3.如圖為錫熔化和凝固的圖象,根據(jù)圖象可知:

(1)錫的熔點是232℃.
(2)BC段是錫的熔化過程,這段過程中溫度不變,但必須從外界吸熱. EF段是錫的凝固過程,錫必須向外界放熱.

分析 (1)金屬都是晶體,晶體熔化時,不斷從外界吸收熱量,溫度保持不變,這個不變的溫度是該晶體的熔點;
(2)晶體熔化時,不斷從外界吸收熱量,溫度保持不變,晶體凝固時,不斷放出熱量,溫度保持不變.

解答 解:(1)錫是金屬,所以錫是晶體,如圖,BC段錫處于熔化狀態(tài),熔化時不斷吸收熱量,溫度保持不變,這個不變的溫度是錫的熔點,所以錫的熔點是232℃;
(2)錫在BC段不斷吸收熱量,溫度保持不變,錫處于熔化狀態(tài),EF段不斷向外放出熱量,溫度保持不變,錫處于凝固狀態(tài).
故答案為:(1)232;(2)不變;吸熱;放熱.

點評 本題主要考查了晶體的熔化和凝固過程的時間、特點、狀態(tài)等,已知條件不是在文字說明中,而是隱含在圖象中,一定要注意從圖象中搜尋有用信息.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

16.用甲、乙兩把刻度尺測得同一物體的長度分別是11.52cm 和115.3mm,下列說法中正確的是( 。
A.甲刻度尺的分度值大B.乙刻度尺的分度值大
C.甲、乙兩刻度尺的分度值相同D.甲、乙兩刻度尺的分度值無法比較

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

17.(1)500kΩ=5×105Ω=0.5 MΩ.
(2)如圖所示,電阻箱的示數(shù)為5687Ω.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

14.探究平面鏡成像是像距v與物距u的關(guān)系.
小科同學(xué)進行實驗時,選擇兩根完全相同的蠟燭、一塊較厚的玻璃板M(P、Q兩個面都可以作為平面鏡使用).
【進行實驗與收集證據(jù)】她在桌面上鋪一張大紙,豎立一塊玻璃板:將蠟燭A放置在玻璃板的前面,點燃蠟燭A,然后將蠟燭B放置在玻璃板后面,如圖甲所示,進行實驗.
小科按照圖乙中的測量方法,多次改變蠟燭A的位置,認真測量并記錄了對應(yīng)數(shù)據(jù),如下表:
實驗序號1234
物距u/cm4.25.06.810.0
像距v/cm3.94.76.59.7
【分析與結(jié)論】根據(jù)上述實驗數(shù)據(jù)分析得出:像距小于(填:小于/等于/大于)物距
【交流與評估】這個結(jié)論與平面鏡成像特點不相符,主要是選擇的蠟燭A所成的像到反射面的距離不正確(填:正確/不正確);根據(jù)上面數(shù)據(jù)推算玻璃板的厚度為0.3cm.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源:2016-2017學(xué)年廣西欽州市八年級3月月考物理試卷(解析版) 題型:選擇題

“嫦娥三號”探測器在月球表面降落時,沒有使用降落傘,是因為 ( )

A. 月球表面非常松軟,不需要使用降落傘減速

B. 距離月球表面太近,用降落傘來不及減速

C. 月球表面附近沒有大氣,降落傘無法起到減速的作用

D. “嫦娥三號”質(zhì)量太大,不易制作足夠大的降落傘

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

8.如圖所示,(a)是始于我國宋遼時期的倒裝壺,它沒有壺蓋.由于該壺無口無蓋,只在壺底中央有一梅花形注水口,使用時須將壺倒置如圖(b),水由壺底梅花孔注入壺腹,故名“倒裝壺”.壺內(nèi)置中心漏注與梅花孔銜接,水通過中心漏注流入壺內(nèi),由中心漏注來控制水面,壺嘴處有同樣的隔離裝置,倒置時水不致外溢,若外溢則表明水已經(jīng)裝滿.同樣,將壺正置如圖(c)或傾斜倒水時,因壺內(nèi)中心漏注的上孔高于最高水面,壺底孔也不會漏水.此壺構(gòu)造奇特,設(shè)計精巧,匠心獨運,充分體現(xiàn)了古代工匠的智慧.
(1)“倒裝壺”是根據(jù)連通器原理制成的.
(2)某同學(xué)說:“此壺能夠裝的水的多少是由壺嘴處的隔離裝置所決定的”,你認為該同學(xué)的說法是合理的(選填“合理”或“不合理”).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

15.在晴朗的冬天,用塑料梳子梳干燥的頭發(fā),頭發(fā)會越梳越松,其主要原因是( 。
A.頭發(fā)和梳子磨擦后,頭發(fā)帶同種電荷互相排斥
B.梳頭發(fā)時,空氣進入頭發(fā)
C.頭發(fā)和梳子磨擦后,頭發(fā)帶異種電荷互相排斥
D.梳子對頭發(fā)有引力的作用

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

12.已知c=3c,m=m,它們的初溫相同,如果放出相同的熱量后( 。
A.銅塊降低的溫度多B.鉛塊的溫度低
C.二者降低的溫度一樣多D.二者不能發(fā)生熱傳遞

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

13.測量的目的是為了進行可靠的定量比較.測量首先要有一個大家公認的比較標準,這個標準叫做單位;在利用測量工具測量時,要觀察測量工具的量程和分度值.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案