利用四個(gè)相同的滑輪,組成如圖4所示的甲、乙兩個(gè)滑輪組,把質(zhì)量相等的重物G提升了相同的高度,所用的拉力分別為F甲、F乙,機(jī)械效率分別是η甲、η乙(忽略繩重與摩擦),下列關(guān)系正確的是
A.F甲<F乙 B.F甲>F乙
C.η甲<η乙 D.η甲>η乙
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如圖2所示,用彈簧測(cè)力計(jì)懸掛重8N的金屬塊浸入水中,靜止時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為5 N.此時(shí)金屬塊所受浮力的大小和方向是
A.8 N,豎直向上 B.5 N,豎直向下
C.3 N,豎直向下 D.3 N,豎直向上
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
小王家的空氣開(kāi)關(guān)發(fā)生了跳閘,則一定是電路中( 。
A.發(fā)生了短路 B. 用電器總功率過(guò)大
C.電壓大于220V D. 總電流過(guò)大
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
親愛(ài)的同學(xué)們:就你所在的考室內(nèi),下列說(shuō)法正確的是
A.室溫約50℃ B.大氣壓強(qiáng)約2標(biāo)準(zhǔn)大氣壓
C.照明電燈兩端的電壓約36V D.你坐的課桌高約80cm
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如圖甲所示,閉合開(kāi)關(guān)S前,滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)滑到 端(選填“a”或“b”);閉合開(kāi)關(guān)S,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,電流表的示數(shù)如乙圖所示,通過(guò)燈L的電流為 A。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
小剛在實(shí)驗(yàn)室測(cè)量某液體的密度。他先將該液體倒入量筒中,該液體的體積如圖甲所示,接著用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量為30g,然后他將量筒中的液體全部倒入燒杯中,用天平測(cè)量燒杯和液體的總質(zhì)量,天平平衡時(shí)的情景如圖11乙所示,則燒杯和該液體的總質(zhì)量為 g。根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算出該液體的密度為 kg/m3。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如圖1所示,閉合開(kāi)關(guān)后,關(guān)于螺線管兩端的磁極,判斷正確的是
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C. B為N極 D. 無(wú)法判斷
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
小芳的爸爸在外出差給她帶回來(lái)一件小金屬掛飾(實(shí)心),小芳想知道金屬掛飾的材質(zhì),于是在學(xué)校實(shí)驗(yàn)室借了一些器材來(lái)測(cè)出它的密度。
(1)她將天平放在水平桌面上,把游碼輕輕地?fù)苤翗?biāo)尺 零位,穩(wěn)定時(shí)發(fā)現(xiàn)分度標(biāo)牌如圖甲所示。要使橫梁水平平衡,應(yīng)將右側(cè)的平衡螺母往 (選填“右”或“左”)調(diào)。
(2)將掛飾放在已調(diào)好的天平上測(cè)出其質(zhì)量為21.6g。
(3)當(dāng)她想測(cè)量掛飾的體積時(shí)發(fā)現(xiàn)忘了借量筒,在她沮喪之時(shí)突然想到利用浮力的知識(shí)可以幫自己解決問(wèn)題。她的測(cè)量過(guò)程如下:
①往燒杯中倒入適量的水,用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)出燒杯和水的總質(zhì)量為150g;
②用細(xì)繩將掛飾栓好并浸沒(méi)在水中(如圖乙所示,掛飾不接觸杯底,無(wú)水浸出),在右盤(pán)中加減砝碼并移動(dòng)游碼,當(dāng)天平平衡后,右盤(pán)中砝碼和游碼的位置如圖乙所示,此時(shí)天平的讀數(shù)為 g,則掛飾的體積為 cm3。(已知ρ水=1.0×103kg/m3)
(4)小芳計(jì)算出金屬掛飾的密度為 g/cm3;通過(guò)查密度表對(duì)照可知該金屬掛飾可能是 飾品。
物質(zhì) | 金 | 銀 | 銅 | 鐵 | 鋁 |
密度kg/m3 | 19.3×103 | 10.5×103 | 8.9×103 | 7.9×103 | 2.7×103 |
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