(5分)海燕家中電熱水壺的銘牌如圖所示,其中額定功率已經(jīng)看不清.將電熱水壺裝滿初溫為20℃的水,讓其單獨工作,在一標準大氣壓下將水燒開用時5分鐘,她家標有600R/kW?h”字樣的電能表旋盤轉動了120轉.則電熱水壺中水的質(zhì)量是 kg;水吸收的熱量是 J;電熱水壺工作時的實際功率是 W;水吸收的這些熱量,如果由無煙煤燃燒來提供,則至少需要提供 g的無煙煤.
(ρ水=1×103kg/m3;c水=4.2×103J/kg?℃、q無煙煤=3×107J/kg)
科目:初中物理 來源:2014年初中畢業(yè)升學考試(安徽卷)物理(解析版) 題型:選擇題
工人師傅使用一個動滑輪將400N的重物勻速提升到3m高處,假如所用的拉力方向豎直向上、大小為250N,則
A.拉力所做的功為750J
B.機械的效率為80%
C.若用該滑輪提升更重的貨物,機械效率將保持不變
D.若采用輕質(zhì)滑輪完成原任務,機械效率將保持不變
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科目:初中物理 來源:2014年初中畢業(yè)升學考試(四川雅安卷)物理(解析版) 題型:選擇題
有關壓強知識的應用,下列說法錯誤的是
A. 載重汽車裝有許多車輪是為了減小車對路面的壓強
B. 人用吸管吸食飲料是靠大氣壓把飲料“壓”進了嘴里
C. 深海潛水員必須穿抗壓潛水服是因為海水壓強隨深度的增加而增大
D.飛機的機翼能獲得升力,是應用了流體中流速越大的位置壓強越大的原理
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科目:初中物理 來源:2014年初中畢業(yè)升學考試(四川遂寧卷)物理(解析版) 題型:實驗題
(5分)毛毛在探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關”的活動中,使用的實驗裝置如圖所示.
(1)在實驗過程中,應拉著木塊使其在水平方向做 運動.
(2)在整個探究過程中共進行了9次實驗,實驗數(shù)據(jù)記錄如下:
接觸面類型 | 實驗次數(shù) | 對接觸面的壓力(N) | 運動速度(cm/s) | 接觸面的大小(cm2) | 測力計示數(shù)(N) |
木板 | 1 | 5 | 2 | 50 | 1.2 |
2 | 10 | 2 | 50 | 2.3 | |
3 | 15 | 2 | 50 | 3.5 | |
棉布 | 4 | 5 | 2 | 50 | 1.8 |
毛巾 | 5 | 5 | 2 | 50 | 2.7 |
6 | 5 | 3 | 50 | 2.7 | |
7 | 5 | 4 | 50 | 2.7 | |
8 | 5 | 4 | 30 | 2.7 | |
9 | 5 | 4 | 15 | 2.7 |
①分析1、2、3次實驗數(shù)據(jù)可知,滑動摩擦力的大小與 有關.
②分析 三次實驗數(shù)據(jù)可知,滑動摩擦力的大小還與接觸面的粗糙程度有關.
③分別比較5、6、7主次實驗數(shù)據(jù)和7、8、9三次實驗數(shù)據(jù)還可以得出滑動摩擦力的大小與物體運動速度和接觸面的大小均 .(選填“有關”或“無關”)
(3)本次實驗采用的探究方法主要是 .
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科目:初中物理 來源:2014年初中畢業(yè)升學考試(四川遂寧卷)物理(解析版) 題型:填空題
(2分)控制環(huán)境污染是“打造宜居城市,建設優(yōu)雅遂寧”的重要舉措.居民小區(qū)禁止汽車鳴笛是從 減弱噪聲;城區(qū)步行街上安裝了如圖所示的噪聲監(jiān)測裝置,該裝置顯示了噪聲的 (選填“音調(diào)”、“響度”、“音色”).
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科目:初中物理 來源:2014年初中畢業(yè)升學考試(四川遂寧卷)物理(解析版) 題型:選擇題
下列有關熱機的說法中不正確的是( 。
A.熱機工作的過程是將燃料燃燒獲得的內(nèi)能轉化成機械能的過程
B.為了防止熱機過熱,通常用水來降溫,是利用水的比熱大的特性
C.可以采用增大熱機功率的方法來增大熱機的效率
D.熱機的大量使用會造成環(huán)境污染
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科目:初中物理 來源:2014年初中畢業(yè)升學考試(四川達州卷)物理(解析版) 題型:填空題
如圖所示,用F為40N的拉力,通過滑輪組拉著重為300N的物體A在水平面上以0.4m/s的速度向左做勻速直線運動。物體受到的摩擦力是物重的0.3倍,滑輪組的機械效率是 ,拉力的功率是 W。
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科目:初中物理 來源:2014年初中畢業(yè)升學考試(四川自貢卷)物理(解析版) 題型:計算題
(9分)如圖所示,電源電壓保持不變,電流表使用0~0.6A的量程,電壓表使用0~3V的量程,定值電阻R1=5Ω,燈泡電阻R2=8Ω,滑動變阻器的最大阻值R3=20Ω.
(1)開關S1斷開,S2閉合,電流表示數(shù)為0.25A,電壓表示數(shù)為2.5V,求電源的電壓和滑動變阻器接入電路的電阻值;
(2)將開關S1閉合,S2斷開,移動滑動變阻器的滑片,為了保證電流表和電壓表不超過其量程,滑動變阻器接入電路的電阻值只能在什么范圍內(nèi)變化?
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