在物理課外小組活動(dòng)時(shí)，老師拿來了外觀上沒有什么差別的兩杯液體，并且告訴小明和小麗，兩杯液體分別是清水和酒精，讓小明和小麗把它們區(qū)分開．反應(yīng)敏捷的小明馬上湊到兩杯液體前，用鼻子聞了聞就區(qū)分出來了．老師笑了笑，又拿出兩杯外觀完全一樣的液體，告訴小明和小麗：“現(xiàn)在一杯是清水，另一杯是鹽水，不能用嘴嘗，你們打算用什么方法區(qū)分？”
小麗在實(shí)驗(yàn)室借來了兩個(gè)完全相同的燒杯，一個(gè)量筒和一臺(tái)沒有砝碼的天平．小明則借來了一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)，一個(gè)鉤碼，一個(gè)燒杯．
（1）小明聞一聞就區(qū)分開水和酒精，是利用了______現(xiàn)象．
（2）請(qǐng)你根據(jù)小明和小麗所準(zhǔn)備的器材，設(shè)想出他們要采用的方法：
小麗的方法：（簡(jiǎn)述操作過程）______．
小明的方法：（簡(jiǎn)述操作過程）______．
（1）水是無色、無味的液體，而酒精有刺鼻的氣味．所以小麗用鼻子聞了聞就區(qū)分出來了水和酒精．
故答案為：氣味不同．
（2）①小麗在實(shí)驗(yàn)室借來了兩個(gè)完全相同的燒杯，一個(gè)量筒和一臺(tái)沒有砝碼的天平．小麗的實(shí)驗(yàn)依據(jù)是鹽水的密度大于清水的密度，相同體積的鹽水和清水，鹽水的質(zhì)量大于清水的質(zhì)量．
故答案為：用量筒量出相同體積的水和鹽水，分別倒入兩個(gè)燒杯中，再將兩個(gè)燒杯放在天平左右兩盤，質(zhì)量大的為鹽水．
②小明的實(shí)驗(yàn)依據(jù)是阿基米德原理，F(xiàn)浮力=G排，受到浮力小的鉤碼用的拉力大．
故答案為：將鉤碼分別浸沒在水和鹽水中，用測(cè)力計(jì)分別測(cè)出拉力，拉力大的為水．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

26、在物理課外小組活動(dòng)時(shí)，老師拿來了外觀上沒有什么差別的兩杯液體，并且告訴小明和小麗，兩杯液體分別是清水和酒精，讓小明和小麗把它們區(qū)分開．反應(yīng)敏捷的小明馬上湊到兩杯液體前，用鼻子聞了聞就區(qū)分出來了．老師笑了笑，又拿出兩杯外觀完全一樣的液體，告訴小明和小麗：“現(xiàn)在一杯是清水，另一杯是鹽水，不能用嘴嘗，你們打算用什么方法區(qū)分？”
小麗在實(shí)驗(yàn)室借來了兩個(gè)完全相同的燒杯，一個(gè)量筒和一臺(tái)沒有砝碼的天平．小明則借來了一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)，一個(gè)鉤碼，一個(gè)燒杯．
（1）小明聞一聞就區(qū)分開水和酒精，是利用了
氣味不同
現(xiàn)象．
（2）請(qǐng)你根據(jù)小明和小麗所準(zhǔn)備的器材，設(shè)想出他們要采用的方法：
小麗的方法：（簡(jiǎn)述操作過程）
用量筒量出相同體積的水和鹽水，分別倒入兩個(gè)燒杯中，再將兩個(gè)燒杯放在天平左右兩盤，質(zhì)量大的為鹽水
．
小明的方法：（簡(jiǎn)述操作過程）
將鉤碼分別浸沒在水和鹽水中，用測(cè)力計(jì)分別測(cè)出拉力，拉力大的為水
．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

在物理課外小組活動(dòng)時(shí)，老師拿來了外觀上沒有什么差別的兩杯液體，并且告訴小明和小麗，兩杯液體分別是清水和鹽水，不能用嘴嘗，讓小明和小麗把它們區(qū)分開．
小麗在實(shí)驗(yàn)室借來了兩個(gè)完全相同的燒杯，一個(gè)量筒和一臺(tái)沒有砝碼的天平．小明則借來了一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)，一個(gè)鉤碼，一個(gè)燒杯．
（1）請(qǐng)你根據(jù)小明和小麗所準(zhǔn)備的器材，設(shè)想出他們要采用的方法：
小麗的方法：（簡(jiǎn)述操作過程）
用量筒量出相同體積的水和鹽水，分別倒入兩個(gè)相同的燒杯中，再將兩個(gè)燒杯放在天平左右兩盤，質(zhì)量大的為鹽水
用量筒量出相同體積的水和鹽水，分別倒入兩個(gè)相同的燒杯中，再將兩個(gè)燒杯放在天平左右兩盤，質(zhì)量大的為鹽水
．
小明的方法：（簡(jiǎn)述操作過程）
將鉤碼分別浸沒在水和鹽水中，用測(cè)力計(jì)分別測(cè)出拉力，拉力大的為水
將鉤碼分別浸沒在水和鹽水中，用測(cè)力計(jì)分別測(cè)出拉力，拉力大的為水
．
通過實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)了浮力后，小軍和小民班的同學(xué)在老師的引導(dǎo)下，繼續(xù)對(duì)“浮力的大小與哪些因素有關(guān)”進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究．
首先，他們對(duì)“浮力的大小與哪些因素有關(guān)”進(jìn)行了猜想，在老師的幫助下將同學(xué)們的猜想歸納如下：
猜想1：浮力的大小可能與物體的質(zhì)量有關(guān)；
猜想2：浮力的大小可能與液體的密度有關(guān)；
猜想3：浮力的大小可能與物體浸入液體的深度有關(guān)；
猜想4：浮力的大小可能與物體浸入液體的體積有關(guān)．
（2）小軍所在組的同學(xué)為了驗(yàn)證猜想1和猜想2，選用了體積相同、質(zhì)量不同的三個(gè)圓柱形物體A、B、C并測(cè)出了它們的重分別為4N、4.5N和5N，然后進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．
①比較圖中序號(hào)為a、b、c的三次實(shí)驗(yàn)，得出的結(jié)論是：浮力的大小與
物體的質(zhì)量無關(guān)
物體的質(zhì)量無關(guān)
．
②比較圖中序號(hào)為
a
a
、
d
d
、
e
e
的三次實(shí)驗(yàn)可以得出結(jié)論：浮力的大小與液體的密度有關(guān)；液體的密度越大，同一物體受到的浮力也越大．
（3）猜想3是小民所在組的同學(xué)提出的，請(qǐng)你舉出一個(gè)生活中的實(shí)例來支持他們的猜想．
在水下提升打撈的物體時(shí)，在物體未到達(dá)水面之前時(shí)，施加的拉力保持不變
在水下提升打撈的物體時(shí)，在物體未到達(dá)水面之前時(shí)，施加的拉力保持不變
．
（4）小民所在組的同學(xué)為了驗(yàn)證猜想3，選用了與小軍所在組相同的圓柱形物體A，進(jìn)行了f圖所示的實(shí)驗(yàn)，得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：
物體A：底面積20cm2、高5cm的圓柱體，液體：酒精
實(shí)驗(yàn)序號(hào) 1 2 3 4 5
物體浸入液體的深度h/cm 1 3 5 7 9
受到的浮力F浮/N 0.2 0.5 0.8 0.8 0.8
分析上表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：
浮力的大小與物體浸入液體的深度無關(guān)，與物體排開液體的體積有關(guān)
浮力的大小與物體浸入液體的深度無關(guān)，與物體排開液體的體積有關(guān)
．
之后，他們?cè)谂c其他組同學(xué)交流的基礎(chǔ)上，在老師的引導(dǎo)下繼續(xù)進(jìn)行著探究…

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科目：初中物理 來源： 題型：

在物理課外小組活動(dòng)時(shí)，老師給同學(xué)們準(zhǔn)備了以下器材：彈簧測(cè)力計(jì)、量筒、刻度尺、燒杯、水、細(xì)線；同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了許多種方法測(cè)正方體小金屬塊浸沒在水中所受的浮力．請(qǐng)寫出兩種測(cè)量方法，并用測(cè)出的物理量表示出浮力的大�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

在物理課外小組活動(dòng)時(shí)，老師拿來了外觀上沒有什么差別的兩杯液體，并且告訴小明和小麗，兩杯液體分別是清水和酒精，讓小明和小麗把它們區(qū)分開．反應(yīng)敏捷的小明馬上湊到兩杯液體前，用鼻子聞了聞就區(qū)分出來了．老師笑了笑，又拿出兩杯外觀完全一樣的液體，告訴小明和小麗：“現(xiàn)在一杯是清水，另一杯是鹽水，不能用嘴嘗，你們打算用什么方法區(qū)分？”
小麗在實(shí)驗(yàn)室借來了兩個(gè)完全相同的燒杯，一個(gè)量筒和一臺(tái)沒有砝碼的天平．小明則借來了一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)，一個(gè)鉤碼，一個(gè)燒杯．
（1）小明聞一聞就區(qū)分開水和酒精，是利用了________現(xiàn)象．
（2）請(qǐng)你根據(jù)小明和小麗所準(zhǔn)備的器材，設(shè)想出他們要采用的方法：
小麗的方法：（簡(jiǎn)述操作過程）________．
小明的方法：（簡(jiǎn)述操作過程）________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

按要求完成下列兩項(xiàng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：

(1)王老師家剛買來一只多星牌CSCK--1500型自動(dòng)保護(hù)不銹鋼電水壺，其銘牌上標(biāo)有“220V  1500W”字樣，請(qǐng)你幫他設(shè)計(jì)一種方法，用來測(cè)量這只水壺?zé)膶?shí)際功率，寫出所用器材、測(cè)量步驟、導(dǎo)出計(jì)算公式。

(2)在物理課外小組活動(dòng)時(shí)，老師給同學(xué)們準(zhǔn)備了以下器材：彈簧測(cè)力計(jì)、量筒、燒杯、刻度尺、水、細(xì)線；同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了多種方法測(cè)正方體小金屬塊浸沒在水中所受的浮力。請(qǐng)你寫出兩種測(cè)量方法，并用測(cè)出的物理量表示出浮力的大小。

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