【題目】2016年4月16日，日本九州熊本縣發(fā)生地震，震級(jí)7.3級(jí)，厄瓜多爾發(fā)生里氏7.8級(jí)強(qiáng)震，地震導(dǎo)致多處房屋坍塌．
高壓起重氣墊是一種適合于地震救災(zāi)的起重工具，它由如圖甲所示的高壓氣瓶，氣管、閥門與氣墊連接而成．起重時(shí)，氣墊放入重物與地面的間隙之間，由高壓氣瓶向氣墊內(nèi)充氣，氣墊在短時(shí)間內(nèi)可把重物舉起一定高度．如圖乙所示，質(zhì)地均勻的長(zhǎng)方體石板長(zhǎng)2m，重為6×104N，當(dāng)氣墊內(nèi)氣壓比外界高106Pa時(shí)，石板恰好被頂起，此時(shí)氣墊和石板的接觸面積是400cm2 ．
（1）高壓氣瓶向氣墊內(nèi)充氣時(shí)，氣瓶?jī)?nèi)的氣體內(nèi)能 ， 溫度 ．
（2）氣墊恰好頂起石板時(shí)，氣墊的中心離石板右端的支點(diǎn)O至少多遠(yuǎn)？

【答案】
（1）減��；降低
（2）將石板當(dāng)做杠桿如下圖：

根據(jù)p= 可得氣墊對(duì)石板的支持力：

F=pS=106Pa×0.2m×0.2m=4×104N，

根據(jù)F1L1=F2L2得：F×OA=G× ，

則OA= = =1.5m．

答：氣墊的中心至少離石板右端的支點(diǎn)O的距離為1.5m


【解析】解：（1）高壓氣瓶向氣墊內(nèi)充氣時(shí)，氣體會(huì)對(duì)外做功，內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，氣瓶?jī)?nèi)的氣體的內(nèi)能減小，溫度降低；
【考點(diǎn)精析】通過(guò)靈活運(yùn)用杠桿的平衡條件，掌握杠桿平衡：杠桿在動(dòng)力和阻力的作用下靜止或勻速轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，稱為杠桿平衡．杠桿平衡是力和力臂乘積的平衡，而不是力的平衡．杠桿平衡的條件：動(dòng)力 ×動(dòng)力臂 = 阻力 ×阻力臂即：F1 L1 = F2 L2可變形為 ：F1 / F2 = L1 / L2即可以解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，凸透鏡的位置固定不動(dòng)，實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范．在圖示位置時(shí)，燭焰恰好在光屏上成清晰的像．
（1）這個(gè)像的成像原理與（選填“放大鏡”、“投影儀”或“照相機(jī)”）相同．若將蠟燭向右移動(dòng)少許，則應(yīng)將光屏向（選填“左”或“右”）移動(dòng)才能再次在光屏上成清晰的像，此時(shí)像的大小比剛才的像要些．
（2）再在凸透鏡左側(cè)附近放置一凹透鏡（圖中未畫出），這時(shí)需要將光屏向（選填“左”或“右”）移動(dòng)才能在光屏上成清晰的像．
（3）為了粗測(cè)凸透鏡的焦距，小明上午第二節(jié)課下課后，將凸透鏡與水平地面平行放置，調(diào)節(jié)凸透鏡到地面的距離，直至地面上出現(xiàn)一個(gè)最小的亮點(diǎn)，小明認(rèn)為此點(diǎn)就是凸透鏡焦點(diǎn)的位置．旁邊的同學(xué)卻告訴他，這個(gè)亮點(diǎn)不是凸透鏡的焦點(diǎn)位置，其理由是： ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小勇用如圖所示的滑輪組拉著物體勻速前進(jìn)了0.2 m，則繩子自由端移動(dòng)的距離為______m，若物體與地面的摩擦力為9 N，則他所做的有用功為_________J，如果小勇對(duì)繩的拉力F=4 N，該滑輪組的機(jī)械效率為__________%。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀下面短文，并回答問題：

我們已經(jīng)知道靜止液體內(nèi)部壓強(qiáng)的規(guī)律，那么，流動(dòng)著的液體的壓強(qiáng)大小又有什么規(guī)律呢 我們可以通過(guò)下面的實(shí)驗(yàn)來(lái)研究這個(gè)問題

打開水龍頭，使自來(lái)水流過(guò)圖甲所示的玻璃管，可以看到A、B處豎直玻璃管中的液面高度不同，這說(shuō)明A、B處的壓強(qiáng)不相同是什么原因引起A、B處的壓強(qiáng)不相同呢

我們知道，在相同的時(shí)間內(nèi)，流過(guò)A、B處的水量是相同的．但是由于B處水管的橫截面積比A處小，所以，水在B處的流速一定比在A處的流速大，由此可見，A、B處壓強(qiáng)不同是由水的流速不同引起的．

(1)根據(jù)上面的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．可知A、B兩處的壓強(qiáng)關(guān)系是：P A ______P B ，其物理依據(jù)是：A處豎直玻璃管中的液面高度_______（大于/等于/小于）B處高度。

(2)請(qǐng)你總結(jié)出流動(dòng)液體壓強(qiáng)大小規(guī)律: ________________________________________________.

(3)根據(jù)你得到的規(guī)律解釋下面的現(xiàn)象：圖乙表示的是兩艘并排的船，它們?cè)诤叫袝r(shí)常常會(huì)不自主地碰在一起，這是因?yàn)椋?/span>_________________________________________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】為了比較甲、乙兩種液體的比熱容，小紅進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)：
（1）在兩個(gè)相同的燒杯中分別裝入甲、乙兩種液體，先用天平稱出甲液體的質(zhì)量，當(dāng)天平平衡時(shí)，天平右盤中的砝碼數(shù)和游碼的位置如圖1所示，每個(gè)燒杯的質(zhì)量為100g，則甲液體的質(zhì)量為 g；然后同樣稱出相等質(zhì)量的乙液體．
（2）用溫度計(jì)分別測(cè)出甲、乙兩種液體的初溫，其示數(shù)都如圖2所示，則兩種液體的初溫均為℃．
（3）用兩個(gè)相同的酒精燈分別給甲、乙兩種液體加熱，當(dāng)它們升高相同的溫度時(shí)，甲所用的時(shí)間為t1 ， 乙所用的時(shí)間為t2 ． 若t1＞t2 ， 則吸收熱量較多的液體是 ， 比熱容較大的液體是（選填“甲”或“乙”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，是用電磁繼電器和光敏電阻（光照后電阻值就明顯減小的電阻）組成的自動(dòng)控制電路的示意圖．當(dāng)光線照射到光敏電阻上時(shí)，將發(fā)生的變化是（ ）
A.電磁繼電器控制電路中的電流減小
B.電磁繼電器控制電路斷開
C.當(dāng)電阻減小到某特定值時(shí)，電磁鐵的磁性減弱使得銜鐵能復(fù)位，L發(fā)光
D.當(dāng)電阻減小到某特定值時(shí)，電磁鐵的磁性增強(qiáng)足以吸引下銜鐵，電動(dòng)機(jī)工作

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如下圖，兩個(gè)相同容器都盛滿水，甲中有一個(gè)體積為50 cm3，密度為0.5×103kg/m3的木塊漂浮在水面．下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( )

A. 木塊漂浮時(shí)浮力等于自身重力并有1/3體積露出水面

B. 木塊緩慢下壓至浸沒的過(guò)程中受到的浮力不變

C. 木塊全部壓入水中兩容器底部受水的壓力和壓強(qiáng)都相等

D. 取出木塊后兩容器對(duì)水平桌面的壓力和壓強(qiáng)都相等

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖電路中，電源電壓保持不變，閉合開關(guān)S，將變阻器滑片向左移動(dòng)時(shí)（ ）
A.燈泡L1亮度不變、L2變亮
B.電流表示數(shù)變小，電壓表示數(shù)不變
C.電流表示數(shù)不變，電壓表示數(shù)變大
D.電流表、電壓表示數(shù)均不變

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某小組的同學(xué)在“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”時(shí)，將點(diǎn)燃的蠟燭A放在玻璃板的一側(cè)，看到玻璃板后有蠟燭A的像（如圖甲）.

（1）此時(shí)用另一個(gè)完全相同的蠟燭B在玻璃板后的紙面上來(lái)回移動(dòng)，發(fā)現(xiàn)無(wú)法讓它與蠟燭A的像完全重合，你分析出現(xiàn)這種情況的原因可能是__________________________________________________.

（2）解決上面的問題后，蠟燭B與蠟燭A的像能夠完全重合，說(shuō)明___________________.　

（3）圖乙是他們經(jīng)過(guò)三次實(shí)驗(yàn)后，在白紙上記錄的像與物對(duì)應(yīng)點(diǎn)的位置，他們利用和處理這張“白紙”上的信息得出了實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是：①___________________________________；②_______________________________________________.

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