小明在做測(cè)定電阻阻值的實(shí)驗(yàn)。

⑴小明根據(jù)如圖甲所示的電路圖,將圖乙中的實(shí)驗(yàn)器材連接成實(shí)驗(yàn)電路。同小組的小亮在檢查時(shí)認(rèn)為,從實(shí)驗(yàn)?zāi)康膩?lái)看,實(shí)驗(yàn)電路中有一根導(dǎo)線連接錯(cuò)了,建議小明改接。

①請(qǐng)你在接錯(cuò)的那根線上打“×”;

    ②另畫(huà)一根導(dǎo)線,使電路連接正確;

              ③如果不改接這根導(dǎo)線,對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響是:                                    ;  

⑵小明將電路改接正確后,合上開(kāi)關(guān),調(diào)節(jié)變阻器的滑片到某位置時(shí),電壓表和電流表的示數(shù)如圖丙所示,則電壓表的讀數(shù)是        V,電流表的讀數(shù)是        A,被測(cè)電阻Rx的阻值是        Ω。

 

 

 

 

⑶小明和小亮為他倆在全班首先獲得測(cè)量結(jié)果而高興,準(zhǔn)備整理實(shí)驗(yàn)器材結(jié)束實(shí)驗(yàn)。你認(rèn)為他們的實(shí)驗(yàn)真的結(jié)束了嗎?你能給他們提出合理建議嗎?

    ①寫(xiě)出你的建議:                                            ;

②你提出這個(gè)建議的目的:                                    。

 

【答案】

(1)①在DA上打“×”;②改DA為DC連接 ③電壓表將不能測(cè)被測(cè)電阻兩端的電壓(2)1.8 0.24 7.5 (3)①考慮一次實(shí)驗(yàn)測(cè)量數(shù)據(jù)的偶然性,應(yīng)改變RX兩端的電壓再進(jìn)行幾次實(shí)驗(yàn) ②求電阻的平均值,減小實(shí)驗(yàn)誤差。

【解析】略

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

小明在做“測(cè)定小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)時(shí),所用電源電壓為4.5伏,小燈泡額定電壓為2.5伏.電阻約為10Ω.

(1)在連接電路時(shí),開(kāi)關(guān)應(yīng)處于
斷開(kāi)
斷開(kāi)
狀態(tài).
(2)請(qǐng)你用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線,按照電路圖將實(shí)物電路補(bǔ)完整(注意量程且導(dǎo)線不能交叉)
(3)按電路圖連接成實(shí)物圖后,滑片P應(yīng)移至
B
B
端(A或B).
(4)閉合開(kāi)關(guān),發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮、電流表指針不動(dòng)、電壓表指針有明顯的偏轉(zhuǎn),則電 路故障原因可能是
燈泡斷路.
燈泡斷路.

(5)故障排除后重新閉合開(kāi)關(guān),移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片P到某一位置時(shí),電壓表的示數(shù)如圖乙,若要測(cè)量小燈泡的額定功率,應(yīng)將圖甲中滑片P向
A
A
(填“A”或“B”)端移動(dòng),使電壓表的示數(shù)為2.5伏;
(6)小明同學(xué)移動(dòng)滑片P,記下多組對(duì)應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù),并繪制成圖丙所示的圖象.根據(jù)圖象信息,可計(jì)算出小燈泡的額定功率是
0.5
0.5
瓦.
此時(shí)小燈泡的電阻是
12.5
12.5
歐.該圖象不是直線,主要原因是
燈絲電阻受溫度影響
燈絲電阻受溫度影響

次數(shù) 1 2 3 4
電阻/Ω 5 10 15 20
電流/A 0.6 0.3 0.2 0.15
(7)完成實(shí)驗(yàn)后,該組同學(xué)又找來(lái)了幾個(gè)不同阻值的電阻代替小燈泡繼續(xù)“探究電壓不變時(shí),電流與電阻的關(guān)系”,得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表,該組同學(xué)做完第2次實(shí)驗(yàn)后,用15Ω的電阻代替10Ω的電阻,閉合開(kāi)關(guān)后,應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片P向
B
B
端移動(dòng)(選填“A”或“B”),使電壓表的示數(shù)為
3
3
V,完成第三次實(shí)驗(yàn).2根據(jù)表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是:
電壓一定時(shí),電阻與電流成反比
電壓一定時(shí),電阻與電流成反比

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

小明在做測(cè)定電阻阻值的實(shí)驗(yàn)。

⑴小明根據(jù)如圖甲所示的電路圖,將圖乙中的實(shí)驗(yàn)器材連接成實(shí)驗(yàn)電路。同小組的小亮在檢查時(shí)認(rèn)為,從實(shí)驗(yàn)?zāi)康膩?lái)看,實(shí)驗(yàn)電路中有一根導(dǎo)線連接錯(cuò)了,建議小明改接。

①請(qǐng)你在接錯(cuò)的那根線上打“×”;

    ②另畫(huà)一根導(dǎo)線,使電路連接正確;

             ③如果不改接這根導(dǎo)線,對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響是:                                   ;  

⑵小明將電路改接正確后,合上開(kāi)關(guān),調(diào)節(jié)變阻器的滑片到某位置時(shí),電壓表和電流表的示數(shù)如圖丙所示,則電壓表的讀數(shù)是        V,電流表的讀數(shù)是        A,被測(cè)電阻Rx的阻值是        Ω。

 

 

 

 

⑶小明和小亮為他倆在全班首先獲得測(cè)量結(jié)果而高興,準(zhǔn)備整理實(shí)驗(yàn)器材結(jié)束實(shí)驗(yàn)。你認(rèn)為他們的實(shí)驗(yàn)真的結(jié)束了嗎?你能給他們提出合理建議嗎?

    ①寫(xiě)出你的建議:                                           ;

②你提出這個(gè)建議的目的:                                   

 

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

小明在做測(cè)定電阻阻值的實(shí)驗(yàn)。
⑴小明根據(jù)如圖甲所示的電路圖,將圖乙中的實(shí)驗(yàn)器材連接成實(shí)驗(yàn)電路。同小組的小亮在檢查時(shí)認(rèn)為,從實(shí)驗(yàn)?zāi)康膩?lái)看,實(shí)驗(yàn)電路中有一根導(dǎo)線連接錯(cuò)了,建議小明改接。

①請(qǐng)你在接錯(cuò)的那根線上打“×”;
②另畫(huà)一根導(dǎo)線,使電路連接正確;
③如果不改接這根導(dǎo)線,對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響是:                                   ;  
⑵小明將電路改接正確后,合上開(kāi)關(guān),調(diào)節(jié)變阻器的滑片到某位置時(shí),電壓表和電流表的示數(shù)如圖丙所示,則電壓表的讀數(shù)是       V,電流表的讀數(shù)是       A,被測(cè)電阻Rx的阻值是       Ω。

⑶小明和小亮為他倆在全班首先獲得測(cè)量結(jié)果而高興,準(zhǔn)備整理實(shí)驗(yàn)器材結(jié)束實(shí)驗(yàn)。你認(rèn)為他們的實(shí)驗(yàn)真的結(jié)束了嗎?你能給他們提出合理建議嗎?
①寫(xiě)出你的建議:                                           
②你提出這個(gè)建議的目的:                                   。

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科目:初中物理 來(lái)源:2011年泗陽(yáng)縣初中畢業(yè)暨升學(xué)考試模擬物理試卷.doc 題型:實(shí)驗(yàn)題

小明在做測(cè)定電阻阻值的實(shí)驗(yàn)。
⑴小明根據(jù)如圖甲所示的電路圖,將圖乙中的實(shí)驗(yàn)器材連接成實(shí)驗(yàn)電路。同小組的小亮在檢查時(shí)認(rèn)為,從實(shí)驗(yàn)?zāi)康膩?lái)看,實(shí)驗(yàn)電路中有一根導(dǎo)線連接錯(cuò)了,建議小明改接。

①請(qǐng)你在接錯(cuò)的那根線上打“×”;
②另畫(huà)一根導(dǎo)線,使電路連接正確;
③如果不改接這根導(dǎo)線,對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響是:                                   ;  
⑵小明將電路改接正確后,合上開(kāi)關(guān),調(diào)節(jié)變阻器的滑片到某位置時(shí),電壓表和電流表的示數(shù)如圖丙所示,則電壓表的讀數(shù)是       V,電流表的讀數(shù)是       A,被測(cè)電阻Rx的阻值是       Ω。

⑶小明和小亮為他倆在全班首先獲得測(cè)量結(jié)果而高興,準(zhǔn)備整理實(shí)驗(yàn)器材結(jié)束實(shí)驗(yàn)。你認(rèn)為他們的實(shí)驗(yàn)真的結(jié)束了嗎?你能給他們提出合理建議嗎?
①寫(xiě)出你的建議:                                           ;
②你提出這個(gè)建議的目的:                                   

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