【題目】一位建筑工人要把建筑材料運(yùn)送到樓上，他使用了如圖所示的裝置進(jìn)行升降。已知吊籃的質(zhì)量為m1，建筑材料的質(zhì)量為m2，人對(duì)繩子的拉力為F，吊籃在拉力的作用下勻速上升了h，不計(jì)繩重和輪與軸的摩擦。下列表述正確的是

A. 有用功為m2gh，滑輪組的機(jī)械效率為

B. 額外功為m1gh，動(dòng)滑輪重為2F-m2g

C. 拉力F=（m1+ m2）g，動(dòng)滑輪上升的距離為h

D. 總功為3Fh，人拉繩子移動(dòng)的距離為3h

【答案】A

【解析】由圖可知，滑輪組承擔(dān)重物的繩子的股數(shù)n=2，

有用功，滑輪組的機(jī)械效率，故A正確為答案。

不計(jì)繩重和輪與軸的摩擦，額外功等于提升吊籃和動(dòng)滑輪所做的功，故B錯(cuò)誤。

拉力，故C錯(cuò)誤。

總功W總=Fs=2Fh，人拉繩子移動(dòng)的距離為2h，故D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法正確的是

A. 機(jī)械效率有時(shí)也會(huì)大于1

B. 機(jī)械效率越高的機(jī)器做的總功越多

C. 做同樣多的功，機(jī)械效率越高的機(jī)器做的額外功越少

D. 機(jī)械效率越高的機(jī)器做的有用功越多

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在做“伏安法測(cè)量定值電阻”的實(shí)驗(yàn)中，小明同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖甲所示的電路，請(qǐng)你完成下列問(wèn)題.

（1）該實(shí)驗(yàn)的原理是______________.

（2）連接電路時(shí)，應(yīng)將開(kāi)關(guān)______；閉合開(kāi)關(guān)前，滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)滑到最____端（填“左”或“右”）.

（3）連接完電路后，閉合開(kāi)關(guān)，無(wú)論怎樣移動(dòng)滑片，電流表指針均無(wú)偏轉(zhuǎn)，電壓表的指針有明顯的偏轉(zhuǎn)，這可能是由于___________斷路造成的.

（4）把測(cè)量的幾組數(shù)據(jù)描成如圖乙所示的圖象，則該電阻的阻值R=______Ω.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】青少年在安靜思考問(wèn)題的時(shí)候，心臟推動(dòng)血液流動(dòng)的功率約為1.5W，則你在考試的60min內(nèi)，心臟做功約為J，用這些功可以讓一個(gè)質(zhì)量為50kg的物體勻速升高m．（g取10N/kg）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙兩位同學(xué)用兩把刻度尺測(cè)同一物體長(zhǎng)度，甲測(cè)量后記錄數(shù)據(jù)是16mm，乙測(cè)量后記錄數(shù)據(jù)是16.0mm，下面說(shuō)法正確的是（ ）

A. 甲用的刻度尺最小刻度為厘米

B. 甲用的刻度尺最小刻度為毫米

C. 乙用的刻度尺最小刻度為分米

D. 乙用的刻度尺最小刻度為厘米

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象中能說(shuō)明分子永不停息地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的是（ ）

A. 香水打開(kāi)瓶蓋后，滿屋充滿香味

B. 大風(fēng)天氣，天空中出現(xiàn)揚(yáng)塵

C. 糖放入水中后不久，整杯水變甜了

D. 衣箱里的衛(wèi)生球不斷變小，衣服上充滿衛(wèi)生球味

故

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】紅蓮湖公園是桓臺(tái)縣城鄉(xiāng)河流水系建設(shè)的重要組成部分，同時(shí)也為市民提供了一個(gè)休閑、健身、娛樂(lè)的好去處，小林和媽媽在紅蓮湖騎雙人自行車游玩，如圖所示。以媽媽為參照物，小林是______的（選填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”）；若他們沿環(huán)湖路騎行3km，用時(shí)半小時(shí)，則平均速度為_______m/s（精確到0.1）。對(duì)面岸邊優(yōu)美景色在湖面上形成倒影是因?yàn)榘l(fā)生了光的______（選填“反射”或“折射”）；他們看到路邊黃色的連翹花，是因?yàn)辄S花只能_______黃色光（選填“吸收”或“反射”）。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】以下關(guān)于聲的實(shí)驗(yàn)圖片，說(shuō)法正確的是（ ）

A. 隨著真空罩內(nèi)空氣的減少，聽(tīng)到鬧鈴聲越來(lái)越大。

B. 隨著尺子伸出桌邊長(zhǎng)度的改變，尺發(fā)聲的響度不斷變化。

C. 放在發(fā)聲音叉旁的小球彈跳起來(lái)，說(shuō)明：發(fā)聲的音叉在振動(dòng)。

D. 將瓶底去除蒙上薄膜，瓶口對(duì)著點(diǎn)燃的蠟燭，用力拍打薄膜，蠟燭熄滅。說(shuō)明：聲可以傳遞信息。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是“探究杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)．
（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中應(yīng)將杠桿調(diào)節(jié)到水平位置平衡，這樣做的目的是為了消除杠桿自重對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響和；如果杠桿的右端向下傾斜，平衡螺母應(yīng)向端調(diào)節(jié)（選填“左”或“右”）．
（2）在杠桿的左邊A處掛2個(gè)相同的鉤碼，要使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)在杠桿右端B處掛個(gè)相同的鉤碼．
（3）在（2）杠桿平衡的基礎(chǔ)上，將A、B兩處鉤碼同時(shí)減去1個(gè)，那么杠桿在水平位置保持平衡（選填“能”或“不能”）．
（4）若用彈簧測(cè)力計(jì)在C處由豎直向上拉動(dòng)改為逐漸傾斜時(shí)，為使杠桿仍在水平位置平衡，則彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)將（選填“變大”、“變小”或“不變”）．

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