6．圖中所反映的實驗?zāi)軌蛘f明下列哪些原理（　�。�
A．聲音源于物體的振動B．振幅越大，響度越大
C．聲音可以傳播能量D．聲音可以傳遞信息

分析 （1）聲音是由物體的振動產(chǎn)生的；
（2）振幅越大響度越大；
（3）聲音可以傳遞信息和能量．

解答 解：A、由圖可知：人敲鼓時鼓面在振動，鼓面上的物體也跟著振動說明聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，故A正確；
BC、用的力越大，振幅越大，響度越大，鼓面上的物體跳的越高，能量越大，故BC正確；
D、通過音色人們知道是鼓聲說明聲音可以傳遞信息，故D正確．
故選ABCD．

點評 本題考查了聲音的產(chǎn)生以及學生的分析能力，是一道基礎(chǔ)題．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

6．做“觀察水的沸騰”實驗時：

①甲圖是某同學用溫度計測沸水溫度的情形，他的錯誤之處是：溫度計的玻璃泡碰到了燒杯的底部．
②糾正錯誤后，他觀察到從開始加熱到水沸騰，所有時間過長，原因可能是沒有給燒杯加蓋．
③根據(jù)下表記錄的數(shù)據(jù)在圖乙中畫出溫度隨時間的變化圖象．
時間/min0123456789
溫度/℃90929496989999999999
④表示水沸騰現(xiàn)象的是圖丙中的a圖．
⑤實驗測出水的沸點是99℃．
⑥從實驗可得出水沸騰的特點是水沸騰時不斷吸收熱量溫度保持不變．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

7．如圖所示，世界上最小的鳥是蜂鳥，若一只蜂鳥所受的重力是0.02N，則它的質(zhì)量是多大？世界上最大的鳥是鴕鳥，若一只鴕鳥的質(zhì)量為150kg，它受到的重力是多大？（g=10N/kg）

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

14．在探究“光的折射規(guī)律”實驗中：

（1）小組同學所用器材有激光筆、水、玻璃，為了探究折射角與入射角的關(guān)系，還需要的器材是量角器；
（2）為了更清晰地觀察到水中光路，可以采用的方法是向水中滴入幾滴牛奶并攪勻；
（3）小組同學的探究情況如圖所示，分析甲、乙兩圖，可得結(jié)論是：
①光從空氣斜射入其它介質(zhì)中時，折射光線向法線偏折；
②折射角隨入射角的減小而減��；
（4）分析丙、丁兩圖，可得結(jié)論是當光垂直射入其它透明介質(zhì)中時，傳播方向不改變；
（5）在實驗探究中，小組同學還有意外的發(fā)現(xiàn)：在水中或玻璃中看到的光線沒有空氣中的粗而亮，你分析原因是有一部分光線發(fā)生了反射；
（6）在某次實驗中，一束光線斜射入水面并與水面成25°，且它的折射光線跟反射光線垂直，則它的反射角為65°，折射角為25°．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

1．在如圖所示的電路，兩個燈泡L1、L2閉合開關(guān)，電流表A1的示數(shù)如圖乙所示．電流表A2和A的指針都指向同一刻度．如圖丙所示，下面說法正確的是（　�。�
A．通過燈L1中的電流表為0.16AB．通過燈L2中的電流表為0.2A
C．電流表A的示數(shù)為1AD．燈L1比燈L2的電阻大

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

11．婷婷自制了一個叫“水瓶琴”的樂器，如圖所示，它是通過在8個相同的瓶中裝入不同高度的水制作而成，讓水面高度不同，主要是為了在敲擊不同的瓶時改變聲音的音調(diào)從左至右，音調(diào)逐漸（　�。�
A．變高B．變低C．先變高后變低D．先變低后變高

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

18．下列關(guān)于溫度、熱量和內(nèi)能的說法中不正確的是（　�。�
A．物體溫度升高，可能吸收了熱量B．物體放出熱量時，溫度一定降低
C．物體溫度升高，內(nèi)能一定增加D．物體放出熱量，內(nèi)能一定減小

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

15．如圖是小明“探究平面鏡成像特點”的情景：豎立的透明玻璃板下方放一把直尺，直尺與玻璃板垂直，兩只相同的蠟燭A、B豎立于玻璃板兩側(cè)的直尺上，以蠟燭A為物體．
（1）用蠟燭做實驗，為便于觀察，該實驗最好在較黑暗（較明亮/較黑暗）環(huán)境中進行；且選擇較�。ㄟx填：“厚”、“薄”）的玻璃作為鏡面．
（2）實驗中直尺的作用是便于比較像與物到平面鏡距離關(guān)系；兩段相同的蠟燭是為了比較像與物大小關(guān)系．
（3）小明在實驗時，分別測出物距和像距相等的一組數(shù)據(jù)，就得出實驗結(jié)論之一：“像距與物距相等”．你認為這種方法是否合理？不合理，理由是：數(shù)據(jù)太少，結(jié)論帶有偶然性．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于熱量的說法，正確的是（　�。�
A．同一物體，溫度高時，含有的熱量多
B．物體的內(nèi)能越大，含有的熱量就越多，溫度也越高
C．熱量總是從內(nèi)能大的物體傳給內(nèi)能小的物體
D．熱量總是從溫度高的物體傳給溫度低的物體

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