在測(cè)量滑輪組機(jī)械效率的活動(dòng)中,小吳同學(xué)測(cè)量了下列數(shù)據(jù).請(qǐng)幫助他完成下列活動(dòng)任務(wù).
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 動(dòng)滑輪重G動(dòng)/N 物重G/N 鉤碼上升高度h/m 動(dòng)力F/N 動(dòng)力作用點(diǎn)移距離s/m 滑輪組的機(jī)械效率η
1 0.5 1 0.1 0.7 0.3 47.6%
2 0.5 2 0.1 1.1 0.3 60.6%
3 0.5 4 0.1 2 0.3
(1)請(qǐng)?jiān)趫D中畫出實(shí)驗(yàn)中滑輪組的繞繩方法.
(2)小吳同學(xué)在記錄數(shù)據(jù)時(shí)漏填了一個(gè)數(shù)據(jù),請(qǐng)幫他將表格中的數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整.
(3)經(jīng)過分析發(fā)現(xiàn):用同一滑輪組提升不同重物至同一高度,當(dāng)被提升的物重增加時(shí),滑輪組的機(jī)械效率將
變大
變大
 (選填“變大”、“變小”或“不變”).
進(jìn)一步分析可知,在動(dòng)滑輪和繩重一定的情況下,該滑輪組的機(jī)械效率與
物重
物重
摩擦
摩擦
有關(guān).
(4)小吳同學(xué)在第一次實(shí)驗(yàn)中,使鉤碼上升0.1m所用的時(shí)間為1.5s,則他說做功的功率為
0.14
0.14
W.
分析:(1)根據(jù)s=nh求出表格中繩子的有效股數(shù),再根據(jù)“動(dòng)奇定偶”組裝滑輪組;
(2)根據(jù)W=Gh求出有用功,根據(jù)W=Fs求出總功,利用η=
W有用
W
×100%求出滑輪組的機(jī)械效率;
(3)分析表中的數(shù)據(jù)可知,其他條件不變時(shí),滑輪組機(jī)械效率與被提升物重的關(guān)系;滑輪組做的額外功是克服動(dòng)滑輪重力和繩子間的摩擦力做的功,摩擦力與繩子間的拉力和接觸面的粗糙程度有關(guān),因此提的物體越重,摩擦力越大,額外功也會(huì)變大;
(4)動(dòng)力的功率就是總功的功率,求出第一次實(shí)驗(yàn)中的總功W,根據(jù)P=
W
t
就可以計(jì)算出功率.
解答:解:(1)根據(jù)s=nh可知,表格中動(dòng)力作用點(diǎn)移動(dòng)的距離是鉤碼上升高度的3倍即繩子的有效股數(shù)為3,3為奇數(shù),所以繩子應(yīng)從動(dòng)滑輪開始按一動(dòng)滑輪一定滑輪進(jìn)行纏繞,如下圖所示:

(2)第3次滑輪組的機(jī)械效率為:
η=
W有用
W
×100%=
Gh
Fs
×100%=
4N×0.1m
2N×0.3m
×100%≈66.7%;
(3)分析表中數(shù)據(jù)可知,用同一滑輪組提升不同重物至同一高度,當(dāng)被提升的物重增加時(shí),滑輪組的機(jī)械效率將變大;
物體越重,每段繩子上承擔(dān)的物重越大,繩子與輪之間的摩擦也會(huì)越大;
在繩重一定的情況下,物體的重力大小會(huì)影響有用功,摩擦力大小會(huì)影響額外功,所以滑輪組的機(jī)械效率與物重和摩擦有關(guān);
(4)∵動(dòng)力的功率即為總功的功率,
∴由題意知,物體上升0.1m,動(dòng)力作用點(diǎn)移動(dòng)0.3m,
所以P=
W
t
=
Fs
t
=
0.7N×0.3m
1.5s
=0.14W.
故答案為:
(1)上圖所示;
(2)66.7%;
(3)變大;物重;摩擦;
(4)0.14.
點(diǎn)評(píng):本題是測(cè)量滑輪組的機(jī)械效率,主要考查了有關(guān)滑輪組的組裝,一定要搞清繩端移動(dòng)距離與物體上升高度之間的關(guān)系,同時(shí)要熟練掌握機(jī)械效率的計(jì)算公式:η=
W有用
W
×100%,同還考查了影響滑輪組機(jī)械效率的因素.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

在“探究滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中,某實(shí)驗(yàn)小組采用A、B兩種繞線方式不同的滑輪組進(jìn)行實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)了一些實(shí)際問題.
(1)下表是實(shí)驗(yàn)中的幾組數(shù)據(jù),請(qǐng)?jiān)诳瞻滋幪钌舷鄳?yīng)的計(jì)算結(jié)果.
實(shí)驗(yàn)
次數(shù)


物塊重
G/N
物塊上升
的高度
h/m
有用功
W/J
拉力
F/N
彈簧測(cè)力
計(jì)移動(dòng)的
距離s/m
總功
W/J
機(jī)械
效率
1 A 0.50 0.2 0.10 0.20 0.4 0.08 125%
2 A 1.90 0.2 0.38 0.95 0.4 0.38 100%
3 B 0.50 0.2 0.10 0.25 0.6
4 B 1.90 0.2 0.38 0.75 0.6 0.45 84.4%
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(2)實(shí)際中機(jī)械效率
 
 1(選填“>”、“=”或“<”),而表格中1、2兩次實(shí)驗(yàn)的機(jī)械效率分別為100%和125%.這是什么原因?通過觀察中圖和右圖,手持彈簧測(cè)力計(jì)在豎直方向時(shí),發(fā)現(xiàn)指針的位置不同,中圖中指針在零刻線的下方.
(3)經(jīng)過分析,找到了機(jī)械效率為100%和125%的原因是:用滑輪組A進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)比細(xì)繩實(shí)際的拉力要
 
,用測(cè)量值計(jì)算出的總功比細(xì)繩實(shí)際拉力做的功要
 
,因此測(cè)得的機(jī)械效率比實(shí)際效率要高.
(4)實(shí)驗(yàn)總結(jié):在測(cè)量滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)中,考慮彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)讀數(shù)的影響,測(cè)拉力時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)一般要豎直向
 
移動(dòng);若彈簧測(cè)力計(jì)倒置時(shí)測(cè)拉力,要先將指針調(diào)至零刻線處.

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科目:初中物理 來源: 題型:

小明在測(cè)量滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)中,所用裝置如圖所示,實(shí)驗(yàn)中每個(gè)鉤碼重2N,測(cè)得的數(shù)據(jù)如下表:
物理量
次數(shù)
鉤碼總重G/N 鉤碼上升的高度h/m 測(cè)力計(jì)示數(shù)F/N 測(cè)力計(jì)移動(dòng)距離s/m 機(jī)械效率 η
1 4 0.1 1.8 0.3
2 6 0.1 2.4 0.3 83%
3 4 0.1 1.4 0.5 57%
4 4 0.2 1.4 1.0 57%
(1)在實(shí)驗(yàn)中,測(cè)繩端拉力F 時(shí),應(yīng)豎直向上
勻速
勻速
拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)且在拉動(dòng)過程中讀數(shù);第1次實(shí)驗(yàn)測(cè)得的機(jī)械效率為
74%
74%

(2)分析表中數(shù)據(jù)可知:第2次實(shí)驗(yàn)是用
b
b
圖做的;第4次實(shí)驗(yàn)是用
c
c
圖做的.(選填“a”、“b”或“c”)
(3)分析第1、2次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知:使用同一滑輪組,
增大物體的重力
增大物體的重力
可以提高滑輪組的機(jī)械效率;分析第1、3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知:使用不同的滑輪組,提升相同的重物,動(dòng)滑輪個(gè)數(shù)越多(即動(dòng)滑輪總重越重),滑輪組的機(jī)械效率
越小
越小
.分析第3、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知:滑輪組的機(jī)械效率與物體被提升的高度
無關(guān)
無關(guān)

(4)若小明在實(shí)驗(yàn)時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)方向偏離了豎直方向,則測(cè)出的機(jī)械效率將
不變
不變
(選填“變大”、“不變”或“變小”).

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?遵義)小明在測(cè)量滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)中,所用裝置如圖所示,

實(shí)驗(yàn)中每個(gè)鉤碼重2N,測(cè)得的數(shù)據(jù)如下表:
物理量

實(shí)驗(yàn)次數(shù)
鉤碼總重G/N 鉤碼上升的高度h/m 測(cè)力計(jì)示數(shù)F/N 測(cè)力計(jì)移動(dòng)距離s/m 機(jī)械效率η
1 4 0.1 1.8 0.3
2 6 0.1 2.4 0.3 83%
3 4 0.1 1.4 0.5 57%
4 4 0.2 1.4 1.0 57%
(1)在實(shí)驗(yàn)中,測(cè)繩端拉力F時(shí),應(yīng)盡量豎直向上
勻速
勻速
拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)且在拉動(dòng)過程中讀數(shù).
(2)第1次實(shí)驗(yàn)測(cè)得的機(jī)械效率為
74%
74%
.(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)
(3)分析表中數(shù)據(jù)可知:第2次實(shí)驗(yàn)是用
b
b
圖做的;第4次實(shí)驗(yàn)是用
c
c
圖做的.(選填“a”、“b”或“c”)
(4)分析第1、2次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知:使用同一滑輪組,
提高物重
提高物重
可以提高滑輪組的機(jī)械效率;分析第1、3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知:使用不同的滑輪組,提升相同的重物,動(dòng)滑輪個(gè)數(shù)越多(即動(dòng)滑輪總重越重),滑輪組的機(jī)械效率
越低
越低

(5)分析第3、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,滑輪組的機(jī)械效率與物體被提升的高度
無關(guān)
無關(guān)

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科目:初中物理 來源: 題型:

推導(dǎo)題:在測(cè)量滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)中,如果不考慮摩擦力和繩子的重,就不需要測(cè)量物體和繩子自由端移動(dòng)的距離,只要用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出物重和動(dòng)滑輪的重,利用公式就可以推導(dǎo)計(jì)算出機(jī)械效率,請(qǐng)你利用所學(xué)知識(shí)推導(dǎo):在允許的范圍內(nèi)增加提升鉤碼的重,可以提高機(jī)械效率.

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同步練習(xí)冊(cè)答案