
B．只要銅棒ab在磁極間運動，電流表的指針就會偏轉(zhuǎn)
C．所產(chǎn)生的電流的方向只與ab的運動方向有關(guān)
D．利用這一現(xiàn)象所得出的原理，人們制造了電動機

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同步練習(xí)冊答案