祖國山河一年四季美景如畫。圖中關于山河美景的描述,屬于凝華現象的是( )
A.春天,霧繞群峰 | B.夏天,雨籠山巒 | C.秋天,霜打枝頭 | D.冬天,冰封雪飄 |
科目:初中物理 來源: 題型:
如圖所示某興趣小組在空易拉罐的底部中央戳個小圓孔,將頂部剪去后,蒙上一層塑料薄膜,制作成一個簡易針孔照相機.如圖甲所示,將其水平放置,在左側固定一支點燃的蠟燭,可在塑料薄膜上看到燭焰倒立的像.
(1)該現象可以用 來解釋;
(2)在圖乙中利用光線作出燭焰AB在塑料薄膜上像(保留作圖痕跡)(2分)。
(3)若將點燃的蠟燭向上移動,則塑料薄膜上的像向 (選填“上”或“下”)方移動;若將蠟燭靠近小孔少許,蠟燭的像將 (選填“變大”、“變小”或“不變”)。
(4)若只將小圓孔改為三角形小孔,則像的形狀 (選填“改變”或“不變”).
(5)樹蔭下的圓形光斑就是 通過樹葉間的小孔在地面上所成的實像。
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科目:初中物理 來源: 題型:
在“探究氣體壓強特點”的實驗中,小剛先將橡膠氣球放入一個完好的飲料瓶內,并將氣球口反套在飲料瓶口上,如圖7(a)所示;接著用嘴向氣球內使勁吹氣,瓶內的氣球始終吹不大,如圖7(b)所示,這是因為________________________________________;將飲料瓶底部扎個小孔,在打開底部小孔的情況下用嘴向瓶內輕輕吹氣,發(fā)現瓶內的氣球被吹成瓶裝,如圖7(c)所示;然后用手抵住瓶底小孔,再松開嘴,會發(fā)現瓶內氣球的形狀和大小幾乎不變,如圖7(d),所示這是因為__________________________________。
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“縹緲的霧,晶瑩的露,凝重的霜,輕柔的雪,同樣的水分子,裝扮著我們生活的時空”。這是一首描述物理現象的抒情詩.對這首詩中所描述的物理現象理解正確的是( ) .
A.“縹緲的霧”是汽化現象 |
B.“晶瑩的露”是汽化現象 |
C.“凝重的霜”是凝華現象 |
D.“輕柔的雪”是熔化現象 |
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兩盆冰水混合物,各自處于太陽下和背陰處,在盆內冰尚未熔化完以前,用溫度計去測盆內水的溫度時
A.太陽下的那盆水溫度較高 |
B.背陰處的那盆水溫度較高 |
C.兩盆水的溫度一樣高 |
D.不知氣溫高低,無法判斷 |
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下列描述物理量之間關系的圖象中,正確的是( 。
A.水的質量與體積關系 |
B.石子下落速度與時間的關系 |
C.晶體熔化溫度與時間的關系 |
D.電壓一定時電流與電阻的關系 |
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諺語”是我國民間文化的一部分,其語言簡練、含義深刻。有句諺語說:“霜前冷,雪后寒!彼f明了霜是由于夜間溫度降低使空氣中水蒸氣遇冷 而形成的;雪后天晴,由于雪 吸熱而導致氣溫降低,使人感到寒冷。
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請你閱讀下面的文章:
冰的體積變大還是變?
在物理小組活動的時候,小明提出了這樣一個問題:“水在結冰的時候體積如何變化?”小剛立即做出了回答:“根據物體熱脹冷縮的性質,水結冰時的體積當然是變小的!钡〖t提出了相反的意見:“如果體積變小的話,那么冰的密度會變大,冰將會沉入水中。但事實上冰會浮在水面上,所以體積應變大!
到底誰對誰錯呢?小剛提出了通過實驗去解決這個問題,并提出了自己的實驗方案:“在小藥瓶中裝滿水,放到冰箱中使水完全凝固,然后看看冰面是下降了還是升高了,不就行了嗎?”大家都贊同這個方法,于是他們立即動手實驗。于是他們在小容器中裝滿水后放入冰箱讓它結冰,結果發(fā)現冰面是向上凸起的。
請回答下列問題:
(1)從小明他們的實驗中,可以得到什么結論?
_________________________________________________________________________
(2)這個實驗經歷了:
A.猜想與假說; | B.設計實驗; | C.歸納結論; | D.進行實驗;E、提出問題。小明他們采取的步驟順序是(填序號):。 |
(3)這種現象會產生什么危害?請舉出一個例子。
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖所示是一個碘錘,下部有少量的碘晶粒,當用酒精燈微微加熱碘錘下部時,會看到碘錘內出現 ,而碘晶粒將 (選填“逐漸增加” “保持不變” “逐漸減少”)。這個過程中,碘晶粒的狀態(tài)是由 態(tài)直接變?yōu)?u> 態(tài)。
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