18．如圖，斜面長s為1.2m、高h(yuǎn)為0.3m，現(xiàn)將重為16N的物體沿斜面向上從底端勻速拉到頂端，若拉力F為5N，拉力的功率為3W，則斜面的效率是80%；物體由斜面底端運動到頂端用時2s．

分析 （1）已知物體重力和提升的高度，根據(jù)公式W=Gh可求有用功；根據(jù)公式W=FS可求總功，利用η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{總}}$可求機械效率．
（2）根據(jù)公式P=$\frac{W}{t}$=$\frac{Fs}{t}$，求出物體由斜面底端運動到頂端所用的時間．

解答 解：
（1）物體重力做功W有用=Gh=16N×0.3m=4.8J；
總功W總=Fs=5N×1.2m=6J，
η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{總}}$×100%=$\frac{4.8J}{6J}$×100%=80%．
（2）根據(jù)公式P=$\frac{W}{t}$=$\frac{Fs}{t}$可得，
物體由斜面底端運動到頂端用時t=$\frac{Fs}{P}$=$\frac{5N×1.2m}{3W}$=2s．
故答案為：80%；2s．

點評 本題考查了利用斜面有用功、總功、機械效率的計算，本題的難點是公式P=$\frac{W}{t}$=$\frac{Fs}{t}$的應(yīng)用．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．在探究“壓力作用效果與哪些因素有關(guān)”的實驗中，小鄒同學(xué)用一塊海綿和兩塊規(guī)格相同的長方體磚塊做了如圖所示是一系列實驗，請仔細(xì)觀察，并分析回答下列問題：

（1）壓力的作用效果的大小是通過比較海綿的凹陷程度來確定．
（2）比較圖乙和丙的實驗現(xiàn)象，可以得出結(jié)論當(dāng)壓力相同時，受力面積越小，壓力作用效果越顯著．
（3）比較圖乙和丁的實驗現(xiàn)象，可以得出結(jié)當(dāng)受力面積相同時，壓力越大，壓力作用效果越顯著．
（4）進(jìn)一步綜合分析圖甲、乙、丙和丁的實驗現(xiàn)象，并歸納得出結(jié)論：壓力作用效果與壓力的大小和受力面積的大小有關(guān)．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．（1）一個木箱放在水平面上靜止時，木箱受到的支持力與重力是一對平衡力；當(dāng)木箱受到了10N水平推力時，箱子未推動，這時箱子受到的摩擦力等于10N（選填“大于”、“小于”、“等于”）；當(dāng)水平推力增大到15N時，箱子恰好勻速直線運動；當(dāng)水平推力增大到20N時，木箱受到的摩擦力為15N．
（2）如圖甲所示，將一塊長木板放在水平桌面上，現(xiàn)用水平力F向右邊慢慢推動木板，使其一部分露出桌面如圖乙所示，推動木板過程中，以下物理量變化情況是：木板對桌面的壓力F壓 不變，壓強p變大，摩擦力f不變．（　選填“變大”、“變小”或“不變”）

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．用如圖所示裝置研究“阻力對物體運動的影響”實驗．
（1）實驗時，讓小車從斜面同一高度滑下，目的是使小車到達(dá)平面時速度相同．
（2）如圖所示的三種情況，小車在毛巾表面滑行時運動狀態(tài)最容易改變．
（3）結(jié)論：表面越光滑小車運動的距離越遠(yuǎn)，說明小車受到的阻力越小，速度減小得越慢．
（4）推理：如果運動物體不受力，它將做勻速直線運動．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

13．小明和小華用如圖甲所示的裝置，探究摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)．
（1）實驗時，將木塊放在一水平木板上，沿水平方向拉動木塊，使木塊在長木板上做勻速直線運動．改變木塊對木板的壓力分別測出每次的滑動摩擦力f，實驗數(shù)據(jù)如表．
實驗次數(shù)123456
壓力F/N2.03.04.05.06.07.0
滑動摩擦力f/N0.60.81.21.51.92.1
（2）根據(jù)表中的實驗數(shù)據(jù)，在方格紙上畫出滑動摩擦力f與壓力F的關(guān)系圖象．
（3）滑動摩擦力f的大小與接觸面所受壓力F大小的關(guān)系式是f=0.3F．
（4）理論上，該實驗次數(shù)越多越好，其好處是數(shù)據(jù)越多，得到的兩者關(guān)系越趨近實際的關(guān)系．
（5）小華在實驗時發(fā)現(xiàn)：開始拉動靜止的木塊直到木塊勻速滑動時，測力計的示數(shù)會發(fā)生變化．并根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出了F-t圖象．如圖乙所示．其中0～4s木塊處于靜止?fàn)顟B(tài)．由圖象可知：要使木塊由靜止開始運動，至少要用2.3N的水平拉力拉木塊，通過請教老師后知道這是物體間的最大靜摩擦力；如果實驗過程中木塊所受的拉力是2N，則下列對木塊所處狀態(tài)的判斷，正確的是C．
A．靜止    B．勻速直線運動    C．靜止或勻速直線運動
（6）小明猜想：物體間的靜摩擦力最大值與物體間的壓力有關(guān)，壓力越大，靜摩擦力的最大值就越大．
請你設(shè)計一個簡單實驗，驗證小明的猜想是否正確．
實驗器材：木塊一個，砝碼若干，彈簧測力計．（補充所缺器材）
簡要做法：將木塊放在水平的木板上，改變木塊對木板的壓力，分別測出使木塊由靜止開始運動時的測力計的示數(shù)即物體間的最大靜摩擦力．如何判斷：比較測力計的示數(shù)與壓力的數(shù)據(jù)，如測力計的示數(shù)隨壓力的變化而變化，則說明物體間的最大靜摩擦力與壓力有關(guān)．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．人類對“運動和力的關(guān)系”的認(rèn)識就經(jīng)歷了一個曲折漫長的探索過程．
（1）古希臘哲學(xué)家亞里士多德認(rèn)為力是維持物體運動的原因，這一根據(jù)生活經(jīng)驗和事物表象得出的錯誤觀點被人們沿用了近兩千年．
（2）十七世紀(jì)，伽利略通過理想斜面實驗，正確揭示了“運動和力的關(guān)系”．如圖所示，伽利略的斜面實驗有如下步驟：
①減小第二個斜面的傾角，小球在這個斜面上仍然要達(dá)到原來的高度；
②兩個對接的斜面，讓小球沿一個斜面從靜止?jié)L下，小球?qū)L上另一個斜面；
③如果沒有摩擦，小球?qū)⑸仙皆瓉磲尫艜r的高度；
④繼續(xù)減小第二個斜面的傾角，最后使它成水平面，小球?qū)⒀厮矫嬉院愣ㄋ俣瘸掷m(xù)運動下去．上述步驟中，有的屬于可靠事實，有的則是科學(xué)推論．
將這些事實和推論進(jìn)行分類排序，以下順序正確的是D．
A．事實②→事實①→推論③→推論④
B．事實②→推論①→推論③→推論④
C．事實②→推論①→推論④→推論③
D．事實②→推論③→推論①→推論④
（3）伽利略得出；運動物體如果不受力的作用，將會做勻速直線運動．伽利略由此開創(chuàng)了實驗和推理相結(jié)合的科學(xué)研究方法．在我們初中物理中也用到此方法進(jìn)行研究的有：聲音能否在真空中傳播（寫出一個即可）．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

10．如圖所示，物重G=800N，在水平拉力F的作用下，物重以1m/s的速度勻速前進(jìn)，此時彈簧測力計a的示數(shù)為50N，彈簧測力計b的示數(shù)為120N．（不計彈簧測力計重）問：
（1）重物G受到地面的摩擦力是多大？
（2）繩自由端拉力的功率是多大？
（3）滑輪組的機械效率是多大？

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

14．將重7N的物體浸沒在裝滿水的杯中，溢出了0.5kg的水，物體受到浮力是（　�。�
A．5NB．小于或等于5NC．大于或等于5ND．無法確定

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

15．方方和圓圓學(xué)習(xí)了摩擦力的知識，好學(xué)的他們想用實驗來驗證影響滑動摩擦力的因素．實驗桌上準(zhǔn)備了如下器材：

（1）方方進(jìn)行了如圖所示的實驗過程：

①在實驗中，用彈簧測力計拉著木塊時，應(yīng)水平地拉動，且使它在固定的水平面上做勻速直線運動，根據(jù)二力平衡條件可知，木塊所受摩擦力的大小等于彈簧測力計的示數(shù)．
②比較甲乙兩圖中F1、F2的大小，可得出的結(jié)論：在壓力一定時，接觸面粗糙程度越大，摩擦力越大．比較乙丙兩圖中F2、F3的大小，可得出滑動摩擦力的大小與壓力有關(guān)．丙圖中，木塊B受到的摩擦力為0N．
（2）圓圓想驗證“用滾動代表滑動能減小摩擦”的正確性．
a．在方方的基礎(chǔ)上，又選擇了實驗桌上的圓柱形鉛筆，并把它們放在毛巾表面，將木塊A放在其上面，用①中的方法記下測力計的示數(shù)為F4
b．若F4＜F2（填“F1”“F2”或“F3”），則說明圓圓要驗證的結(jié)論是正確的．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案