在探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)時，某同學(xué)做了如圖所示的三個實驗，通過觀察三次實驗時泡沫塑料    ，顯示壓力作用的效果．比較    兩圖所示實驗，說明壓力相同時，受力面積越小，壓力作用效果越明顯．
【答案】分析：壓力的作用效果主要體現(xiàn)在物體的形變上，被壓物體的形變程度越大，說明壓力的作用效果越明顯；
要得出壓力作用效果和受力面積的關(guān)系，就要保證壓力的大小一定，而受力面積不同．
解答：解：實驗時，小桌是壓在泡沫塑料上，通過泡沫塑料的形變程度來表示壓力作用效果的；
要得出壓力作用效果和受力面積的關(guān)系，就要保證壓力相同，圖a和圖b符合．
故答案為：被壓的深淺程度；（a）和（b）．
點評：此題是探究壓力作用效果和什么因素有關(guān)的實驗，考查的是我們對于實驗現(xiàn)象的分析能力，這也是初中物理課標(biāo)上明確規(guī)定的．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

在探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”實驗中，小鄒同學(xué)用一塊海綿和兩塊規(guī)格相同的長方體磚塊做了如圖所示的一系列實驗，請分析回答下列問題：
（1）壓力的作用效果的大小是通過比較海綿的
凹陷
凹陷
程度來確定．
（2）分析比較圖乙和丙的實驗現(xiàn)象，可以得出結(jié)論：
在壓力相同時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯
在壓力相同時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯
．
（3）分析比較圖
乙、丁
乙、丁
的實驗現(xiàn)象，可以得出結(jié)論：當(dāng)受力面積相同時，壓力越大，壓力的作用效果越顯著．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?欽州）在探究“壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)？”的實驗中，小明同學(xué)用一塊海綿、一張小桌子和一個砝碼，做了如圖所示的一系列實驗，請注意觀察，并分析回答下列問題：
（1）實驗中小明是通過比較海綿的
凹陷
凹陷
程度來確定壓力作用效果的大小；
（2）分析比較圖
乙、丙
乙、丙
的實驗現(xiàn)象，可以得出結(jié)論：當(dāng)壓力相同時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯；
（3）分析比較圖甲、乙的實驗現(xiàn)象，可以得出結(jié)論：
在受力面積一定時，壓力越大
在受力面積一定時，壓力越大
，壓力的作用效果越明顯．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示為活動課上的幾個實驗．

①如圖（a）所示實驗過程是定量研究浸沒在液體中的物體受到的浮力與
物體排開液體的重力
物體排開液體的重力
之間的關(guān)系，量筒中盛放的是水，物體受到的浮力可以用
F1-F2
F1-F2
表示，（V2-V1 ）表示
物體排開液體的體積
物體排開液體的體積
．
②如圖（b）所示，在探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)時，將鉛筆壓在大拇指和食指之間，觀察到手指肌肉下陷情況不同，這是在探究
壓力的作用效果與受力面積的關(guān)系
壓力的作用效果與受力面積的關(guān)系
的關(guān)系．
③在探究液體壓強規(guī)律的實驗中，在空飲料瓶底部的同一深度處扎三個小孔，瓶中裝滿水后，觀察到如圖（c）所示的現(xiàn)象，這說明
同一液體，同一深度處，液體向各個方向的壓強相等
同一液體，同一深度處，液體向各個方向的壓強相等
．
④如圖（d）所示是
托里拆利
托里拆利
實驗的過程，實驗中若玻璃管再下放一點點，管內(nèi)外水銀面的高度差將
不變
不變
（選填“變大”、“變小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”的實驗中，小明和小華利用所提供的器材（小桌、海面、砝碼）設(shè)計了如圖實驗．

（1）通過觀察圖比較
A、C
A、C
兩次實驗后得出“壓力一定時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯”．
（2）通過觀察圖比較（B）與（C）兩次實驗后得出“
受力面積一定時，壓力越大
受力面積一定時，壓力越大
，壓力的作用效果越明顯”．
（3）通過上述實驗得出結(jié)論：壓力作用的效果不僅跟
壓力
壓力
有關(guān)，還跟
受力面積
受力面積
有關(guān)．
（4）在物理學(xué)中，用壓強來定量表示壓力的作用效果．其表達(dá)式：
p=
F
s
p=
F
s
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)在探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”的實驗中，小明和小華用小桌、海綿、砝碼設(shè)計了如圖十三所示的實驗，通過觀察圖（a）、（b）后得出的結(jié)論是：
 
；通過觀察圖中（b）、（c）后得出的結(jié)論是：
 
．

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