如圖甲是測量燈泡(U=2.5V)電阻的電路,電源電壓為4V.

實驗次數(shù)
1
2
3
4
5
電壓
2.5
2.0
1.5
1.0
0.5
電流
 0.24 
0.22
0.19
0.16
0.10
(1)請將圖甲電路連接完整(導線不能交叉).連接電路時開關應處于   狀態(tài).
(2)實驗中滑動變阻器除了保護電路外,還可以                  
(3)下表是記錄部分實驗數(shù)據(jù) 圖乙是第一次實驗中電流表示數(shù),該示數(shù)為   A,這5次實驗中燈泡電阻的最大值大約為     Ω(結果保留2位小數(shù)).
(1)斷開;電路連接如圖所示:

(2)改變燈泡兩端電壓;(3)0.24;(4)10.42.

試題分析:(1)根據(jù)實驗要求,電壓表應與小燈泡并聯(lián),滑動變阻器應串聯(lián)在電路中,采用“一上一下”連接法,電路連接如圖所示。同時為了在電路連接過程中避免發(fā)生短路,開關應處于斷開狀態(tài)。
(2)串聯(lián)在電路中的滑動變阻器,起到分壓限流、保護電路的作用外,其主要作用是通過改變通過電路中的電流來調節(jié)小燈泡兩端電壓。
(3)由實物電路可知電流表選的量程為0~0.6A,分度值為0.02A,故此時示數(shù)為I=0.24A;再運用歐姆定律求得:第一次電阻R1≈10.42Ω;第二次電阻R2≈9.09Ω;第三次電阻R3≈7.89Ω;第四次電阻R4=6.25Ω;第五次電阻R5=5Ω。所以燈泡電阻的最大值大約為10.42Ω
練習冊系列答案
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電工師傅在修理電器時,急需一只阻值為8Ω的電阻,但手邊只有阻值為2Ω、5Ω、10Ω、40Ω的電阻各一只,能幫助他解決這一問題的做法是(▲ )
A.將2Ω和5Ω的電阻串聯(lián)B.將2Ω和10Ω的電阻串聯(lián)
C.將5Ω和40Ω的電阻并聯(lián)D.將10Ω和40Ω的電阻并聯(lián)

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

將一根金屬導線對折后并成一條,它的電阻將變__(選填“大”、“小”),原因是導線的__不變,_____變大,______變小所致。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

有兩個電阻R1、R2(R1>R2),在圖所示各種情況中阻值最小的是    

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

下面的數(shù)據(jù)中不符合實際情況的是(  )
A.人的雙手間潮濕時的電阻1000~5000Ω
B.干電池兩極間的電壓為1.5V
C.實驗用小燈泡的電阻為5~20Ω
D.家用空調的電功率約為1000W

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

如圖甲是“伏安法測電阻”的實驗裝置(待測電阻阻值不小于10Ω)

(1)請用筆畫線代替導線補充完成圖甲中的食物電路連接(要求導線不能交叉,滑動變阻器滑片右移時電阻變大).
(2)某次測量時電流表示數(shù)為0.2A,電壓表示數(shù)如圖乙所示,則待測電阻阻值為    Ω.
(3)將上述實驗中的電阻換成小燈泡,用同樣的方法測小燈泡的電阻,數(shù)據(jù)記錄如表,分析表中數(shù)據(jù)可知,小燈泡兩端電壓越低,小燈泡的電阻越     ,原因是                   
測量次數(shù)
1
2
3
4
5
電壓U/V
2.5
2.0
1.5
1.0
0.5
電流I/A
0.28
0.25
0.22
0.18
0.16

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

如圖甲是小麗“測定小燈泡電阻”實驗的實物圖.

(1)連接好電路,閉合開關前滑動變阻器滑片應該移到        ;
(2)閉合開關,移動滑動變阻器滑片,當電壓表示數(shù)為2.80伏時,電流表實數(shù)如圖乙,示數(shù)為          安,此時小燈泡的電阻為           歐;
(3)在實驗過程中,發(fā)現(xiàn)在開關閉合的情況下,小燈泡突然不亮,電壓表和電流表均無示數(shù),小麗認為可能是電路某處斷路,于是用一根導線檢測,實驗步驟和現(xiàn)象如下表.
實驗步驟
導線兩端接觸位置
電燈
電流表
電壓表

ad

有示數(shù)
有示數(shù)

ae

無示數(shù)
有示數(shù)

ac
不亮
無示數(shù)
無示數(shù)

ab
不亮
無示數(shù)
無示數(shù)
小麗分析表中現(xiàn)象,判斷出cd之間某處斷路,同組同學指出實驗步驟        是沒有必要做的.

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

(9分)在“測量定值電阻阻值”和“測量小燈泡電功率”的實驗中:

(1)婷婷要測量定值電阻的阻值,請你將如圖乙的電路用筆畫出的線連接正確(要求:滑片P向右移動時,通過電阻R的電流變大,導線不得交叉)實驗開始前,要將變阻器的滑片P移至    端。婷婷閉合開關,發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù),電壓表無示數(shù),則出現(xiàn)該故障的原因是                     (寫出一種即可);
(2)她排除故障后,閉合開關,移動滑動變阻器的滑片到某一位置時,觀察到電流表的示數(shù)為0.2A,電壓表示數(shù)如圖甲所示,則定值電阻阻值為   Ω。她僅把這一次實驗測得的阻值作為最后的結果,同組的小明認為這種做法不合適,其不合適的理由是    。
(3)測出電阻后,同組的小明將電路中的定值電阻換成了一個額定電壓為2.5V的小燈泡,來測量小燈泡的電功率,閉合開關后,調節(jié)滑動變阻器滑片P,使電壓表示數(shù)為    V時,小燈泡正常發(fā)光,如果此時電流表示數(shù)如圖丙所示,則小燈泡的額定功率是       W。
(4)另一實驗小組同學,按正確方法完成實驗后,分別繪制了“定值電阻”和“小燈泡”的U—I圖像如圖所示,則表示“定值電阻”的U—I圖像的是         (填“甲”或“乙”),這樣判斷的依據(jù)是    。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

小強要測一個定值電阻的阻值:
⑴請將如圖1所示的實物電路連接完整。
⑵圖中乙表是     。連接好電路后,閉合開關,乙表無示數(shù),而甲表示數(shù)接近3V,出現(xiàn)故障的原因可能是          。
⑶排除故障后,調節(jié)滑動變阻器,電流表的示數(shù)和電壓表的示數(shù)如圖2所示,由此求出待測電阻為     Ω.至此,小強說已經(jīng)完成實驗,同組的小聰認為不妥,理由是                       。

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