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科目:初中物理 來(lái)源:2019年人教版八年級(jí)上冊(cè)物理第三章物態(tài)變化單元測(cè)試卷 題型:計(jì)算題
一只玻璃管的內(nèi)徑和刻度都是均勻的溫度計(jì),在冰水混合物中的溫度讀數(shù)是5℃,在沸水(一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下)的讀書(shū)是95℃。
(1)這只溫度計(jì)的分度值是多少?
(2)當(dāng)它指示氣溫是32℃時(shí),實(shí)際溫度是多少?
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科目:初中物理 來(lái)源:2019年人教版九年級(jí)全冊(cè)物理第十三章內(nèi)能單元測(cè)試卷 題型:單選題
如圖是小王用電熱水壺?zé)畷r(shí)的情景,有關(guān)描述正確的是
A. 壺蓋被水蒸氣頂起時(shí),能量的轉(zhuǎn)化與熱機(jī)壓縮沖程能量的轉(zhuǎn)化相同
B. 水沸騰時(shí)繼續(xù)通電,水的溫度會(huì)升高
C. 壺蓋和壺口上方的“白氣”是由水蒸氣汽化形成的
D. 燒水時(shí)水溫升高,是屬于熱傳遞改變物體的內(nèi)能
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科目:初中物理 來(lái)源:教科版八年級(jí)物理下冊(cè) 第十章流體的力現(xiàn)象章末題 題型:填空題
水平地面上放有木桶,桶里裝滿水輕輕地向水面上放一段2kg的圓木(如圖)它受到的浮力是____,從桶中溢出水的質(zhì)量是_____。
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科目:初中物理 來(lái)源:教科版八年級(jí)物理下冊(cè) 第十章流體的力現(xiàn)象章末題 題型:單選題
如圖所示,將一只玩具青蛙放入水中,它能漂浮于水面上;把它放入另一種液體中,它卻沉入底部。則在這兩種情況下這只玩具青蛙受到的浮力大小相比較
A. 在水中受到的浮力較大
B. 在另一種液體中受到的浮力較大
C. 受到的浮力一樣大
D. 無(wú)法比較浮力大小
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科目:初中物理 來(lái)源:教科版八年級(jí)物理下冊(cè) 第十章流體的力現(xiàn)象章末題 題型:單選題
一個(gè)盛有鹽水的容器中懸浮著一個(gè)雞蛋,容器放在斜面上,如圖所示.圖上畫(huà)出了幾個(gè)力的方向,你認(rèn)為雞蛋所受浮力的方向應(yīng)是
A. F1 B. F2 C. F3 D. F4
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科目:初中物理 來(lái)源:江蘇省南京外國(guó)語(yǔ)學(xué)校2017-2018學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期中考試物理試卷 題型:實(shí)驗(yàn)題
某興趣小組計(jì)劃探究“鋁棒的發(fā)聲”.同學(xué)們使用一根表面光滑的實(shí)心鋁棒,一只手捏住鋁棒的中間部位,另一只手的拇指和食指粘少許松香粉,在鋁棒表面由手捏部位向外端摩擦,可以聽(tīng)見(jiàn)鋁棒發(fā)出聲音,而且發(fā)現(xiàn)在不同情況下鋁棒發(fā)聲的頻率是不同的,為了探究鋁棒發(fā)聲頻率的影響因素,該興趣小組找到不同規(guī)格的鋁棒、虛擬示波器等器材進(jìn)行探究.實(shí)驗(yàn)前同學(xué)們提出了以下猜想:
猜想:鋁棒發(fā)聲的頻率可能和鋁棒的橫截面積有關(guān)
猜想:鋁棒發(fā)聲的頻率可能和鋁棒的長(zhǎng)度有關(guān)
為了驗(yàn)證猜想,同學(xué)們選擇根鋁棒,每次均捏住鋁棒的中間部位,由手捏部位向外端摩擦,實(shí)驗(yàn)所得的數(shù)據(jù)記錄于下面的表格中,在的誤差允許范圍內(nèi)(頻率相差在以內(nèi))的測(cè)量值可以認(rèn)為是相等的.
()分析表格中數(shù)據(jù),可知鋁棒的發(fā)聲頻率與橫截面積是_______的.(選填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”)
()為了驗(yàn)證猜想,同學(xué)們選擇了表中組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),這組數(shù)據(jù)的鋁棒序號(hào)為_(kāi)_________;由于從數(shù)據(jù)中很難得出頻率與長(zhǎng)度之間的關(guān)系,他們利用圖象法處理數(shù)據(jù),畫(huà)出了頻率與長(zhǎng)度的倒數(shù)(表中未列出)的關(guān)系如圖所示,分析可知發(fā)聲頻率與鋁棒的長(zhǎng)度的關(guān)系是__________;
()有同學(xué)用手迅速握住正在發(fā)聲的鋁棒,可以聽(tīng)見(jiàn)聲音很快衰減,原因是_____________________.
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科目:初中物理 來(lái)源:江蘇省南京外國(guó)語(yǔ)學(xué)校2017-2018學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期中考試物理試卷 題型:單選題
有些物理量的大小不易直接觀測(cè),但它變化時(shí)引起其他量的變化卻容易直接觀測(cè),用易觀測(cè)的量來(lái)顯示不易觀測(cè)的量是研究物理問(wèn)題的一種方法.例如:發(fā)聲音叉的振動(dòng)可以通過(guò)激起水花來(lái)體現(xiàn).下列實(shí)例中采用的研究方法與上述方法相同的是
A. 研究光現(xiàn)象時(shí),引入光線用來(lái)描述光的傳播路徑和方向
B. 研究熔化現(xiàn)象時(shí),比較冰、燭蠟的熔化特點(diǎn)
C. 研究平面鏡成像時(shí),為了比較像與物體的大小,選用兩支相同的蠟燭
D. 液體溫度計(jì)利用液柱長(zhǎng)度的變化來(lái)顯示溫度高低
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科目:初中物理 來(lái)源:2018年人教版物理九年級(jí)全冊(cè)《第15章 電流和電路》單元測(cè)試卷 題型:實(shí)驗(yàn)題
在“探究并聯(lián)電路中電流的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中小明把電流表分別接入到電路中的A、B、C處,測(cè)出它們的電流,填入下表;
(1)下面設(shè)計(jì)的表格中存在的不足之處是 ______ ;
(2)為了防止個(gè)別偶然因素的影響,完成后面兩次實(shí)驗(yàn)所采用方法是 ______ ;以得出結(jié)論:并聯(lián)電路干路中的電流等于 ______ .
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